Формирование мировоззрения и гражданской позиции учащихся средствами проектной деятельности

Год защиты: 2025.

Объем: 87 стр.

Оценка: отлично.

Оригинальность работы на момент публикации: 70% по антиплагиат.вуз.

Цель исследования состоит в выявлении психолого-педагогических условий формирования мировоззрения и гражданской позиции средствами проектной деятельности.

Задачи исследования

1. Рассмотреть понятие гражданской позиции и мировоззрения.

2. Выявить роль образования в формировании гражданской позиции и мировоззрения подростков.

3. Изучить влияние проектной деятельности на формирование мировоззрения и гражданской позиции школьников.

4. Провести анализ использования проектной деятельности в процессе формирования гражданской позиции и мировоззрения подростков.

5. Апробировать алгоритм организации проектной деятельности учащихся с целью формирования мировоззрения и гражданской позиции.

6. Оценить эффективность экспериментальной работы по организации проектной деятельности учащихся.

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ И ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩИХСЯ 9

1.1 Понятие гражданской позиции и мировоззрения 9

1.2 Роль образования в формировании гражданской позиции и мировоззрения подростков 15

1.3 Влияние проектной деятельности на формирование мировоззрения и гражданской позиции школьников 23

Выводы по первой главе 35

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ И ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ УЧАЩИХСЯ 37

2.1 Использование проектной деятельности в процессе формирования гражданской позиции и мировоззрения подростков 37

2.2 Апробация алгоритма организации проектной деятельности учащихся с целью формирования мировоззрения и гражданской позиции 49

2.3 Оценка эффективности экспериментальной работы по организации проектной деятельности учащихся 57

Выводы по второй главе 69

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

Указатель таблиц и иллюстраций 81

ПРИЛОЖЕНИЯ 84

Список литературы из 72 источников.