Технологии обследования речи 2026.г (тест с ответами ММА/ИДО)
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ТЕСТ + ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ТЕСТ
34 вопроса с ответами
Последний раз тест был сдан на Результат 18,33 из 20,00 (91%).
Год сдачи -2026.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Какая теория связывает нарушения чтения с трудностями переработки зрительной информации?
a.Теория внимания
b.Теория слухового дефицита
c.Теория зрительного дефицита
d.Теория фонологического дефицита
2. Что включает обследование зрительно-пространственных представлений у детей с нарушениями письма и чтения?
a.Ориентировку в пространстве, на листе бумаги, копирование фигур
b.Только рисование
c.Только знание правого и левого
d.Только ориентировку в собственном теле
3. Что является основным содержанием аналитического этапа обследования?
a.Беседа с родителями
b.Систематизация и интерпретация полученных данных
c.Проведение диагностических проб
d.Заполнение речевой карты
4. Расположите этапы логопедического обследования в правильной последовательности.
2 Непосредственное проведение диагностических проб
1 Подготовка материалов и составление плана обследования
3 Фиксация результатов в протоколе
4 Анализ и интерпретация полученных результатов
5 Формулирование выводов и планирование коррекционной работы
5. Что такое стереогноз?
a.Зрительное восприятие
b.Умение узнавать предметы на ощупь
c.Обоняние
d.Слуховое восприятие
6. Что исследуется при обследовании слоговой структуры слова?
a.Объем словарного запаса
b.Правильность произношения звуков
c.Способность воспроизводить слова сложной слоговой структуры
d.Понимание сложных инструкций
7. В какой последовательности проводится обследование звукопроизношения?
a.Сначала в самостоятельной речи, затем в отраженной
b.Только в словах
c.Только в изолированном произнесении
d.Сначала в отраженной речи (изолированно, в слогах, словах, фразах), затем в самостоятельной
8. Что является основным при обследовании чтения и письма?
a.Только скорость чтения
b.Выявление специфических ошибок и их характера
c.Только понимание прочитанного
d.Только грамотность письма
9. Какое задание используется для обследования употребления предлогов?
a.Называние картинок с изображением пространственных отношений
b.Повторение сложных слов
c.Составление рассказа по серии картинок
d.Подбор антонимов
10. Какой раздел НЕ входит в схему обследования младшего школьника с нарушениями письма и чтения?
a.Состояние артикуляционного аппарата
b.Анамнестические сведения
c.Общие сведения о ребенке
d.Любимые мультфильмы ребенка
11. Какая задача решается на прогностическом этапе обследования?
a.Проведение диагностических проб
b.Сбор анамнестических данных
c.Формулирование логопедического заключения и планирование коррекционной работы
d.Установление контакта с ребенком
12. Что относится к компонентам интонации?
a.Только паузы
b.Только громкость
c.Мелодика, ритм, темп, паузация, логическое ударение, тембр
d.Только темп
13. Установите соответствие между видом обследования и конкретным заданием.
Называние картинок со сложными словами (например, «милиционер»)
Обследование слоговой структуры
Повторение ритмических рисунков
Обследование ритмического чувства
Дифференциация звуков [с]-[ш] на слух
Обследование фонематического восприятия
Произнесение звука [р] изолированно, в слогах, словах
Обследование звукопроизношения
14. Какой этап логопедического обследования включает предварительный сбор анамнеза и отбор материала?
a.Ориентировочный этап
b.Диагностический этап
c.Аналитический этап
d.Прогностический этап
15. Установите соответствие между этапом логопедического обследования и его основным содержанием.
Формулирование выводов, планирование коррекционной работы
Прогностический
Непосредственное проведение диагностических проб, фиксация результатов
Диагностический
Анализ и интерпретация полученных данных
Аналитический
Подготовка материалов, составление плана обследования
Ориентировочный
16. Какой раздел речевой карты заполняется на основе прогностического этапа?
a.Протокол обследования
b.Логопедическое заключение и рекомендации
c.Результаты диагностических проб
d.Анамнестические данные
17. Какой метод используется для обследования словообразовательных способностей?
a.Составление предложений из слов
b.Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных
c.Называние основных цветов
d.Повторение слоговых цепочек
18. Расположите этапы обследования звукопроизношения в правильной последовательности.
