Обучение лиц с особыми образовательными потребностями / Росдистант / Промежуточный тест + Итоговый

Вашему вниманию представлены вопросы и ответы на промежуточные и итоговый тесты по учебному курсу "Обучение лиц с особыми образовательными потребностями" (Росдистант), Перечень вопросов представлен.

База представляет собой скопированные в документе Word тесты с обозначенными правильными ответами. Поиск можно осуществлять с помощью функции "Найти"

Вопрос 1

Педагогическая запущенность в результате ограниченного эмоционального контакта является

Выберите один ответ:

социальной причиной дизонтогенеза

экзогенной причиной дизонтогенеза

эндогенной причиной дизонтогенеза

психогенной причиной дизонтогенеза

Вопрос 2

Кто критиковал биологическую компенсацию телесных недостатков?

Выберите один ответ:

Л.С. Выготский

К.Роджерс

А.Адлер

Д.Б. Эльконин

Вопрос 3

Психическое развитие детей с нарушением слуха по классификации В.В. Лебединского можно охарактеризовать как

Выберите один ответ:

недоразвитие

искаженное развитие

дефицитарное развитие

нарушенное развитие

Вопрос 4

Вставьте пропущенное слово. В соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ, обязательным условием к организации рабочего места обучающегося с .......... является обеспечение возможности постоянно находиться в зоне внимания педагога

Выберите один ответ:

с нарушением речи

 с задержкой психического развития

с нарушением зрения

с нарушением слуха

Вопрос 5

Принцип, предполагающий максимальное сокращение разрыва между моментом выявления первичного нарушения в развитии ребенка и началом целенаправленной коррекционно-педагогической помощи

Выберите один ответ:

принцип ранней помощи

принцип деятельностного подхода

принцип педагогического оптимизма

принцип необходимости педагогического руководства

Вопрос 6

Кто автор периодизация эволюции отношения государства и общества к людям с отклонениями в развитии?

Выберите один ответ:

Н.Н. Малофеев

Л.С. Выготский

Д.Б. Эльконин

К.С. Лебединская

Вопрос 7

Выготский Л.С. выделил варианты компенсаторного развития ребенка. Определите вид: ребенок может прикрываться своей слабостью, начиная культивировать в себе болезнь, дающую ему право требовать повышенного внимания к себе.

Выберите один ответ:

Реальная компенсация

Бегство в болезнь

Фиктивная компенсация

Идеальная компенсация

Вопрос 8

При какой форме ДЦП несформированы реакции равновесия, нарушена координация движений?

Выберите один ответ:

 двойная гемиплегия

атонически-астатическая

гемипаретическая

гиперкинетическая

Вопрос 9

Нарушение различных видов восприятия, возникающее при определенных поражениях мозга носит название

Выберите один ответ:

амнезия

апраксия

афазия

агнозия

Вопрос 10

В каком направлении психологической науки в рамках коррекции основное внимание уделяется познавательным структурам психики ребенка и упор делается на особенности его личности?

Выберите один ответ:

Когнитивное направление

Психодинамическое направление

Поведенческое направление

Гуманистическое направление

Вопрос 11

Координирующий аппарат, контролирующий равновесие тела, стабилизирующий центр тяжести, регулирующий согласованную деятельность мышц-антагонистов

Выберите один ответ:

гиппоталамус

стриопаллидарная система

мозжечок

гипофиз

Вопрос 12

Сколько вариантов АООП НОО обучающихся с ОВЗ для глухих детей может разрабатывать образовательная организация?

Выберите один ответ:

2

3

4

5

Вопрос 13

Выготский Л.С. считал: «исключительное осязание у слепых и зрение у глухих вполне объясняется особыми условиями, в которые бывают поставлены эти органы». Каковы причины этой исключительности?

Выберите один ответ:

Органические

Функциональные

Конституциональные

Психологические

Вопрос 14

Сколько вариантов АООП НОО для обучающихся с ЗПР может разрабатывать образовательная организация?

