Теории и технологии начального языкового образования 1 / Росдистант / Промежуточный тест + Итоговый

Вашему вниманию представлены вопросы и ответы на промежуточные и итоговый тесты по учебному курсу "Теории и технологии начального языкового образования 1" (Росдистант), Перечень вопросов представлен.

База представляет собой скопированные в документе Word тесты с обозначенными правильными ответами. Поиск можно осуществлять с помощью функции "Найти"

5. Организационно-методическая система обучения грамоте

Промежуточный тест 1

Вопрос 1

Последовательность изучения звуков и букв в букварях Д.Б. Эльконина и Л.В. Занкова определяется принципом

Выберите один ответ:

концентрическим

позиционным

частотным

дифференциации

Вопрос 2

Лента букв, помещенная на страницах «Русской азбуки» В.Г. Горецкого, предназначена

Выберите один ответ:

для контроля знаний учащихся

для проверки домашнего задания

для систематизации знаний учащихся

для дифференциации знаний учащихся

Вопрос 3

На материале группы предметных картинок в современных букварях могут быть проведены словарно-логические упражнения типа

Выберите один ответ:

наблюдение за синонимами или антонимами

упражнения в классификации

анализ звукового состава слов

наблюдение за омонимами

Вопрос 4

Ведущим методом обучения детей грамоте на современном этапе является

Выберите один ответ:

звуковой аналитико-синтетический

аналитико-синтетический

слоговой

буквослагательный

Вопрос 5

Из особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: основу слога составляют гласные звуки, значит, изучение букв следует начинать

Выберите один ответ:

с гласных букв

с букв гласных звуков

с гласных звуков

с согласных звуков

Вопрос 6

Из особенностей русского письма вытекает вывод, важный для организации обучения грамоте: минимальной произносительной единицей языка является

Выберите один ответ:

буква

звук

слово

предложение

Вопрос 7

Иллюстративный материал в современных азбуках представлен двумя разновидностями

Выберите один ответ:

предметные и сюжетные картинки

для раскрашивания и звукового анализа

для звукового анализа и развития речи

иллюстрированные и сюжетные картинки

Вопрос 8

Длительность непрерывного письма в 1 классе составляет

Выберите один ответ:

до 5 минут

до 7 минут

до 3 минут

до 6 минут

Вопрос 9

Последовательность изучения звуков и букв в «Азбуке» В.Г. Горецкого определяется принципом

Выберите один ответ:

позиционным

частотным

дифференциации

последовательности

Вопрос 10

Процесс обучения грамоте включает два этапа

Выберите один ответ:

пропедевтический и основной

подготовительный и основной

безбуквенный и буквенный

главный и второстепенный

Вопрос 11

Русское письмо фонемное, следовательно, при обучении грамоте необходимо идти

Выберите один ответ:

от буквы к звуку

от звука к букве

последовательность не имеет значения

в зависимости от слова

Вопрос 12

Метод обучения грамоте, основанный на механическом заучивании букв в алфавитном порядке, их названий, слов и слогов, назывался

Выберите один ответ:

синтетическим

буквослагательным

слоговым

звуковым аналитико-синтаксическим

Вопрос 13

В «Азбуке» В.Г. Горецкого ведущим направлением работы является

Выберите один ответ:

совершенствование грамматического строя детской речи

анализ звучащей речи

развитие орфографической зоркости

анализ словосочетаний

Вопрос 14

Определите цель задания: «Какими звуками различаются слова?» – спрашивает учитель и произносит слова парами: мал-мял, нос-нес, спал-спел, хор-хорь.

Выберите один ответ:

Научиться понимать смысл слов

Научиться различать твердые и мягкие согласные звуки

Усвоить смыслоразличительную роль твердых и мягких согласных звуков

Научиться различать глухие и звонкие согласные звуки

Вопрос 15

Знакомство с буквами должно начинаться с изучения гласных букв, так как гласный звук является

Выберите один ответ:

обозначением твердости-мягкости согласных

слогообразующим элементом

«опасным» местом в слове

обозначением звонкости-глухости согласных

Вопрос 16

Одна из причин, тормозящих формирование у учащихся навыка плавного слогового чтения и заключающихся в возвратных движениях глаз с целью повторного чтения уже прочитанного, – это

Выберите один ответ:

фрагментарность восприятия

антиципация

регрессии

дифференциации

Вопрос 17

Материал, используемый в азбуках для подбора слова, в процессе звукового анализа которого выделяется новый звук для проведения лексических и логических упражнений, – это

Выберите один ответ:

столбики слов

сюжетные картинки

предметные картинки

иллюстрации

Вопрос 18

Из перечисленных ниже терминов выберите тот, который относится к области фонетики

Выберите один ответ:

алфавит

буква

слог

предложение

9. Формирование первоначального навыка чтения в период обучения грамоте

Промежуточный тест 2

Вопрос 1

На данном уровне речи происходит понимание чужой внешней речи: происходит поиск в сознании слов и конструкций, которые имеются в сознании и должны быть расшифрованы.

