Теория и технологии начального математического образования 1 / Росдистант / Промежуточный тест + Итоговый

Вашему вниманию представлены вопросы и ответы на промежуточные и итоговый тесты по учебному курсу "Теория и технологии начального математического образования 1" (Росдистант), Перечень вопросов представлен.

База представляет собой скопированные в документе Word тесты с обозначенными правильными ответами. Поиск можно осуществлять с помощью функции "Найти"

1. Последовательность изучения основных понятий начального курса математики

Промежуточный тест 1

Вопрос 1

В ____ классе дети знакомятся с новыми единицами площади – а (ар) и га (гектар).

Выберите один ответ:

1

3

4

5

Вопрос 2

В каком классе начальной школы начинается знакомство учащихся с составными задачами?

Выберите один ответ:

В первом классе

Во втором классе

В третьем классе

В четвертом классе

Вопрос 3

В Федеральном базисном образовательном плане на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 

Выберите один ответ:

3 часа в неделю

4 часа в неделю

5 часов в неделю

6 часов в неделю

Вопрос 4

В каком классе происходит подробное ознакомление с календарем? 

Выберите один ответ:

В 1 классе

Во 2 классе

В 3 классе

В 4 классе

Вопрос 5

Какие концентры выделены в курсе математики начальных классов? 

Выберите один ответ:

Десяток, сотня, тысяча, натуральные числа

Десяток, сотня, тысяча, однозначные числа

Десяток, сотня, тысяча, многозначные числа

Сотня, тысяча, натуральные числа

Вопрос 6

Какова последовательность изучения числа нуль? 

Выберите один ответ:

Нуль как начало отсчета, сложение и вычитание с нулем, умножение и деление с нулем, невозможность деления на нуль

Нуль как начало отсчета, сложение и вычитание с нулем, невозможность деления на нуль, умножение и деление с нулем

Нуль как начало отсчета, сложение и вычитание с нулем, умножение и деление с нулем

Нуль как начало отсчета, невозможность деления на нуль, сложение и вычитание с нулем; умножение и деление вида с нулем

Вопрос 7

С какой геометрической фигурой знакомятся младшие школьники в первую очередь?

Выберите один ответ:

Круг

Прямая

Точка

Отрезок

Вопрос 8

Осевая симметрия изучается

Выберите один ответ:

в первом классе

во втором классе

в третьем классе

в четвертом классе

Вопрос 9

С какими понятиями знакомятся учащиеся во втором классе? 

Выберите один ответ:

Квадрат, прямоугольник, многоугольник

Площадь прямоугольника

Прямой, острый, тупой угол 

Окружность, круг

Вопрос 10

В каком классе вводятся понятия «равенство», «неравенство», «уравнение»?

Выберите один ответ:

В 1 классе

Во 2 классе

В 3 классе

В 4 классе

Вопрос 11

В каком классе изучаются такие временные представления, как век и секунда?

Выберите один ответ:

Во 2 классе

В 3 классе

В 4 классе

В 1 классе

Вопрос 12

В каком концентре можно рассматривать число 89?

Выберите один ответ:

Десятков

Сотен

Единиц

Многозначных чисел

Вопрос 13

Какие универсальные учебные действия формируются при знакомстве с арифметическими действиями?

Выберите один ответ:

Учащиеся знают, как связаны между собой компоненты и результаты арифметических действий

Учащиеся умеют находить неизвестный компонент арифметического действия по известному компоненту и результату действия

Учащиеся устанавливают связи между сложением и вычитанием, умножением и делением

Все ответы верны

Вопрос 14

Таблица умножения изучается в начальной школе в рамках концентра

Выберите один ответ:

десятков

сотен

тысяч

многозначных чисел

Вопрос 15

Для систематизации знаний о числах необходимо обращать внимание на общность принципов

Выберите один ответ:

образования натурального ряда чисел

поразрядного счета

записи чисел

объединения разрядов в классы

Вопрос 16

С какими геометрическими понятиями дети знакомятся с 3 класса? 

Выберите один ответ:

Прямой угол

Радиус

Точка

Отрезок

Вопрос 17

В каком разделе начального курса математики изучается понятие «составная задача»?

