Психокоррекция (Росдистант)

Обратите внимание что при использовании необходимо внести минимальные изменения.

Работа выполнена строго по методическим указаниям!

Проверяемое задание № 1. Глава 1. «Основные принципы, виды и этапы психологической коррекции»

1. В рамках выполнения задания сформулированы специфические черты психологического консультирования, психотерапии и психологической коррекции. Проведен сопоставительный анализ данных видов психологической помощи. Определены сходство и различия психокоррекции и психоконсультирования как видов деятельности практического психолога. Заполнена таблица 1.1.

Таблица 1.1 – Сравнительная характеристика особенностей психологической коррекции и психологического консультирования 

2. В рамках выполнения задания из перечня проблем, выбрано семь примеров и описан вид психологической коррекции или консультирования, который подходит в данном случае. Заполнена таблица 1.2. В колонке «Конкретные виды психокоррекции или консультирования» проанализирован вид психокоррекции.

непослушание ребенка 3 лет;

жалобы взрослого на потерю смысла жизни;

страх темноты у дошкольника;

боязнь публичных выступлений;

проблемы с установлением контактов в межличностных отношениях;

трудности профессиональной адаптации;

 проблема с выбором профессии в юношеском возрасте.

Проверяемое задание №2. Глава 1. «Основные принципы, виды и этапы психологической коррекции»

В рамках выполнения задания из предложенных ситуаций выбрана для анализа ситуация Кирилла, 24 года. Проведено планирование работы по психокоррекции в соответствии с этапами в рамках выбранного психокоррекционного случая. Заполнена таблица 3.1.

Кирилл, 24 года. Кирилл закончил институт в прошлом году, но пока не устроился на работу. Причиной отсутствия работы считает сложности в налаживании межличностных отношений, неспособность поддерживать разговор, большое волнение при общении с малознакомыми людьми. Отмечает сложности во взаимоотношениях и на предыдущих этапах своей жизни – в детском саду, в школе и институте. Кирилл – единственный сын своих родителей, которые не отличались общительностью, вели уединенный образ жизни. Друзей, девушки, приятелей у молодого человека нет. Инициативы в установлении контактов не проявляет.