Технологии организации досуга и воспитания детей дошкольного возраста, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (СпДО) Практическое задание 1. Задания 1,3-7
Оценка 5,25 из 6,00 (87,5%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 0,50 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Подготовка проекта досугового мероприятия в дошкольной образовательной организации представляет сложный процесс, требующий тщательного планирования и координации действий. Этот процесс состоит из нескольких этапов, каждый из которых важен для успешного проведения мероприятия.
Расположите основные этапы подготовки проекта досугового мероприятия в логической последовательности.
Выстроите последовательность действий. Для этого рассмотрите описание этапов исследуемого процесса. Впишите в блоки схемы букву, которой обозначен соответствующий этап.
А) Анализ целевой аудитории
Б) Выбор темы и формата
В) Информационная подготовка
Г) Определение целей и задач
Д) Подбор материалов и ресурсов
Е) Проведение репетиций
Ж) Составление сценария
З) Финальная проверка и корректировка
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 4.
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Организация репетиций является важным этапом подготовки досугового мероприятия. Они помогают участникам лучше подготовиться, избежать ошибок во время выступления.
Расположите этапы репетиции в логическом порядке.
А) Генеральная репетиция
Б) Отработка отдельных элементов
В) Отработка слаженности
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 3
Частично правильный
Баллов: 0,75 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Для грамотного обеспечения организации культурно-досуговой деятельности педагог должен знать систему планирования и организации мероприятий.
Изучите содержание представленных определений и подберите к ним из выпадающего списка недостающее понятие. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных наименований понятий культурно-досуговой деятельности).
Blank 1 Вопрос 3
Тренировка
Культурно-досуговая деятельность
Событие
Организация
Мероприятие
Культурно-развлекательная деятельность
Планирование
Подготовка
Проектирование
Фестиваль
Инструктаж
— деятельность, направленная на организацию свободного времени детей, их отдых и развлечение. Она включает различные виды деятельности: игры, праздники, конкурсы, концерты и т.д.
Blank 2 Вопрос 3
Тренировка
Культурно-досуговая деятельность
Событие
Организация
Мероприятие
Культурно-развлекательная деятельность
Планирование
Подготовка
Проектирование
Фестиваль
Инструктаж
— организованное событие, которое проводится в детском саду с целью развития творческих способностей, коммуникативных навыков и других качеств у детей.
Blank 3 Вопрос 3
Тренировка
Культурно-досуговая деятельность
Событие
Организация
Мероприятие
Культурно-развлекательная деятельность
Планирование
Подготовка
Проектирование
Фестиваль
Инструктаж
— процесс определения целей и задач мероприятия, а также способов их достижения.
Blank 4 Вопрос 3
Тренировка
Культурно-досуговая деятельность
Событие
Организация
Мероприятие
Культурно-развлекательная деятельность
Планирование
Подготовка
Проектирование
Фестиваль
Инструктаж
— процесс организации и проведения мероприятия.
Отзыв
Ваш ответ частично правильный.
Вы выбрали правильных вариантов: 3.
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Дети дошкольного возраста находятся в периоде интенсивного развития всех сфер психики. Они активно познают мир, формируют представления о себе и окружающих, учатся взаимодействовать с другими людьми. При организации досуговой деятельности важно учитывать особенности психических процессов.
Изучите особенности психических процессов и выберите из выпадающего списка соответствующие им наименования.
Психический процесс
Особенности
Blank 1 Вопрос 4
Мышление
Восприятие
Внимание
Память
Эмоционально-волевая сфера
дети воспринимают мир целостно, обращают внимание на яркие и необычные объекты
Blank 2 Вопрос 4
Мышление
Восприятие
Внимание
Память
Эмоционально-волевая сфера
дети быстро отвлекаются, но легко переключаются на новые объекты
Blank 3 Вопрос 4
Мышление
Восприятие
Внимание
Память
Эмоционально-волевая сфера
преобладает образная, начинает формироваться словесно-логическая
Blank 4 Вопрос 4
Мышление
Восприятие
Внимание
Память
Эмоционально-волевая сфера
развивается наглядно-действенное и наглядно-образное
Blank 5 Вопрос 4
Мышление
Восприятие
Внимание
Память
Эмоционально-волевая сфера
дети легко переходят от радости к грусти, быстро устают и нуждаются в отдыхе
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Организация культурно-досуговых мероприятий для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью требует особого внимания и соблюдения ряда принципов, обеспечивающих доступность, безопасность и комфорт участников.
