ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СИСТЕМЕ СПО
В современном мире цифровые технологии занимают все более важное место в различных сферах деятельности человека, в том числе и в образовании. Однако, вопрос о применении цифровых образовательных технологий на уроках иностранного языка в системе среднего профессионального образования остается ......................
Содержание
Введение……………………………………………………………….…………….....3
Глава 1. Теоретические и педагогические основы применения цифровых технологий в формировании профессионально-ориентированной лексической компетенции на уроках иностранного языка………..................................................................................................................14
1.1. Теоретические аспекты формирования профессионально-ориентированной лексической компетенции на английском языке в процессе профессионального обучения…………………………………………………………………………...…..14
1.2 Дидактические возможности использования цифровых технологий в обучении английскому языку……………………………………………………….………..….27
1.3 Возрастные и индивидуальные особенности обучающихся в системе СПО.................................................................................................................................39
Выводы по I главе…………………………………………………………….…...…..47
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию профессионально-ориентированной лексической компетенции обучающихся посредством применения цифровых технологий……………………….…………………...….49
2.1. Анализ основной образовательной программы «Иностранный язык в профессиональной деятельности» (Английский язык) подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы»………………………………………………………..…………………..49
2.2 Модель формирования профессионально-ориентированной лексической компетенции студентов СПО посредством цифровой технологии в процессе обучения английскому языку……………………………………………………...…58
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию профессионально-ориентированной лексической компетенции студентов СПО посредством цифровых технологий в обучении английскому языку……………..64
Заключение…………………………………………………………………………...76
Список использованных источников…………………...………….......................80
Приложения...…....…………………………….....…………..…………....…………86