Выберите один ответ:

1

2

3

4

Вопрос 15

При диагностике готовности ребенка с ЗПР к школе, какая из ниже перечисленных особенностей познавательной деятельности проявляется:

Выберите один ответ:

легкость обобщения и абстрагирования признаков предметов

отсутствие или слабость учебной мотивации

низкий уровень владения познавательными, личностными мотивами общения со взрослым

сформированность навыков саморегуляции деятельности и поведения

Контрольные мероприятия

Вопрос 1

Развитие слухового восприятия ребенка с нарушением слуха происходит

Выберите один ответ:

во время индивидуальных занятий

в ходе проведения общеобразовательных уроков

на всех уроках, коррекционно-развивающих занятиях, во внеурочное время

только во время специальных занятий

Вопрос 2

Изменение нормального состояния, функционирования или развития личности вследствие морфо-функциональных нарушений

Выберите один ответ:

Девиация

Патология

Здоровье

Дефект

Вопрос 3

В коррекционной педагогике вместо термина «дети с ЗПР» применяют термин

Выберите один ответ:

дети с трудностями в обучении

недисциплинированные дети

проблемные дети

отстающие дети

Вопрос 4

Реализация какого принципа позволяет преодолеть затруднения или невозможность осуществления самостоятельной учебно-познавательной деятельности вследствие глубокого своеобразия развития ребенка?

Выберите один ответ:

принцип необходимости специального педагогического руководства

принцип индивидуального и дифференцированного подходов

принцип социально-адаптирующей направленности образования

принцип связи теории и практики

Вопрос 5

Специальная индивидуальная программа развития и индивидуальный учебный план

Выберите один ответ:

включают все предметные области и предметы обязательной части, а коррекционные программы – с учетом особых образовательных потребностей ребенка

целиком включают в себя содержание АООП

включают только те предметные области, предметы и коррекционные программы, которые соответствуют возможностям и особым образовательным потребностям конкретного обучающегося

включает Программу воспитания

Вопрос 6

Для какой категории детей Организация должна быть оснащена специальным оборудованием. которое включает: средства передвижения: кресло-каталка; каталка-кроватка, подъемники для пересаживания, микроавтобус и др.; средства, облегчающие самообслуживание детей (специальные тарелки, чашки, ложки); ортопедическая обувь и ортопедические приспособления

Выберите один ответ:

детей с нарушением интеллекта

детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

детей с нарушением зрения

детей с нарушением слуха

Вопрос 7

Состояние благополучия, при котором человек может реализовать свой собственный потенциал, справляться с обычными жизненными стрессами, продуктивно и плодотворно работать, а также вносить вклад в жизнь своего сообщества

Выберите один ответ:

Патология

Норма

Развитие

Психическое здоровье

Вопрос 8

Вставьте пропущенные слова. АООП НОО для обучающихся с ОВЗ, имеющих инвалидность, дополняется -------- в части создания специальных условий получения образования

Выберите один ответ:

индивидуальной программой реабилитации

медицинской справкой

индивидуальной программой развития

индивидуальным образовательным маршрутом

Вопрос 9

Впервые принципы инклюзивного образования на международном уровне были зафиксированы

Выберите один ответ:

Конвенция о защите прав человека и основных свобод, 1950

Саламанская декларация «О принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями»,1994

Всеобщая декларация прав человека, 1948

Конвенция о правах ребенка, 1989

Вопрос 10

Принцип комплексности в работе с детьми, имеющими ЗПР, осуществляется при:

Выберите один ответ:

исследовании и коррекционном воздействии одновременно на познавательную деятельность, эмоционально-волевую сферу ребенка и его поведение

исследовании и коррекционном воздействии на ребенка одновременно со стороны различных специалистов (дефектологов, врачей, психологов)

воздействии не только на ребенка, но и на его ближайшее окружение (родители, друзья и др.)

исследовании и коррекционном воздействии на ребенка одновременно со стороны различных институтов воспитания (семья, учреждения культуры, дополнительного образования)

Вопрос 11

Как называется вид интеграции ориентированная на пребывание ребенка со сниженным слухом в первой половине дня в специальной группе, где проводятся фронтальные и индивидуальные занятия, а во второй половине дня - в группе слышащих детей

Выберите один ответ:

временная

частичная

комбинированная

полная

Вопрос 12

Конечный результат деятельности психолога, направленной на описание и выяснение сущности индивидуально-психологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования

Выберите один ответ:

Психологический прогноз

Условно-вариантный прогноз

Психологический диагноз

Психо-педагогическая коррекция

Вопрос 13

Установите последовательность. Обучение детей чтению по методу Брайля состоит из трех последовательных этапов

Сравнение различных знаков кода Брайля по их общему образу, форме, структурному составу, пространственному расположению  Ответ 1  

