Личностные факторы социальной зависимости студентов высшей школы

В данной работе представлены подходы к изучению социальной зависимости в отечественной и зарубежной психологии. В процессе исследования был проведен анализ личностных особенностей, влияющих на формирование социальной зависимости у студентов. Были выявлены достоверные различия в личностных особенностях социальной зависимости у студентов разных направлений обучения. Установлены статистически значимые взаимосвязи между личностными особенностями и социальной зависимостью. Выделены факторы социальной зависимости.

ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 6

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ СТУДЕНТОВ ......... 10

1.1 Психологические теории возникновения зависимого (аддиктивного) поведения .......... 10

1.2 Факторы зависимого поведения .................................................................... 15

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ СТУДЕНТОВ ............................................ 33

2.1 Постановка проблемы: цель, задачи, гипотеза исследования .................... 33

2.2 Методы и методики исследования, описание выборки .............................. 34

2.3 Результаты исследования личностных факторов социальной зависимости студентов ......................................................................................... 37

2.3.1 Методика «Фрайбургский личностный опросник» (И. Фаренберг, Х. Зарг и Р. Гампел) .............................................................................................. 37

2.3.2 Методика «Тест на межличностную зависимость» (Р. Гиршфильд)...... 47

2.3.3 Методика «Тест профиля отношений» (Р. Борнштейн) ........................... 51

2.4 Результаты корреляционного анализа .......................................................... 54

2.5 Результаты факторного анализа .................................................................... 61

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................................... 69

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ........................................... 71

Список использованных источников

1. Андреев И.Л. Патологические психические зависимости как междисциплинарная проблема / И. Л. Андреев, Л. Н. Назарова // Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. – 2015. – No 5 (37).– URL:

2. Бандура А. Теория социального научения / А. Бандура. - Москва: Директ-Медиа, 2008. - 532 с. - ISBN 978-5-9989-0358-8.

3. Бек, Дж. С. Когнитивно-поведенческая терапия: от основ к направлениям/ Джудит С. Бек; пер. с англ. А. В. Соломина. — 3-е изд., перераб. и доп. — Санкт-Петербург: Питер, 2024. — 512 с. — (Мастера психологии). — ISBN 978-5-4461-2960-7.

4. Берн, Э. Л. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Эрик Леннард Берн; пер. с англ. А. Грузберг; ред. В. Краснощекова. — Москва: Бомбора, 2022. — 576 с. — (Психология общения). — ISBN 978-5-699-27303-4.

5. Боулби Д. «Привязанность». Пер. с англ.: Н. Григорьева, Г. Бурменская. –М.: Гардарики, 2003. – 480 с.

6. Гингер, С., Гингер, А. Гештальт-терапия контакта / Серж Гингер, АннГингер. — Санкт-Петербург: Питер, 2017. — 320 с. — ISBN 978-5-94193-823-0.

7. Джери Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь = Collins Dictionary of Sociology [Электронный ресурс]. — Режим доступа:

всего 38 источников