Теория и методика инклюзивного образования НСПК Тестовые вопросы к разделу 3 67%

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Предмет
Тип
Просмотров
42
Покупок
0
Антиплагиат
Не указан
Размещена
1 Фев в 16:08
ВУЗ
НСПК
Курс
4 курс
Стоимость
250 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
zip
Теория и методика инклюзивного образования вопросы раздел 3
1.2 Мбайт
Описание
  1. В ДОУ традиционно используется виды планирования (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
  2. В какой модели образовательного процесса в основу организации образовательных содержаний ставится тема, которая выступает как сообщаемое знание и представляется в эмоционально-образной форме?
  3. В какой модели образовательного процесса организация образовательного процесса в дошкольном учреждении строится по принципу разделенных учебных методик, каждая из которых имеют свою логику построения?
  4. В какой модели образовательного процесса содержание образования проецируется непосредственно на предметную среду?
  5. Деятельность двух и более участников образовательного процесса по решению образовательных задач на одном пространстве, в одно и то же время – это
  6. Для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий, предназначены группы:
  7. Для организации совместного воспитания и образования здоровых детей и детей с ОВЗ предназначены группы:
  8. Для осуществления квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии и дошкольного образования детей ОВЗ предназначены группы:
  9. Задачами деятельности образовательной организации, реализующей коррекционно-развивающую работу в группах компенсирующей и комбинированной направленности, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
  10. Какой вид планирования, по мнению специалистов, является наиболее эффективным в работе с детьми дошкольного возраста?
  11. Личностно-порождающее взаимодействие является основой:
  12. Объем обязательной части основной образовательной программы должен составлять
  13. Объем части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений, должен составлять
  14. Определение режима и распорядка дня в ДОО осуществляется с учетом (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
  15. Организационный раздел АОП ДО описывает:
  16. Организация должна быть укомплектована квалифицированными кадрами, в т. ч.:
  17. Основными принципами планирования в ДОО являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
  18. Основой образовательного процесса является
  19. Партнерство и диалог являются основой:
  20. Перечислите элементы организационного раздела АОП ДО (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
  21. Представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования и представляют собой возрастные характеристики возможных достижений ребенка к концу дошкольного образования
  22. При создании условий для работы с детьми-инвалидами, осваивающими АОП ДО, необходимо учитывать
  23. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, описывающая образовательную деятельность по коррекции нарушений развития детей, предусмотренную АОП ДО представлена
  24. Проектирование социальных ситуаций развития ребенка с ОВЗ и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности является
  25. Свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально – это
  26. Сколько темообразующих факторов при выборе и планировании тем педагогом предложила Н.А. Короткова?
  27. Содержательный раздел АОП ДО включает
  28. Учет особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и заключений психолого-медико-педагогической комиссии является основой:
  29. Целевой раздел определяет АОП ДО:
  30. Целевые ориентиры основной образовательной программы, реализуемой с участием детей с ОВЗ, должны учитывать (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)
Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Прямой эфир