Анализ структуры глобального образа             Ответ 2  

Формирование глобального образа представления изучаемой брайлевской буквы Ответ 3  

Вопрос 14

Дети с ОВЗ получают право на обучение в домашних условиях

Выберите один ответ:

по заключению психолого-медико-педагогической консультации / комиссии

по заключению лечебно-профилактического учреждения

по специальному перечню, установленному Министерством здравоохранения

по решению учителя

Вопрос 15

Согласно принципу … психокоррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи, в коррекционной работе с ребенком предполагается организация «атмосферы успеха» для ребенка, вера в ее положительный результат, утверждение этого чувства в ребенке, поощрение его малейших достижений

Выберите один ответ:

комплексности методов психолого-педагогического воздействия

личностно-ориентированного и деятельностного подхода

оптимистического подхода

активного привлечения ближайшего социального окружения к коррекционной работе с ребенком

Вопрос 16

Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:

Выберите один ответ:

каждого ребенка с ОВЗ, независимо от их числа в классе

отдельного класса, если все дети в нем с нарушениями развития

отдельного класса, в котором учится ребенок с ОВЗ

в целом для образовательной организации

Вопрос 17

Обеспечение равного доступа к качественному образованию детей с особыми образовательными потребностями, преемственности между уровнями образования: ранняя помощь-дошкольное образование - общее среднее образование относят к:

Выберите один ответ:

Принципу системности развития инклюзивного образования

Принципу гуманизации развития инклюзивного образования

Принципу коррекционной направленности развития инклюзивного образования

Принципу научности развития инклюзивного образования

Вопрос 18

Что, по мнению Л.С. Выготского, является основным объектом психологического изучения и коррекции при аномальном развитии?

Выберите один ответ:

Первичный дефект

Вторичный дефект

Локальные поражения коры головного мозга

Время возникновения поражения

Вопрос 19

Выберите варианты, соответствующие основным факторам успешной компенсации

Выберите один или несколько ответов:

Возраст ребенка и краткий временной интервал с момента возникновения дефекта

Социально-экономическое положение семьи

Ближайшее социальное окружение

Личное желание преодолеть дефект

Количество детей в семье

Вопрос 20

АООП НОО включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Соотношение частей составляет

Выберите один ответ:

70% и 30%

80% и 20%

60% и 40%

Все варианты верны, т.к. соотношение частей определяется дифференцированно в зависимости от варианта АООП НОО

Вопрос 21

В чем специфика коррекционно-развивающего модуля системы коррекционной работы?

Выберите один ответ:

рассчитан на выявление особых образовательных потребностей детей с ОВЗ

обеспечивает создание педагогических условий для коррекции и профилактики нарушений в развитии ребенка с ОВЗ на основе комплексных диагностических данных

нацелен на повышение уровня профессионального образования педагогов

обеспечивает психологическую готовность педагога к реализации инклюзивного подхода

Вопрос 22

Психологическая готовность педагога к реализации инклюзивного подхода в образовании включает в себя

Выберите один ответ:

Личностная готовность

Мотивационные установки, нравственные принципы, ценностно-смысловые установки восприятия «другого»

Эмоциональное принятие детей

Все ответы верны

Вопрос 23

Специальная индивидуальная программа развития и индивидуальный учебный план

Выберите один ответ:

включают все предметные области и предметы обязательной части, а коррекционные программы – с учетом особых образовательных потребностей ребенка

целиком включают в себя содержание АООП

включают только те предметные области, предметы и коррекционные программы, которые соответствуют возможностям и особым образовательным потребностям конкретного обучающегося

коррекционные программы

Вопрос 24

Определите основную закономерность в развитии нормативно развивающегося ребенка

Выберите один ответ:

Снижение способности к приему, переработке, хранению и использованию информации

Трудности словесного опосредования

Замедление процесса формирования представлений и понятий об окружающей действительности

Пластичность нервной деятельности

Вопрос 25

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ»  обучающиеся с особыми образовательными потребностями имеют право на:

Выберите один или несколько ответов:

получение социально-педагогической и психологической помощи

обучение по индивидуальному учебному плану, в пределах осваиваемой образовательной программы

различные формы получения образования

инклюзивное образование

Вопрос 26

Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП НОО определяет

Выберите один ответ:

ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

Родитель (законный представитель)