Выберите один ответ:

Арифметические действия

Текстовые задачи

Работа с информацией

Числа и величины

Вопрос 18

Какие вопросы изучаются в разделе «Умножение и деление в пределах 100»?

Выберите один ответ:

Табличное умножение и деление

Внетабличное умножение и деление

Деление с остатком

Все ответы верны

Вопрос 19

С какими единицами времени дети знакомятся во 2 классе?

Выберите один ответ:

Час, минута 

Час, сутки 

Сутки, неделя 

Неделя, месяц 

Вопрос 20

С каким понятием дети знакомятся в 4 классе? 

Выберите один ответ:

Скорость

Время

Расстояние

Скорость сближения

2. Методический анализ урока и развитие младших школьников в процессе изучения математики

Промежуточный тест 2

Вопрос 1

К нестандартным урокам математики относится

Выберите один ответ:

урок изучения нового материала

комбинированный урок

урок-повторение

урок-экскурсия

Вопрос 2

Индивидуально-личностный подход необходимо использовать

Выберите один ответ:

на уроках русского языка

на уроках математики

в образовательном процессе в целом

во внеурочной деятельности

Вопрос 3

Итогом занятия при индивидуально-личностном обучении будет

Выберите один ответ:

фиксация пути, пройденного учеником на занятии

выставление оценок

релаксация

усвоение темы учеником

Вопрос 4

В структуре какого типа урока может содержаться этап проверки уровня сформированности у учащихся общеучебных умений?

Выберите один ответ:

Систематизации и обобщения знаний и умений 

Контроля знаний и умений 

Усвоения новых знаний 

Актуализации знаний и умений 

Вопрос 5

Формирование каких УУД обеспечивает математика? 

Выберите один ответ:

Логические универсальные действия

Анализ объектов с целью выделения признаков

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов

Все ответы правильные

Вопрос 6

Из чего состоит дидактическая структура урока? 

Выберите один ответ:

Актуализация знаний

Формирование новых понятий и способов действий

Применение знаний

Все ответы верны

Вопрос 7

Что означает современный урок математики?

Выберите один ответ:

Решение традиционных задач и примеров 

Форма, где учитель объясняет, а учащиеся слушают 

Информационная форма, творческий процесс учителя и учащегося 

Нет правильного ответа 

Вопрос 8

Укажите основные черты, присущие одаренным детям с высокими способностями к математике.

Выберите один ответ:

Креативность, интеллект

Интеллект, познавательная потребность

Познавательная потребность, креативность

Креативность, интеллект, познавательная потребность

Вопрос 9

Что требуется от учителя при личностном подходе в обучении? 

Выберите один ответ:

Теплое, доброжелательное общение с детьми 

Выявлять то положительное, что имеется в личности каждого школьника

Выражать доверие к детям

Все ответы верны

Вопрос 10

Основная форма учебного процесса в современной школе – это

Выберите один ответ:

лекция

беседа

урок

семинар

Вопрос 11

Что относят к личностным результатам обучения?

Выберите один ответ:

Способность анализировать учебную ситуацию с точки зрения математических характеристик 

Готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни для исследования математической сущности предмета 

Освоенные знания о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах 

Нет правильного ответа 

Вопрос 12

По своему содержанию индивидуальная работа по математике

Выберите один ответ:

строго не регламентирована государственной программой

строго регламентирована государственной программой

строго не регламентирована государственной программой, но имеет временное ограничение

строго регламентирована государственной программой, занятие проводится не более 45 минут 

Вопрос 13

Не является этапом урока

Выберите один ответ:

актуализация прежних знаний и способов действий 

формирование новых понятий и способов действий 

применение (формирование) умений и навыков

составление плана решения задачи 

Вопрос 14

К какому этапу урока относится формулировка вместе с учащимися цели и задачи изучения нового материала?

Выберите один ответ:

К этапу усвоения новых знаний

К этапу закрепления новых знаний

К этапу актуализации знаний

К этапу подведения итогов урока

Вопрос 15

Какое противоречие возникает в математическом образовании при внедрении ФГОС?

Выберите один ответ:

Между потребностями общества и развитием сущностных сил человека

Между дискретностью системы обучения и необходимостью создания в сознании ребенка целостной картины мира

Между необходимостью высокого уровня математического развития для современного человека и несоответствием этой задаче целостной системы процесса обучения математике в начальной школе

Между теорией обучения и отсутствием технологий математического обучения

Вопрос 16

Укажите прием, реализующий принцип индивидуально-личностного подхода на уроке.

