ОБЩИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ (ЧАСТЬ 1/1)

Блок 1.

Задание 1. Классификация методов

Распределите методы на 4 класса, выделенные Б.Г. Ананьевым (см. Лекцию 1.)

Методология психологии). Методы: корреляция методом Пирсона, контакт-анализ, наблюдение за детьми, социальный включённый эксперимент, тест Рубинштен-Дембо, опросник СМИЛ, T-Тест Стьюдента, сравнение данных по двум группам, сравнение данных по одной группе до эксперимента и после, поиск связей между двумя личностями качествами, наблюдение процесса развития психологической черту ребенка с 2 до 8 лет, проективный тест «Дом-дерево-человек».

Блок 2.

Задание 1. Тема: Ощущения, свойства ощущений

Приведите 2-3 примера свойств ощущений, изменения свойств ощущений,

получаемых от предметов и явлений, которые Вам доступны в непосредственном опыте

(См. Лекцию 2. Ощущение и восприятие).

Свойства ощущений:

Модальность:

Интенсивность:

Локализация:

Длительность:

Задание 9. Тема: процессы мышления

Психологи выделяют три вида умозаключений: индуктивные (1), дедуктивные (2) и по аналогии (3).

Определите вид умозаключения в каждой из ситуаций.

А. Учитель предложил ученику следующие фразы на английском языке с их

Переводом на русский: «They will meet tomorrow. – Они встретятся завтра»; «Не will come at

Five. — Он придет в пять»; «The doctor will be here tomorrow night. – Доктор будет здесь завтра вечером». Ученик сделал вывод, что будущее время в английском языке образуется с помощью слова «will» и соответствующего глагола, значение которого можно найти в словаре.

Б. Этот футболист хорошо плавает; тот хорошо бегает, но плавает тоже хорошо; очень хорошо плавает и фехтовальщик Петров. Следовательно, все спортсмены хорошо плавают.

В. Даже не самые удачные рисунки известных художников стоят очень дорого. Это один из первых рисунков Айвазовского и за него на аукционе можно получить приличную сумму.

Г. Близко посаженные глаза свидетельствуют о хитрости и изворотливости.

 Д. Этот мужчина — вылитый Ален Делон. Наверно, тоже артист. Е. На уроке физики учитель демонстрирует школьникам пять горящих электрических лампочек. Затем он выворачивает одну из них — все остальные лампочки тоже гаснут. Учащиеся приходят к заключению, что лампочки соединены последовательно.

БЛОК 3.

Задание 1. Тест на темперамент

Пройдите тест-опросник на определение типа темперамента, оформите задание с

бланком, расчетами и заключением или выводами.

Задание 7. Метод самооценки эмоций

Выберите 3-4 недавние эмоционально-насыщенные ситуации. Кратко опишите их.

Пользуясь «Колесом эмоций» Р. Плутчика, определите, какие эмоции Вы испытывали в этих ситуациях? Они относятся к позитивному или негативному спектру? Были ли у Вас смешанные эмоции? Насколько сильным были эмоции?