2 Обследование звука в отраженной речи в слогах
1 Обследование изолированного произнесения звука
5 Обследование звука в самостоятельной речи (рассказ, беседа)
3 Обследование звука в отраженной речи в словах
4 Обследование звука в отраженной речи во фразах
19. Как нарушение фонематического восприятия влияет на письмо?
a.Не влияет
b.Влияет только на чтение
c.Приводит к ошибкам в виде замен букв, обозначающих оппозиционные звуки
d.Приводит только к ошибкам в грамматике
20. Что понимается под "импрессивной речью"?
a.Связная речь
b.Понимание речи
c.Произносительная сторона речи
d.Словарный запас
21. Что включает обследование воспроизведения и восприятия ритмов?
a.Воспроизведение ритмических рисунков по образцу и восприятие их на слух
b.Только маршировку
c.Только хлопки в ладоши
d.Только пение
22. Какой метод фиксации результатов обследования считается наиболее объективным?
a.Сочетание протокола и аудиозаписи
b.Устный отчет логопеда
c.Только запись на диктофон
d.Только письменный протокол
23. Что относится к параметрам качественной оценки результатов обследования?
a.Характер ошибок и стратегии выполнения заданий
b.Общее количество заданий
c.Количество правильно выполненных заданий
d.Время выполнения заданий
24. Что оценивается при изучении строения артикуляционного аппарата?
a.Только состояние зубов
b.Только форма губ
c.Анатомическое строение губ, языка, зубов, нёба, челюстей
d.Только подвижность языка
25. Что относится к формализованным элементам анализа результатов обследования?
a.Интуитивная оценка логопеда
b.Субъективные комментарии родителей
c.Балльная система оценки выполнения заданий
d.Общее впечатление от ребенка
26. Что относится к обследованию импрессивной речи?
a.Составление рассказа
b.Понимание связной речи, предложений, грамматических форм
c.Произношение звуков
d.Называние предметов
27. Что является основной целью диагностического этапа обследования?
a.Формулирование выводов
b.Непосредственное проведение обследования и фиксация результатов
c.Информирование родителей
d.Качественный анализ данных
28. Какая теория объясняет нарушения чтения и письма дефицитом фонологических процессов?
a.Теория моторного дефицита
b.Теория фонологического дефицита
c.Теория зрительного дефицита
d.Теория когнитивного дефицита
29. Какое задание используется для обследования словообразования?
a.Повторение слогов
b.Составление предложений
c.Называние цветов
d.Образование уменьшительно-ласкательных форм
30. Какой из перечисленных параметров НЕ входит в обследование фонематического восприятия?
a.Называние предметов по картинкам
b.Воспроизведение ритмических структур
c.Определение места звука в слове
d.Дифференциация оппозиционных звуков
31. Что является важнейшим принципом информирования родителей о результатах обследования?
a.Тактичность и конструктивность
b.Использование сложной профессиональной терминологии
c.Сообщение диагноза без объяснений
d.Сообщение только о негативных результатах
32. Какое задание используется для обследования понимания грамматических форм?
a.Повторение предложений
b.Называние действий
c.Показ предметов на картинках по инструкции ("покажи, где мячики" - мн. число)
d.Составление рассказа
33. Что оценивается при обследовании конструктивного праксиса?
a.Словарный запас
b.Произношение звуков
c.Понимание инструкций
d.Умение строить конструкции из кубиков, палочек по образцу
34. Кто из отечественных исследователей внес значительный вклад в изучение взаимосвязи устной и письменной речи?
a.Все перечисленные
b.Р.И. Лалаева
c.%33.33333%Р.Е. Левина
d.О.А. Токарева