Выберите один ответ:

Самостоятельная работа 

Фронтальный опрос 

Рефлексия 

Все ответы верны

Вопрос 17

Структура урока соответствует

Выберите один ответ:

возможностям учащихся

программе

целям

потребностям родителей

Вопрос 18

Какова личностная позиция педагога при реализации индивидуально-личностного подхода?

Выберите один ответ:

Исходить из собственных интересов относительно преподаваемого материала

Исходить из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития 

Позволять учащемуся самостоятельно преодолевать трудности в обучении

Нет го ответа 

Вопрос 19

Что включает в себя индивидуальный подход?

Выберите один ответ:

Постановку ближайших педагогических задач в работе с каждым учеником 

Выбор и применение наиболее эффективных средств индивидуального подхода к ученику

Фиксацию и анализ полученных результатов, постановку новых педагогических задач

Все ответы верны

Вопрос 20

Укажите документ, регламентирующий необходимость применения индивидуально-личностного подхода в образовании младших школьников.

Выберите один ответ:

ФГОС начального общего образования     

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

ФГОС среднего (полного) общего образования

Нет правильного ответа

3. Анализ альтернативных программ по математике в начальной школе и школа диалога культур

Промежуточный тест 3

Вопрос 1

В каких классах предполагается изучение точек удивления – «узелков» понимания, которые станут основными предметами усвоения содержания обучения Школы диалога культур?

Выберите один ответ:

В 1–2 классах

В 3–4 классах

В 5–6 классах

В 7–8 классах

Вопрос 2

Учебно-методический комплект «Начальная школа ХХI века» направлен

Выберите один ответ:

на обеспечение «мягкой» адаптации детей к новым для них условиям школьной жизни

на развитие у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах

на обеспечение «быстрой» адаптации детей к новым для них условиям школьной жизни

на развитие ума, воли, чувств, духовных потребностей младших школьников, пробуждение у них интереса к познанию широкой картины мира, увлеченности учением, развитию любознательности

Вопрос 3

Укажите автора УМК, создавшего комплект учебников, рассчитанный на сильного ученика с логическим и вариативным мышлением.

Выберите один ответ:

В.Г. Горецкий

Л.Г. Петерсон

М.И. Моро

Н.А. Чураков

Вопрос 4

Укажите автора программы, использующего преимущественно различные групповые формы работы.

Выберите один ответ:

Л.Г. Петерсон

В.Г. Горецкий

М.И. Моро

В.В. Давыдов

Вопрос 5

Укажите авторов системы развивающего обучения.

Выберите один ответ:

Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

Л.В. Занков, В.В. Давыдов

Д.Б. Эльконин, Л.Г. Петерсон

Л.Г. Петерсон, Л.В. Занков

Вопрос 6

В основу технологии Школы диалога культур положены идеи 

Выберите один ответ:

«культуры как диалога» М. Бахтина, «внутренней речи» Л. Выготского

«культуры как диалога» М. Бахтина, «внутренней речи» Л. Выготского и «философской логики культуры» B. Библера 

«культуры как диалога» М. Бахтина и «философской логики культуры» B. Библера

только «философской логики культуры» В. Библера

учебника (готового знания, результата)

Вопрос 7

Укажите автора учебно-методического комплекса по математике в программе «Гармония».

Выберите один ответ:

Н.Б. Истомина

М.С. Соловейчик

Л.Г. Петерсон

А.А. Вахрушев

Вопрос 8

Укажите позицию учителя в системе Эльконина-Давыдова.

Выберите один ответ:

Учитель – помощник

Учитель – деловой партнер

Учитель – начальник

Учитель – товарищ

Вопрос 9

Какая из программ является традиционной?

Выберите один ответ:

«Школа России»

«Гармония»

«Школа 21 века»

«Школа 2100»

Вопрос 10

Укажите автора учебника по математике УМК «Перспективная начальная школа».

Выберите один ответ:

Л.Г. Петерсон

М.И. Моро

А.А. Чекин

В.Н. Рудницкая 

Вопрос 11

Укажите автора учебника по математике УМК «Начальная школа XXI века».