Изучите описание содержания принципов и выберите из выпадающего списка соответствующие им наименования.
Принцип
Содержание
Blank 1 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Каждый ребёнок уникален, поэтому важно учитывать индивидуальные особенности и потребности каждого участника. Необходимо разработать программы, адаптированные к уровню физического и психоэмоционального состояния детей, их интересам и возможностям.
Blank 2 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Мероприятия должны быть доступны для всех участников независимо от их физических возможностей. Это касается как физической доступности помещений (пандусы, лифты, широкие проходы), так и доступности информации (использование визуальных и тактильных средств, сурдопереводчиков).
Blank 3 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Все мероприятия должны проходить в безопасной обстановке. Необходимо предусмотреть меры предосторожности (наличие медицинского персонала, специального оборудования и средств защиты), а также соблюдение санитарных норм и правил.
Blank 4 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Важно создавать условия, при которых дети с ОВЗ и без инвалидности могли бы участвовать в мероприятиях совместно. Инклюзивная среда способствует развитию толерантности, взаимопониманию и дружбе между детьми.
Blank 5 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Организация пространства и выбор материалов должны обеспечивать максимальный комфорт участникам. Это может включать удобные сиденья, мягкое освещение, отсутствие громких звуков и других раздражителей.
Blank 6 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Дети с ОВЗ должны иметь возможность активно участвовать в мероприятии, а не просто наблюдать за ним. Важно предоставить им возможность выбора вида деятельности, поощрять их инициативу и поддерживать интерес.
Blank 7 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Педагоги и специалисты должны оказывать эмоциональную поддержку детям, помогая им справляться с трудностями и преодолевать страхи. Важно создать атмосферу доверия и понимания, чтобы участники чувствовали себя уверенно и спокойно.
Blank 8 Вопрос 5
Регулярность и систематичность
Эмоциональная поддержка
Комфорт и удобство
Безопасность
Инклюзивность
Доступность
Индивидуальный подход
Активное вовлечение
Культурно-досуговые мероприятия должны проводиться регулярно, чтобы дети имели возможность привыкнуть к ним и развить необходимые навыки. Систематический подход поможет улучшить результаты и повысить мотивацию участников.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Оценка эффективности проекта досугового мероприятия в ДОО является важным шагом, позволяющим определить степень достижения поставленных целей и задач, а также выявить сильные и слабые стороны проведенного мероприятия. Эффективность оценивается по нескольким критериям, охватывающим разные аспекты реализации
Распределите критерии по разным аспектам эффективности реализации досуговой деятельности. Впишите в соответствующую ячейку таблицы цифры, которыми обозначен правильный вариант ответа. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.
- Уровень усвоения материала: насколько хорошо дети усвоили новые знания, умения и навыки в ходе реализации мероприятия?
- Активность участников: насколько активно дети участвовали в мероприятии, были ли видны их желание и интерес к происходящему?
- Развитие творческих способностей: как мероприятие повлияло на развитие творческих способностей детей, были ли созданы условия для проявления инициативы и фантазии?
- Обратная связь от родителей: что родители думают о проведенном мероприятии, были ли они довольны участием своих детей?
- Соотношение затрат и результата: соответствует ли полученный результат затраченным средствам и усилиям?
- Формирование социально значимых качеств: удалось ли сформировать у детей социально значимые качества (уважение к другим, умение работать в команде, ответственность и т.д.)?
- Обратная связь от детей: что дети сами говорили о мероприятии, какие отзывы они оставили после его окончания?
- Технические аспекты: работали ли все технические средства (звуковое оборудование, мультимедийные устройства и т.п.) без сбоев, была ли создана необходимая атмосфера (освещение, музыка)?
- Взаимодействие с участниками: насколько эффективно ведущие и педагоги поддерживали контакт с детьми, отвечали на их вопросы и решали возникающие проблемы?
- Соответствие плану: насколько точно было выполнено запланированное, были ли соблюдены временные рамки, последовательность действий и другие важные параметры?
- Рациональное использование ресурсов: были ли ресурсы (материалы, оборудование, время) использованы рационально, есть ли возможность оптимизации затрат в будущем?
- Мнение педагогического состава: как оценивают мероприятие коллеги-педагоги, какие предложения и замечания они высказали?
