Технологии организации досуга и воспитания детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (СпДО) Практическое занятие 2. Задания 1,3,5,6,8,9,10
Оценка 6,67 из 7,00 (95,24%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 0,67 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Проектирование информационной среды ДОО является важным процессом и включает создание условий для эффективного использования информационных технологий в образовательном процессе.
Расположите действия по проектированию информационной среды ДОО в логической последовательности. Переместите в каждый блок схемы букву, которой обозначено соответствующее описание этапа. Для перемещения используйте левую кнопку мыши.
А. Мониторинг и оценка эффективности:
- Сбор обратной связи: регулярно собирается обратная связь от участников образовательного процесса о работе информационной среды и выявляются проблемы и недостатки
- Корректировка и оптимизация: на основе полученной информации вносятся изменения и улучшения в информационную среду для повышения ее эффективности
Б. Создание инфраструктуры:
- Обеспечение технической поддержки: создается система технического обслуживания и поддержки, которая будет обеспечивать бесперебойную работу информационной среды
- Организация рабочих мест: создаются рабочие места для педагогов и детей, оборудованные необходимыми устройствами и программным обеспечением
В. Разработка концепции:
- Выбор подходящих технологий: определяются наиболее подходящие технологии и инструменты для достижения поставленных целей (например, использование интерактивных досок, электронных учебников, онлайн-платформ для дистанционного обучения)
- Планирование ресурсов: определяется необходимое количество оборудования, программных продуктов, а также потребность в обучении персонала
Г. Интеграция информационных систем:
- Внедрение информационных систем: устанавливаются и настраиваются информационные системы, обеспечивающие доступ к образовательным ресурсам, взаимодействие между участниками учебного процесса, управление учебной деятельностью
- Тестирование и отладка: проводится тестирование всех компонентов информационной среды на предмет их совместимости и корректной работы
Д. Анализ потребностей:
- Оценка текущих возможностей: анализируется наличие оборудования, программного обеспечения, уровня подготовки педагогов и детей к работе с информационными технологиями
- Определение целей и задач: формулируются цели внедрения информационной среды, такие как повышение качества образовательных услуг, развитие цифровых компетенций у детей и педагогов, улучшение взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Е. Обучение пользователей:
- Подготовка педагогов: проводятся тренинги и семинары для педагогов, направленные на освоение новых технологий и методов работы с ними
- Инструктаж детей: дети обучаются основам работы с информационными системами, чтобы они могли эффективно использовать их в учебном процессе
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 4.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Воспитатель должен знать систему и содержание основных документов, в которых регламентируются права ребёнка.
Соотнесите наименования нормативно-правовых документов об обучении и воспитании детей с ОВЗ с содержанием выдержек из них. Выберите из выпадающего списка .
1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31.07.2020 № 373 «Об утверждении порядка обучения по программам дошкольного образования».
2. Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
4. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
5.Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
Нормативно- правовой документ
Выдержка
Blank 1 Вопрос 2
1
2
3
4
5
Создать специальные условия для детей-инвалидов и детей с ОВЗ:
- особые образовательные программы и методы: ИПРА, АОП, АООП;
- специальные учебные пособия и дидактические материалы;
- технические средства для обучения детей с ОВЗ (п. 3 ст. 79).
Blank 2 Вопрос 2
1
2
3
4
5
Обеспечить общедоступное и бесплатное дошкольное образование. Создать инвалидам необходимые условия для получения образования (ст. 19).
Blank 3 Вопрос 2
1
2
3
4
5
Ввести специалистов в группы компенсирующей и комбинированной направленности в зависимости от количества детей с ОВЗ и особенностей их развития (п. 21).
Для получения дошкольного образования обеспечить:
— детям с ОВЗ по зрению:
- ассистента в группу, печатные материалы с крупным шрифтом или аудиофайлы;
детям с ОВЗ по слуху:
- звуковые средства воспроизведения информации;
детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
- пандусы, лифты, поручни, расширенные дверные проемы, специальные кресла, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м (п. 19).
Blank 4 Вопрос 2
1
2
3
4
5
Комплектовать количество детей с ОВЗ в группах компенсирующей и комбинированной направленности исходя из:
- норм площади на одного воспитанника;
- требований к расстановке мебели;
- возраста и заболевания ребенка (п. 3.1.1).
Адаптировать мебель для детей с ОВЗ и инвалидов к особенностям их психофизического развития, индивидуальным возможностям и состоянию здоровья (п. 2.4.3).
Blank 5 Вопрос 2
1
2
3
4
5
Соблюдать допустимые параметры микроклимата в группе для детей разных возрастов (таблица 5.34).