Выберите один ответ:

Л.Г. Петерсон

М.И. Моро

А.А. Чекин

В.Н. Рудницкая

Вопрос 12

На каком главном принципе построено обучение в УМК «Перспектива»?

Выберите один ответ:

Гуманистический принцип

Принцип «минимакса»

Диалектический принцип

Все ответы правильные

Вопрос 13

Укажите основное положение программы «Школа России».

Выберите один ответ:

Развитие не количества знаний, а умения их применять 

Развитие у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия

Развитие количества знаний, а не умения их применять

Развитие у ребенка интереса к познанию других стран и их духовного величия

Вопрос 14

Укажите автора учебно-методического комплекта по математике в программе «Школа 2100».

Выберите один ответ:

Л.Г. Петерсон

В.Г. Горецкий

Н.А. Чураков

М.И. Моро

Вопрос 15

Концепция целостного школьного образования, основанная на определенной логике и определенном понимании культуры, – это

Выберите один ответ:

Школа диалога культур

Натуралистическая школа

Символическая школа

Школа культурной политики

Вопрос 16

Создателем Школы диалога культур является

Выберите один ответ:

Л.М. Баткин

В.С. Библер

Л.Б. Туманова

С. Курганов

Вопрос 17

Что реализует принцип «минимакса»?

Выберите один ответ:

Содержание предлагается по максимуму, а учащийся обязан усвоить материал по минимуму стандарта

Содержание предлагается по максимуму, учащийся обязан усвоить материал по максимуму стандарта 

Содержание предлагается по минимуму, а учащийся обязан усвоить материал по максимуму стандарта

Содержание предлагается по минимуму, учащийся обязан усвоить материал по минимуму стандарта

Вопрос 18

В каких классах предполагается изучение античной культуры в содержании обучения Школы диалога культур?

Выберите один ответ:

В 1–2 классах

В 3–4 классах

В 5–6 классах

В 7–8 классах

Вопрос 19

В какой комплект по математике включены диалоги Маши и Миши для помощи младшим школьникам?

Выберите один ответ:

«Школа 2100»

«Гармония»

«Школа России»

«Начальная школа XXI»

Вопрос 20

Особенностью Школы диалога культур является то, что обучение построено на основе

Выберите один ответ:

реальных исторических и художественных текстов конкретной культуры, первоисточников, воспроизводящих мысли «собеседника»

интереса учащихся

интереса учителя

дисциплины «Математика»

4. Методика изучения геометрического материала и обучение решению текстовых задач

Промежуточный тест 4

Вопрос 1

Какая из задач не относится к задачам математики? 

Выберите один ответ:

Создать условия для формирования логического и абстрактного мышления как основы дальнейшего эффективного обучения

Сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач

Обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений 

Развить орфографические умения 

Вопрос 2

Что не относится к схематизированным графическим моделям при решении составных задач?

Выберите один ответ:

Таблица

Рисунок

Чертеж

Схема

Вопрос 3

Знакомство младших школьников с задачами на движение необходимо начать

Выберите один ответ:

с решения подготовительных задач 

с составления задач на движение 

с решения простых задач на движение 

с ознакомления с понятием «скорость» 

Вопрос 4

Чему способствует изучение геометрического материала?

Выберите один ответ:

Накоплению представлений о геометрических фигурах

Развитию пространственного воображения, логического мышления 

Развитию важных практических умений и навыков 

Все ответы верны

Вопрос 5

Задачи, использующие категории «цена», «количество», «стоимость», относятся к задачам

Выберите один ответ:

на пропорциональное деление

на нахождение неизвестного по 2-м разностям

на нахождение 4-го пропорционального

на встречное движение

Вопрос 6

С какими группами величин необходимо знакомить детей при решении задач на нахождение четвертого пропорционального?

Выберите один ответ:

Скорость, время, расстояние

Цена, количество, стоимость

Длина прямоугольника, его ширина и площадь

Все ответы верны

Вопрос 7

Какие виды задач с геометрическим содержанием используются в начальных классах?

Выберите один ответ:

Составление фигур

Деление фигур на заданные фигуры

Построение с помощью циркуля и линейки

Все ответы верны

Вопрос 8

Какой этап включает в себя процесс решения составной задачи?

