Эффективные формы организации внеурочной работы с детьми младшего школьного возраста в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства
Работа сдана на отлично!
Все мои работы соответствуют методическим требованиям.
Коллекция работ будет регулярно обновляться.
Если Вы хотите сделать у меня индивидуальный заказ, то это возможно через личный кабинет после обсуждения всех нюансов работы.
По АП ВУЗу не работаю, проверка по ETXT.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ ИСКУССТВУ 6
1.1. Понятие «внеурочная деятельность»: роль и значение в начальной школе 6
1.2. Особенности внеурочных занятий в области изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства 12
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ И ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 16
2.1. Содержание и формы работы педагога во внеурочной деятельности 16
2.2. Профессиональные компетенции и личностные качества педагога 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 30
Нормативные и правовые акты
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 15.10.2025) «Об образовании в Российской Федерации» // Консультант Плюс.
2. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 (ред. от 18.06.2025) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 № 64100) // Консультант Плюс.
3. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 (ред. от 18.06.2025) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 № 64101) // Консультант Плюс.
Научная и учебная литература
4. Алехин А.Д. Изобразительное искусство. - СПб.: СПбГИСЭ, 2023. - 340 с.
5. Арон И.С. Педагогика. - Йошкар-Ола: ПГТУ, 2024. - 144 с.
6. Архипова О.В. Жизнь после уроков // Дополнительное образование и воспитание - 2025. - № 2. - С. 19-21.
7. Баранова А.В. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. - М.: Юрайт, 2025. - 390 с.
8. Большакова Л.А. Развитие творчества младшего школьника // Завуч начальной школы - 2025. - № 2. - С. 12-16.
9. Винокурова Н.К. Развиваем способности детей. - М.: Росмэн, 2024. - 79 с.
10. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - СПб.: Союз, 2022. - 96 с.
11. Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. - М.: Просвещение, 2024. - 111с.
12. Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. - М.: Просвещение, 2024. - 80с.
13. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 2023. - 249с.
14. Евладова Е.Б. Внеурочная деятельность: взгляд сквозь призму ФГОС // Воспитание школьников. - 2025. - №4. - С.15-21.
15. Ковалько В.И. Младшие школьники после уроков. - М.: Эксмо, 2024. - 334с.
16. Козодаев П.И. Теория и практика организационно-творческой деятельности педагога. - М., 2023. - 180 с.
17. Комарова Т.С. Развитие художественно-творческих способностей дошкольников. - М.: Педагогическое общество России, 2025. - 160 с.
18. Кулагина И.Ю. Младшие школьники: особенности развития. - М.: Эксмо, 2023. - 176с.
19. Мухомедеева Е.Ф. Программа внеурочной деятельности // Воспитание и дополнительное образование. - 2025. - № 1. - С.8-10.
20. Попова И.Н. Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС // Народное образование. - 2025. - № 1. - С.219-221.
21. Сериков В.В. Личностно-ориентированное образование. - М.: ВЛАДОС, 2025. - 272 с.
22. Сухобская Г.С. Психологические основы образования. - СПб.: ИОВ РАО, 2024. - 196 с.
23. Феденева Р.М. Инновационные подходы в педагогике. - Новосибирск: НГПУ, 2024. - 184 с.
24. Ярошевская И. Х. Новые формы и методы работы с детьми во внеурочное время // Дополнительное образование и воспитание. - 2025. - № 9. - С.13-17.