Соблюдать требования к параметрам мебели и ее расстановке в группе (таблица 6.1).
Соблюдать нормы естественного освещения в группе (таблицы 5.25 и 5.54).
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Педагогическая поддержка — это не просто помощь в решении проблем, но и создание условий для развития творческих способностей, инициативы и уверенности в себе, важная часть воспитательного процесса, направленная на формирование их социальной активности, самостоятельности и творческого мышления.
Изучите описания принципов педагогической поддержки и выберите из выпадающего списка соответствующие им наименования.
Принцип
Содержание
Blank 1 Вопрос 3
Индивидуальный подход
Принцип вариативности
Сотрудничество
Позитивное подкрепление
Принцип гуманизма
Данный принцип помогает детям чувствовать себя уверенно и успешно.
Blank 2 Вопрос 3
Индивидуальный подход
Принцип вариативности
Сотрудничество
Позитивное подкрепление
Принцип гуманизма
Данный принцип предполагает уважение к личности ребёнка, признание его прав и свобод.
Blank 3 Вопрос 3
Индивидуальный подход
Принцип вариативности
Сотрудничество
Позитивное подкрепление
Принцип гуманизма
Данный принцип предполагает, что педагогическая поддержка должна быть основана на сотрудничестве между педагогом и ребёнком, на взаимном уважении и доверии.
Blank 4 Вопрос 3
Индивидуальный подход
Принцип вариативности
Сотрудничество
Позитивное подкрепление
Принцип гуманизма
Данный принцип предполагает разнообразие форм и методов поддержки, выбор наиболее подходящих для конкретного ребёнка
Blank 5 Вопрос 3
Индивидуальный подход
Принцип вариативности
Сотрудничество
Позитивное подкрепление
Принцип гуманизма
Данный принцип предполагает, что каждый ребёнок уникален, и педагогическая поддержка должна учитывать его индивидуальные особенности и потребности.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Педагогическая поддержка предполагает использование различных методов.
Прочитайте определения и выберите их выпадающего списка метод педагогической поддержки. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных методов педагогической поддержки).
Blank 1 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
помогает детям выразить свои мысли и чувства, получить поддержку и понимание.
Blank 2 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
является важным аспектом развития детей, помогает детям развивать навыки общения, сотрудничества и решения проблем.
Blank 3 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
является важным аспектом развития личности ребенка, помогает развивать навыки самостоятельности и ответственности у детей, помогает детям стать уверенным в себе, с ее помощью дети учатся проявлять активность, предлагать свои идеи и решения, брать на себя ответственность.
Blank 4 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
помогает детям развивать творческие способности и уверенность в себе.
Blank 5 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
способствует развитию творческих способностей и навыков сотрудничества
Blank 6 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
представляет специальное занятие, направленное на развитие навыков общения, саморегуляции.
Blank 7 Вопрос 4
Индивидуальный маршрут развития
Обсуждение фильма
Тренинг
Консультация
Поддержка инициатив
Творческое задание
Игра
Беседа
Совместная работа над проектами
Создание ситуаций успеха
помогает детям чувствовать себя уверенно и успешно.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Предметно-развивающая среда представляет комплекс условий, созданных для развития и обучения детей. Для детей с ОВЗ и инвалидов предметно-развивающая среда должна быть адаптирована под их потребности и возможности.
Изучите принципы создания предметно-развивающей среды. Выберите из выпадающего списка наименования, соответствующие описаниям. Заполните ими избранные ячейки таблицы.
Принцип
Содержание
Blank 1 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Обеспечить развитие ребенка по основным целевым ориентирам воспитания: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие
Blank 2 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- В обучении и воспитании ориентироваться на отклонение дошкольника
- Относиться с пониманием к внутренней природе ребенка:
- у многих детей с ОВЗ снижен темп речемыслительной деятельности;
- детям трудно наладить контакт со сверстниками и взрослыми;
- есть дети с моторными нарушениями трех видов: нарушения тонких движений, равновесия или зрительно-пространственной координации, их движения отличаются от движения нормально развивающихся детей, дети путаются в пространстве, им трудно участвовать в подвижных играх.