Выберите один ответ:

Анализ задачи

Поиск плана решения задачи

Осуществление плана решения задачи

Все ответы верны

Вопрос 9

Как разделяется текст задачи? 

Выберите один ответ:

На условие и вопрос 

На утверждение и вопрос 

На общие данные и вопрос 

Нет правильного ответа

Вопрос 10

Из каких двух частей состоит текстовая задача? 

Выберите один ответ:

Условие и вопрос

Текст и цель

Условие и решение

Правильного ответа нет

Вопрос 11

Какие коммуникативные УУД формируются при работе с текстовой задачей? 

Выберите один ответ:

Сравнивать различные варианты решения учебной задачи

Основы мотивации учебной деятельности

Разрешение конфликтов

Осознанно владеть общим приемом решения задач

Вопрос 12

Каков самый главный прием в решении составных задач?

Выберите один ответ:

Схематизация

Моделирование

Выполнение арифметических действий

Счет в уме

Вопрос 13

Какой тип упражнений не является подготовительным к решению составных задач?

Выберите один ответ:

Решение простых недоопределенных задач

Постановка вопроса к данному условию задачи

Решение простых переопределенных задач

Выработка умений решать простые задачи, входящие в составную

Вопрос 14

Научить решать задачи – значит

Выберите один ответ:

научить работать с текстом задачи 

научить устанавливать связь между данными и искомыми и выполнять арифметические действия 

научить выполнять арифметические действия

познакомить с алгоритмом действия решения задачи

Вопрос 15

Во сколько действий решается составная задача?

Выберите один ответ:

В одно действие

В два действия

Для решения составной задачи требуется выполнение от двух действий

Для решения составной задачи требуется выполнение хотя бы трех действий

Вопрос 16

Задача называется ________, если в ней неизвестен или неточно определен один из основных компонентов.

Выберите один ответ:

обучающей

поисковой

составной

стандартной 

Вопрос 17

Выделяется ли геометрический материал в программе для начальных классов в качестве самостоятельного раздела?

Выберите один ответ:

Геометрический материал не выделяется в программе для начальных классов в качестве самостоятельного раздела

Геометрический материал выделяется в программе для начальных классов в качестве самостоятельного раздела. В учебном процессе изучение элементов геометрии непосредственно связывается с изучением арифметических вопросов

Геометрический материал не выделяется в программе для начальных классов в качестве самостоятельного раздела. В учебном процессе изучение элементов геометрии непосредственно связывается с изучением арифметических вопросов 

Нет го ответа

Вопрос 18

Составной называют

Выберите один или несколько ответов:

задачу, которая решается при помощи одного действия

задачу, в решении которой используют два или более действий

задачу, которая включает в себя ряд простых задач

задачу, если в ней можно выделить другую задачу

Вопрос 19

Методом решения составных задач не является

Выберите один ответ:

аналитико-синтетический метод

синтетический метод

аналитический метод

метод произвольного подбора

Вопрос 20

Укажите первый этап решения задачи.

Выберите один ответ:

Выделить условие и вопрос задачи, известные и неизвестные

Установить связь между условием и вопросом задачи, между данными и искомым

Прочитать задачу и осознать ее текст

Записать решение и ответ задачи

5. Применение информационных технологий на уроках математики

Промежуточный тест 5

Вопрос 1

Какого дидактического принципа не существует?

Выберите один ответ:

Адаптивности

Прагматичности

Интегративности

Индивидуальности

Вопрос 2

Какие формы работы предполагает использование информационных технологий?

Выберите один ответ:

Фронтальная, индивидуальная

Индивидуальная, групповая

Групповая, фронтальная

Фронтальная, индивидуальная и групповая

Вопрос 3

На какую деятельность учащихся ориентирован метод проектов? 

Выберите один ответ:

Индивидуальную

Парную

Групповую

Все варианты верны

Вопрос 4

Использование ИКТ является наиболее эффективным

Выберите один ответ:

при изучении геометрического материала

при решении задач

при изучении значения выражений

при решении уравнений

Вопрос 5

К преимуществам интерактивной доски не относят

Выберите один ответ:

экономию времени 

наглядность и интерактивность 

многократность использования

устойчивость воздействиям внешней среды

Вопрос 6

Укажите главную задачу ИКТ.

