Основы языкознания (часть 2/2)

Практическое занятие 2 по теме (темам) № 24

Задание №5.

Определите фреймовую структуру известного вам детективного рассказа, следуя одной из предложенных ниже схем. По необходимости дополните или измените схему.

Схема: Вершинные узлы (инвариантные): - преступление; - следствие; - сыщик (слоты – вариативные реализации вершинных узлов: сыщик-аналитик, сыщик-реалист, сыщик-авантюрист, сыщик-следопыт, сыщик-неудачник, сыщик-человековед); - преступник (слоты – вариативные реализации вершинных узлов: преступник-джентльмен, преступник-аморалист, преступник-романтик, преступник-предатель, преступник-невежда, преступник-психопат); - жертва.

Практическое занятие 4 по теме № 27

Задание №1. Составьте таблицу, отражающую использование типологического метода в различных науках, включив в неё следующие пункты: название науки, название классификации, классифицируемые объекты, основания классификации, таксономические ранги и единицы. 

Задание №2. Опишите генеалогические и типологические отношения между славянскими языками.

Практическое занятие 11 по теме (темам) № 22

Практическое задание №1

«В обществе вы локтем задели соседа вашего, вы извиняетесь – очень хорошо. Но гуляя в толпе под качелями, толкнули лавочника – вы не скажете ему: mille pardons! Вы зовете извозчика – и говорите ему: пошел в Коломну, а не – сделайте одолжение, потрудитесь свезти в Коломну» (А. Пушкин).

Вспомните все известные вам формы приветствия, извинения и прощания; распределите их по разным ситуациям общения и опишите социальные параметры этих ситуаций.