Самосовершенствование студентов в процессе профессиональной подготовки

Данная работа посвящена изучению проблемы склонности студентов к самосовершенствованию и психологических особенностей юношеского возраста. Исследование направлено на выявление ключевых факторов, влияющих на процесс личностного и профессионального роста студентов, а также на выявление барьеров, препятствующих их эффективному развитию.

Цель исследования: Определить сущностные характеристики склонности студентов к самосовершенствованию и выявить основные психологические особенности юношеского возраста, влияющие на этот процесс.

Задачи исследования:

- Изучить существующие научные подходы к пониманию склонности студентов к самосовершенствованию.

- Выделить признаки и барьеры, препятствующие процессу самосовершенствования.

- Раскрыть психологические особенности юношеского возраста, способствующие или препятствующие развитию личности.

- Провести исследование, направленное на выявление мотивов саморазвития

и сфер их реализации.

- Подготовить рекомендации для студентов и образовательных организаций.

Объект исследования: Мотивации саморазвития студентов

Предмет исследования: Мотивация студентов-психологов с разными личностными особенностями и уровнем потребностей в саморазвитии

Методология исследования: В исследовании использовались теоретический анализ специальной литературы, сравнительный анализ, систематизация и классификация информации, опросы и анкетирования респондентов.

Научная новизна и актуальность: Проблема самосовершенствования студен-тов является важной для современной психологии и педагогики, так как способствует лучшему пониманию механизмов личностного и профессионального роста. Практическая значимость работы заключается в создании основы для разработки рекомендаций по поддержке и стимулированию студентов в их стремлении к самосовершенствованию.

ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 6

Глава 1. Теоретический анализ исследования склонности студентов к самосовершенствованию ............. 8

1.1. Сущность понятия склонности студентов к самосовершенствованию...... 8

1.2. Признаки и барьеры процесса самосовершенствования. .......................... 13

1.3. Психологические особенности юношеского возраста ................................ 18 1.4. Мотивация студентов-психологов с разными личностными особенностя-

ми и уровнем потребностей в саморазвитии. ...................................................... 22

Выводы по главе 1 …………………………………………………………………27

Глава 2. Методическая основа исследования ......................................................... 28

2.1 Методы исследования ...................................................................................... 28

2.2 Описание экспериментальных данных .......................................................... 29

  2.3 Результаты корреляционного анализа………..……………………………..36

Выводы по 2 главе………………………………………………………………….37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ............................................... 40

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Бенькова Оксана Анатольевна, Артюхова Татьяна Юрьевна, Шелкунова Татьяна Васильевна Взаимосвязь учебной мотивации и мотивации к бу-душей профессиональной деятельности в студенческом хорасте // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. №4. URL: (дата обраще-ния: 07.05.2025).

2. Божович, Л. И. (1978). Этапы формирования личности в онтогенезе. Вопросы психологии, № 4, с. 23–35.

3. Божович, Л. И. (1979). Этапы формирования личности в онтогенезе. Вопросы психологии, № 2, с. 47–56.

4. Васюра Светлана Александровна Идентификация-обособление как двуединый психологический механизм развития личности студента в общении (на примере студентов удмуртской национальности) // Вестник ВятГУ. 2005. №13. URL: (дата обращения: 07.05.2025).

5. Габаева Л. М., Кожевникова О. В. Взаимосвязь академической мотивации с личностными особенностями студентов университета // СГН. 2018. №1 (2). URL:

всего 46 источников