Выберите один ответ:

Расширение интеллектуальных способностей человека

Экономия времени учителя

Научить пользоваться компьютерными технологиями

Нет правильного ответа

Вопрос 7

Когда целесообразно применять информационные технологии?

Выберите один ответ:

При диагностировании качества усвоения учебного материала

В обучающем режиме

При формировании УУД

Все варианты верны

Вопрос 8

Что позволяет использование информационно-коммуникативных технологий на уроках математики?

Выберите один ответ:

Эффективно решать проблему наглядности обучения 

Получать навыки пользования техникой и программным обеспечением 

Сделать процесс обучения более интересным 

Все ответы верны 

Вопрос 9

Использование информационных технологий на уроках не повышает уровень

Выберите один ответ:

интенсивности обучения

мотивации

самостоятельной работы

физического развития

Вопрос 10

Продолжительность использования ИКТ на уроке

Выберите один ответ:

10–20 минут

до 3 минут

5–10 минут

20 минут и более

Вопрос 11

Информационная технология – это

Выберите один ответ:

процесс

система

этап

сеть

Вопрос 12

Укажите вид ИКТ, который используют на этапе усвоения новых знаний.

Выберите один ответ:

Компьютерный тест

Дидактическая игра

Ознакомительная презентация

Викторина

Вопрос 13

Проектный метод – это

Выберите один ответ:

метод, при котором учащиеся частично участвуют в поиске путей решения поставленной задачи 

метод, при котором учитель организует участие учеников в выполнении отдельных шагов поиска решения проблемы

метод, в ходе которого подача нового материала происходит через создание проблемной ситуации, которая является для ребенка интеллектуальным затруднением

организация поисковой, творческой деятельности на основе теории поэлементного усвоения знаний и способов деятельности

Вопрос 14

В чем особенность исследовательских методов в обучении?

Выберите один ответ:

Обеспечивают овладение методами научного познания 

Дают возможность глубоко вникать в проблему 

Организуют творческий поиск и применение знаний 

Все варианты верны 

Вопрос 15

Применение информационных технологий позволяет

Выберите один ответ:

развить трудовые умения

снизить уровень обучаемости

осуществить дифференциацию обучения

развить творческие навыки

Вопрос 16

Как могут использоваться информационные технологии? 

Выберите один ответ:

Как сопровождение учителя 

Как контроль знаний 

Как информационно-обучающее пособие 

Все ответы верны

Вопрос 17

Укажите вид ИКТ, который используют на этапе обобщения полученных знаний.

Выберите один ответ:

Компьютерный тест

Дидактическая игра

Презентация о применении изученного материала

Видеоролик

Вопрос 18

Укажите преимущество применения ИКТ на уроках математики.

Выберите один ответ:

Наглядное и красочное представление материала

Учителю не нужно самому полностью рассказывать материал

Сокращается время учителя при подготовке к уроку

Меньше записей в тетради

Вопрос 19

Использование современных информационных технологий не способствует

Выберите один ответ:

развитию артистизма личности

увеличению объема и оптимизации поиска нужной информации

развитию коммуникативных способностей

формированию информационной культуры, умений осуществлять обработку информации

Контрольное мероприятие

Итоговый тест

Вопрос 1

Какого типа урока нет в педагогической литературе и практике? 

Выберите один ответ:

Урок изучения нового материала 

Урок закрепления знаний, умений и навыков

Урок контроля и учета знаний, умений, навыков 

Урок системного контроля 

Вопрос 2

Не является этапом урока

Выберите один ответ:

актуализация прежних знаний и способов действий 

формирование новых понятий и способов действий 

применение (формирование) умений и навыков

составление плана решения задачи 

Вопрос 3

Какова идея личностного подхода?

Выберите один ответ:

В школу приходят не просто ученики, а ученики-личности со своим миром чувств и переживаний 

Учитель должен уважать каждого ребенка 

Необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка 

Все ответы верны 

Вопрос 4

В каком классе изучаются такие временные представления, как век и секунда?