Типовая АООП НОО обучающихся с ОВЗ

Образовательная организация

Вопрос 27

В класс коррекционного обучения, интегрированный класс, или класс педагогической поддержки принимаются дети

Выберите один ответ:

при наличии заключения ПМПК

по желанию родителей

по согласованию с администрацией школы и по заявлению родителей

по желанию ребенка

Вопрос 28

При подготовке к школе ребёнка с ЗПР к школе мешает

Выберите один ответ:

материальное неблагополучие родителей

отсутствие одного из родителей

отставание в развитии эмоциональной и волевой сфер

отставание в развитии интеллектуальной сферы

Вопрос 29

По мнению Л.С. Выготского в том числе и у детей с ОВЗ обучение и развитие соотносятся следующим образом

Выберите один ответ:

Обучение и развитие являются взаимообусловливающими друг друга процессами

Обучение «ведет за собой развитие»

Обучение и развитие независимы друг от друга

Обучение и развитие тождественны друг другу

Обучение следует за развитием

Вопрос 30

Основным критерием эффективного психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ является

Выберите один ответ:

освоение адаптированной основной образовательной программы и социально-психологическая адаптация ребенка

полное удовлетворение запросов родителей

 освоение образовательной программы в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта

удовлетворенность педагогического коллектива

Вопрос 31

Главный показатель, на основе которого формируются группы детей с нарушениями речи:

Выберите один ответ:

возраст

диагноз

уровень речевого развития

проживание в одном районе

Вопрос 32

Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?

Выберите один ответ:

определить особые сроки и способы освоения учебных предметов, включенных в учебный план общеобразовательного учреждения

определить особые сроки и способы прохождения процедур промежуточной аттестации

определить особые сроки и способы прохождения процедур промежуточной и итоговой аттестации

определить содержание и формы психолого-педагогического сопровождения

Вопрос 33

Амплификация (по А.В. Запорожцу) - это

Выберите один ответ:

Вид эксперимента в процессе, которого в естественной, но специально организованной деятельности выявляются определенные психические особенности и дается материал об уровне развития соответствующего качества

Широкое развертывание и максимальное обогащение содержания специфически детских форм игровой практической и изобразительной деятельности, а также общения детей друг с другом и со взрослым с целью формирования психических свойств и качеств, для возникновения которых наиболее благоприятные предпосылки создаются в раннем детстве.

Совокупность всех признаков и свойств организма, которые выявляются в процессе индивидуального развития в данных условиях и являются результатом взаимодействия генотипа с комплексом факторов внутренней и внешней среды

Ускорение развития

Вопрос 34

Форма совместной профессиональной деятельности педагога, психолога и родителей, основная на системе психологических воздействий с целью исправления нарушений психического развития с опорой на знания возрастной, социокультурной и индивидуальной норм развития

Выберите один ответ:

Реабилитация

Абилитация

Коррекция

Компенсация

Вопрос 35

Кто ввел принцип единства диагностики и коррекция, как основополагающий принцип коррекционной работы

Выберите один ответ:

Л.В. Выготский

К. Роджерс

Д.Б. Эльконин

А. Адлер

Вопрос 36

ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ не включает в себя требования к:

Выберите один ответ:

структуре АООП НОО (в том числе соотношению обязательной части основной общеобразовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений и их объему)

условиям реализации АООП НОО, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям

результатам освоения АООП НОО

подготовке кадров

Вопрос 37

Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) разрабатывается для детей с какими нарушениями?

Выберите один ответ:

с умственной отсталостью

с задержкой психического развития

с нарушением зрения

с расстройствами аутистического спектра

Вопрос 38

Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс

Выберите один ответ:

Педагогов и детей

Педагогов и родителей

Администрации образовательной организации

Всех членов образовательного процесса

Вопрос 39

Какой пункт отсутствует в схеме обследования ребенка с отклонениями в развитии у Л.С.Выготского?

Выберите один ответ:

Тщательный анализ жалоб родителей, воспитателей, самого ребенка

История развития ребенка, определение неблагоприятных факторов развития

Психологическое обследование ребенка с помощью тестов

Педологический диагноз, объясняющий причины выделенных симптомов

Вопрос 40

Дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе или адаптированной образовательной программе

Выберите один ответ:

с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии

с согласия родителей (законных представителей)

на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии

с согласия администрации образовательной организации и учителя