Выберите один ответ:

Внешней

Внутренней

Программированной

Проговаривание

Вопрос 2

Технология обучения грамоте тесно связана с особенностями русской

Выберите один ответ:

орфографии

графической системы

морфологии

синтаксиса

Вопрос 3

Чтение молча (про себя) – это

Выберите один ответ:

способность средствами устной речи передать слушателям главную мысль произведения и свое собственное отношение к нему

чтение только глазами без внешних речедвижений

сознательное чтение слова, словосочетания и предложения в связи с пониманием смысла каждой из указанных языковых единиц

плавное чтение без искажений, влияющих на смысл читаемого: правильно передается

Вопрос 4

Изучение в период обучения грамоте элементов лексики, словообразования, грамматики, орфографии носит

Выберите один ответ:

подготовительный характер

пропедевтический характер

начальный характер

обучающий характер

Вопрос 5

Назовите необходимые элементы для осознанного построения текста учениками

Выберите один ответ:

осознание текста, орфоэпические, синтаксические и другие знания, которые они получают на протяжении жизни

знания о тексте, знания операционного характера, лексические, синтаксические, орфографические и другие знания

знания условного характера, орфоэпические знания, пунктуационные знания

знания о тексте, синтаксические знания

Вопрос 6

Скорость чтения, измеряемая количеством печатных знаков, прочитанных за единицу времени (обычно за минуту), – это

Выберите один ответ:

правильность

беглость чтения

выразительность

сознательность

Вопрос 7

Порядок изучения букв в большинстве современных букварей определяется принципом

Выберите один ответ:

частотным

позиционным

дифференциации

разноуровневым

Вопрос 8

Из особенностей русского письма вытекает вывод, важный для обучения грамоте: русское письмо звуко-буквенное (фонемное), следовательно, при обучении грамоте необходимо идти

Выберите один ответ:

от буквы к звуку

от лексического значения слова к его звуковому составу

от звука к букве

от грамматического значения

Вопрос 9

Структура начального курса русского языка такова, что на каждом году обучения во взаимосвязи идет работа над всеми сторонами языка

Выберите один ответ:

лексикой, графикой, орфографией, пунктуацией

фонетикой, лексикой, грамматикой, словообразованием

фонетикой, грамматикой, словообразованием, орфографией

синтаксисом, грамматикой, словообразованием

Вопрос 10

Обучение начальному чистописанию на базе формирования графического навыка закладывает

Выберите один ответ:

фонематический слух

почву к формированию графического навыка

орфографическую зоркость

зрительно-двигательные образы буквенных символов

Вопрос 11

Найти в устной речи средства, с помощью которых можно в соответствии с замыслом автора передать идеи и чувства, вложенные автором в произведение, – это

Выберите один ответ:

выразительно прочитать текст

беглость чтения

правильность

сознательность

Вопрос 12

Какой этап урока, на котором дети учатся писать сочинение, возможно задать на дом?

Выберите один ответ:

Предварительная беседа

Переписывание начисто

Работа с черновиком

Составление плана прочитанного текста

Вопрос 13

Каждый урок по введению новой буквы включает упражнения

Выберите один или несколько ответов:

разложение буквы на составляющие и анализ вариантов их вероятного соединения

сопоставление латинских и арабских букв

различение букв по наличию или отсутствию элемента, по их численности и другим составляющим

сопоставление печатных и рукописных букв

Вопрос 14

Слушатель (читатель) включает это умение для того, чтобы переводить звучащий поток слов или печатный текст в свою внутреннюю речь.

Выберите один ответ:

Ориентировочное

Деятельностное

Речевое

Рефлексивное       

Вопрос 15

Какая из способностей проявляется, когда слушатель или читатель понимает речевой код чужой речи?

Выберите один ответ:

Речевая

Разговорная

Ознакомительная

Письменная

Вопрос 16

В период обучения грамоте первичное чтение текста проводится

Выберите один ответ:

учителем

самими учащимися

совместно учителем и учащимися

родителями

Вопрос 17

В основе современного метода обучения грамоте лежат два вида деятельности

Выберите один ответ:

синтез и обобщение

анализ и группировка

анализ и синтез

синтез и классификация

Вопрос 18

Каждый урок по введению новой буквы включает упражнения

Выберите один или несколько ответов:

перекодирование букв в надлежащие звуки-фонемы

соотнесение прочитанных фонемно-буквенных комплексов с конкретным смыслом

сравнение страниц азбуки

сравнение печатных и рукописных букв

Контрольное мероприятие

Итоговый тест

Вопрос 1

При письме очень важно держать себя именно группой мышц спины. В связи с этим какова основная проблема первоклассников?

Выберите один ответ:

Сколиоз

Плохое зрение

У детей слабые мышцы спины

Ребёнок совершает много лишних действий

Вопрос 2

Оптимальный возраст для обучения грамоте

Выберите один ответ:

5 лет

7,5 лет

6,5 лет

7 лет

Вопрос 3

К каким этапам обучающего урока развития речи от учителя требуется большее внимание?