Выберите один ответ:

Во 2 классе

В 3 классе

В 4 классе

В 1 классе

Вопрос 5

Понятие об уравнении вводится

Выберите один ответ:

в 1 классе

во 2 классе

в 3 классе

в 4 классе

Вопрос 6

К структурам современного урока не относится

Выберите один ответ:

мотивационная

методическая 

дидактическая

наглядная

Вопрос 7

Укажите основные черты, присущие одаренным детям с высокими способностями к математике.

Выберите один ответ:

Креативность, интеллект

Интеллект, познавательная потребность

Познавательная потребность, креативность

Креативность, интеллект, познавательная потребность

Вопрос 8

Какого этапа нет в методике работы над каждым видом составных задач?

Выберите один ответ:

Подготовительная работа к решению задачи 

Ознакомление с решением задачи 

Закрепление умения решать задачи 

Первичное закрепление умений 

Вопрос 9

На какую деятельность учащихся ориентирован метод проектов? 

Выберите один ответ:

Индивидуальную

Парную

Групповую

Все варианты верны

Вопрос 10

Основная форма учебного процесса в современной школе – это

Выберите один ответ:

лекция

беседа

урок

семинар

Вопрос 11

На каком этапе урока можно использовать проблемно-поисковый метод обучения? 

Выберите один ответ:

На этапе усвоения новых знаний 

На этапе закрепления новых знаний 

На этапе актуализации знаний

На этапе подведения итогов урока

Вопрос 12

На уроке по ФГОС

Выберите один ответ:

контроль осуществляет преподаватель

контроль осуществляет учащийся

присутствует взаимоконтроль и самоконтроль

контроль осуществляет директор

Вопрос 13

Урок – это

Выберите один ответ:

мероприятие по освоению учебного материала

форма организации самостоятельной работы

форма организации педагогического процесса

беседа с учителями

Вопрос 14

В каком классе впервые вводится понятие «смежный угол»? 

Выберите один ответ:

В 1 классе

Во 2 классе

В 3 классе

В 4 классе

Вопрос 15

Какие познавательные УУД формируются при работе с текстовой задачей?

Выберите один ответ:

Использование простых речевых средств для выражения своего мнения

Пересказывать прочитанное или прослушанное

В сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи

Стремление к активному участию в беседах

Вопрос 16

Какие задания вводятся в 3 классе?

Выберите один ответ:

Задачи на нахождение дроби числа

Преобразование и сравнение дробей на наглядной основе

Запись дроби

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле

Вопрос 17

Педагогический процесс, ориентированный на развитие и саморазвитие собственно личностных свойств индивида, – это

Выберите один ответ:

компетентностный подход

индивидуально-личностный подход

интегрированный подход

деятельностный подход

Вопрос 18

Использование современных информационных технологий не способствует

Выберите один ответ:

развитию артистизма личности

увеличению объема и оптимизации поиска нужной информации

развитию коммуникативных способностей

формированию информационной культуры, умений осуществлять обработку информации

Вопрос 19

Какой тип упражнений не является подготовительным к решению составных задач?

Выберите один ответ:

Решение простых недоопределенных задач

Постановка вопроса к данному условию задачи

Решение простых переопределенных задач

Выработка умений решать простые задачи, входящие в составную

Вопрос 20

Продолжительность использования ИКТ на уроке

Выберите один ответ:

10–20 минут

до 3 минут

5–10 минут

20 минут и более

Вопрос 21

На уроке важным является развитие духовного потенциала личности ребенка, его творческих способностей и интереса к предмету. Какого типа задания помогут в этом?

Выберите один ответ:

Объясни, заполни, прочитай 

Реши, запиши 

Придумай, найди, нарисуй

Нет правильного варианта ответа 

Вопрос 22

В методике работы над текстовой задачей выделяют такие этапы, как

Выберите один ответ:

ознакомление с содержанием задачи, выполнение решения задачи

ознакомление с содержанием задачи, поиск решения задачи

ознакомление с содержанием задачи, решение задачи

ознакомление с содержанием задачи, поиск решения задачи, выполнение решения задачи, проверка решения задачи

Вопрос 23

Использование истории на уроках математики

Выберите один или несколько ответов:

способствует формированию индивидуального восприятия картины мира учащегося 

способствует повышению значимости математики в сопоставлении с другими научными дисциплинами 

помогает создать обучение осмысленным, повышает уровень интереса к предмету 

способствует созданию положительного настроя на уроке 

Вопрос 24

С какого класса начинается изучение числовых равенств и неравенств?