Blank 3 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Обеспечить ребенку положительные эмоции: создать в группе благоприятный микроклимат
Blank 4 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Обеспечить взаимодействие воспитателей, педагогов и родителей в течение всего периода коррекционно- развивающей работы
Blank 5 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Давать ребенку свободно выражать свои чувства
- Не давить на него психологически, не навязывать свое мнение
Blank 6 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Научить ребенка преодолевать трудности, ставить цели и добиваться их
- Поощрять его самостоятельную деятельность
Blank 7 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Заботиться о психологическом, физическом и душевном здоровье ребенка
- Устранять факторы стресса, которые плохо влияют на здоровье ребенка
- Подобрать специальное оборудование и материалы, чтобы бороться с отклонениями (к примеру, для детей с детским церебральным параличом (ДЦП) — крупные мягкие конструкторы, мячи-массажеры на ручке, ручные тренажеры и эспандеры, для детей с психическими отклонениями — специальные игрушки для игр и занятий с педагогом-психологом, логопедом и дефектологом)
Blank 8 Вопрос 5
Принцип развития
Принцип обучения деятельности
Принцип природосообразности воспитания
Принцип доверительного сотрудничества
Принцип взаимодействия
Принцип вариативной развивающей среды
Здоровьесберегающий принцип
Принцип психологической комфортности
- Обеспечить выбор оборудования, пособий, игрушек и материалов для различных видов активности детей и работы специалистов
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При организации досуга в ДОО используется проектная деятельность. Использование данного метода стимулирует самостоятельность и творчество детей. В рамках реализации проекта дети совместно решают какую-то задачу, исследуют тему, создают продукт своей деятельности. Реализации проекта происходит поэтапно.
Изучите описания деятельности на разных этапах реализации проекта и выберите из выпадающего списка соответствующее наименование этапа.
Этап
Описание деятельности
Blank 1 Вопрос 6
Определение темы проекта
Презентация результатов проекта
Анализ проекта и рефлексия
Реализация проекта
Планирование и подготовка проекта
На данном этапе выбирается тема проекта. Она может быть связана с праздниками, сезонами года, культурными событиями, природой и многим другим. При выборе темы важно учитывать интересы и возрастные особенности детей.
Blank 2 Вопрос 6
Определение темы проекта
Презентация результатов проекта
Анализ проекта и рефлексия
Реализация проекта
Планирование и подготовка проекта
На данном этапе разрабатывается план мероприятий, распределяются обязанности среди участников, подбираются материалы и оборудование. Педагоги вместе с детьми обсуждают идеи, предлагают варианты и принимают решения.
Blank 3 Вопрос 6
Определение темы проекта
Презентация результатов проекта
Анализ проекта и рефлексия
Реализация проекта
Планирование и подготовка проекта
В ходе данного этапа дети активно участвуют в подготовке мероприятий: рисуют плакаты, делают костюмы, репетируют сценки, готовят угощения и т.д. Важно предоставить им возможность проявить свою инициативу и креативность.
Blank 4 Вопрос 6
Определение темы проекта
Презентация результатов проекта
Анализ проекта и рефлексия
Реализация проекта
Планирование и подготовка проекта
На данном этапе создается презентация проекта, где дети демонстрируют результаты своей работы перед сверстниками, родителями и педагогами. Это может быть концерт, выставка, спортивное соревнование или другой вид мероприятия
Blank 5 Вопрос 6
Определение темы проекта
Презентация результатов проекта
Анализ проекта и рефлексия
Реализация проекта
Планирование и подготовка проекта
На данном этапе проводится обсуждение с целью оценки достигнутых результатов, выявления сильных и слабых сторон, обсуждения впечатлений и предложений на будущее.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При планировании совместного досуга детей с ОВЗ и инвалидностью и их родителей важно знать потребности и ожидания родителей.
Изучите содержание и подберите к ним недостающее наименование аспекта, который необходимо учесть при планировании совместного досуга. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных наименований аспектов).
Blank 1 Вопрос 7
Практические потребности
Дискриминация
Социальная поддержка
Эмоциональное состояние
Информационные потребности
Конфиденциальность
родители могут испытывать широкий спектр эмоций, включая тревогу, страх, гнев, разочарование и даже вину. Важно быть внимательным к их эмоциональному состоянию и поддерживать их в трудные моменты.
Blank 2 Вопрос 7
Практические потребности
Дискриминация
Социальная поддержка
Эмоциональное состояние
Информационные потребности
Конфиденциальность
родители могут нуждаться в информации о том, как помочь своему ребёнку, какие ресурсы доступны и как они могут получить поддержку.
Blank 3 Вопрос 7
Практические потребности
Дискриминация
Социальная поддержка
Эмоциональное состояние
Информационные потребности
Конфиденциальность
родители могут нуждаться в помощи с решением повседневных задач (уход за ребёнком, организация его обучения и досуга и др.).
Blank 4 Вопрос 7
Практические потребности
Дискриминация
Социальная поддержка
Эмоциональное состояние
Информационные потребности
Конфиденциальность
родители могут чувствовать себя изолированными от общества из-за своей ситуации. Важно помочь им найти поддержку в виде других родителей, специалистов и общественных организаций и др.