Выберите один ответ:

С 1 класса

Со 2 класса

С 3 класса

С 4 класса

Вопрос 25

В мотивационную структуру урока не входит

Выберите один ответ:

разъяснение смысла деятельности

актуализация мотивационных состояний

постановка цели занятия

отрабатывание учебного материала

Вопрос 26

Формирование каких УУД обеспечивает математика? 

Выберите один ответ:

Логические универсальные действия

Анализ объектов с целью выделения признаков

Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов

Все ответы правильные

Вопрос 27

Составной называют

Выберите один или несколько ответов:

задачу, которая решается при помощи одного действия

задачу, в решении которой используют два или более действий

задачу, которая включает в себя ряд простых задач

задачу, если в ней можно выделить другую задачу

Вопрос 28

Федеральный государственный образовательный стандарт – это нормативный документ, устанавливающий требования (найдите лишнее)

Выберите один ответ:

к содержанию основных и дополнительных образовательных программ, к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса, к результатам освоения основных образовательных программ

к содержанию основных и дополнительных образовательных программ, к условиям реализации основных образовательных программ

к структуре основных образовательных программ и к условиям их реализации

к литературе 

Вопрос 29

Какова последовательность изучения числа нуль? 

Выберите один ответ:

Нуль как начало отсчета, сложение и вычитание с нулем, умножение и деление с нулем, невозможность деления на нуль

Нуль как начало отсчета, сложение и вычитание с нулем, невозможность деления на нуль, умножение и деление с нулем

Нуль как начало отсчета, сложение и вычитание с нулем, умножение и деление с нулем

Нуль как начало отсчета, невозможность деления на нуль, сложение и вычитание с нулем; умножение и деление вида с нулем

Вопрос 30

На уроке должна быть атмосфера

Выберите один или несколько ответов:

сотрудничества

любви

соперничества

ненависти

Вопрос 31

Какова личностная позиция педагога при реализации индивидуально-личностного подхода?

Выберите один ответ:

Исходить из собственных интересов относительно преподаваемого материала

Исходить из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития 

Позволять учащемуся самостоятельно преодолевать трудности в обучении

Нет го ответа 

Вопрос 32

Что значит решить задачу?

Выберите один ответ:

Ответить на вопрос так, чтобы ответ соответствовал условию задачи 

Получить ответ на вопрос 

Выполнить арифметическое действие 

Нет правильного ответа 

Вопрос 33

Структура урока соответствует

Выберите один ответ:

возможностям учащихся

программе

целям

потребностям родителей

Вопрос 34

Какие требования предъявляют к уроку математики в педагогической теории и практике? 

Выберите один ответ:

Отчетливая целенаправленность урока

Достаточное организационное и материальное обеспечение урока

Оптимальный психологический режим урока

Все ответы верны

Вопрос 35

Какая идея предполагается в Школе диалога культур?

Выберите один ответ:

Равноправность участников учебного диалога 

Во главе стоит учитель 

Деятельность осуществляют сами дети 

Деятельность осуществляется в коллективе 

Вопрос 36

Что происходит в процессе решения текстовых задач?

Выберите один ответ:

Учащиеся усваивают конкретный смысл арифметических действий 

Учащиеся знакомятся со знаками для записи выполняемых действий

Изучаемые правила сразу же подтверждаются в решении задач

Все ответы верны

Вопрос 37

В Федеральном базисном образовательном плане на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 

Выберите один ответ:

3 часа в неделю

4 часа в неделю

5 часов в неделю

6 часов в неделю

Вопрос 38

Каково место рассмотрения количественного и порядкового значения натурального числа? 

Выберите один ответ:

При знакомстве с числом нуль

При изучении арифметических действий

В связи с рассмотрением свойств натуральной последовательности

го ответа нет

Вопрос 39

Когда целесообразно применять информационные технологии?

Выберите один ответ:

При диагностировании качества усвоения учебного материала

В обучающем режиме

При формировании УУД

Все варианты верны

Вопрос 40

К основным общим принципам обучения одаренных детей относят

Выберите один ответ:

принцип развивающего и воспитывающего обучения

принцип индивидуализации и дифференциации обучения

принцип учета возрастных особенностей

все варианты