Выберите один ответ:

Работа с черновиком

Составление плана письменной работы

Предварительная беседа

Написание работы учеником

Вопрос 4

Метод обучения грамоте, введенный Л.Н. Толстым, при котором большое внимание уделялось слоговой работе: разложению слогов на звуки, соединению звуков в слоги, чтению слогов, их произношению, назывался

Выберите один ответ:

синтетическим

буквослагательным

слоговым

звуковым

Вопрос 5

Выразительность чтения – это

Выберите один ответ:

сознательное чтение слова, словосочетания и предложения, где происходит связь с пониманием смысла каждой из указанных языковых единиц

понимание фактического содержания читаемого текста, идейной направленности произведения, а также его образов и роли художественных средств

плавное чтение без искажений, влияющих на смысл читаемого

способность средствами устной речи передать слушателям главную мысль произведения и свое собственное отношение к нему

Вопрос 6

При каких условиях можно управлять процессом формирования навыка чтения?

Выберите один или несколько ответов:

Идет упор на развитие таких важнейших психических процессов, как восприятие, внимание, память, мышление

Достижение понимания смысла, извлечение всей полезной информации

Формирование полноценного чтения необходимо рассматривать не только как задачу специального урока – урока чтения, а как одну из задач и других уроков

Необходимо разумное сочетание работы над техникой чтения и художественной стороной текста

Вопрос 7

На подготовительном этапе обучения грамоте используется следующий прием анализа

Выберите один ответ:

анализ звуков

анализ букв

анализ текстов

анализ слов

Вопрос 8

Какие важнейшие учебно-воспитательные процессы различает методическая наука?

Выберите один или несколько ответов:

Развитие

Обучение

Формирование

Воспитание

Вопрос 9

Как должна происходить проверка пятиминутки чистописания?

Выберите один ответ:

Проверка всем классом

Проверка учителем

Проверка соседа по парте

Самопроверка

Вопрос 10

Этот термин определяется в методической науке как продукт речевой деятельности: «Высказывание, которое предполагает наличие определенной внутренней (смысловой) и внешней (языковой), конструктивной (структурной) связи отдельных его частей».

Выберите один ответ:

Устная речь

Связная речь

Культура речи

Речь

Вопрос 11

Цель пятиминутки чистописания на уроке?

Выберите один ответ:

Записать орфографически правильно

Записать каллиграфически красиво

Записать орфографически правильно, каллиграфически красиво, в достаточном темпе

Записать максимально быстро и орфографически правильно

Вопрос 12

Умения, связанные с созданием текста

Выберите один ответ:

умение конструировать текст на заданную тему, умение конструировать текст по опорным словам, умение соотносить цель создания текста с его стилем, умение соотносить содержание текста со схемой текста определенного типа и т. п.

умение отличать текст от предложения и группы предложений, умение определять тему текста, умение определять основную мысль текста, умение выделять опорные слова из текста, умение делить текст на три структурные части, умение определять стиль готового текста и т. п.

умение делить текст на структурные части

умение устанавливать последовательность предложений в тексте, умение членить текст на абзацы, соответствующие микротемам, и обозначать абзацы на письме красной строкой, умение устранять повторы, недочеты в тексте, умение восстанавливать текст определенного типа и т. п.

Вопрос 13

Обучение по данному методу предполагает чтение и запоминание целых слов. Что это за метод?

Выберите один ответ:

Синтетический звуковой

Метод целых слов

Звуковой

Аналитико-синтетический

Вопрос 14

Подготовка руки к письму осуществляется

Выберите один ответ:

в адаптационный период

в добукварный период (подготовительный)

в послебукварный период (заключительный)

в букварный период (основной)

Вопрос 15

Что подразумевается под термином «поле чтения» опытного читателя?

Выберите один ответ:

Ребенок охватывает зрением большую часть текста (2–3 слова). Он узнает слова по их общему виду

Ребенок читает слова по слогам

Ребенок читает слова по слогам, возможна потеря строчки

Ребенок может охватить зрением одну букву и нередко сравнивает ее с другими для узнаваемости

Вопрос 16

Что не предполагает фонетический метод при обучении грамоте?

Выберите один ответ:

Обозначение звука в слове

Разбор звука

Процесс чтения и усвоение буквы

Заучивание названий букв и составление из них слогов

Вопрос 17

Какой прием моделирования появился в начале 1980-х годов, при котором у младших школьников исчезли (сократились) ошибки на пропуски или перестановки букв?

Выберите один ответ:

Составление схем, отражающих звуковой состав слова

Звуковой анализ слова

Лента звуков и букв

Иллюстрация отношений звуков и букв

Вопрос 18

Для того, чтобы избежать серьезных проблем, лучше учить писать только

Выберите один ответ:

ручкой

мелом

карандашом

фломастером

Вопрос 19

Соотнесите термин и его определение.

Это вид занятия, т. е. урок, его различные типы, внеклассные мероприятия Организационные формы

Это определенные способы воплощения принципов в системе обучения   Методы

Это методологические тезисы, которыми руководствуются на каждом занятии и которые устанавливают основания отбора информации, приемов, инструментов и организационных форм деятельности Принципы

Это материалы, используемые в учебном процессе Средства обучения

Методы

Средства обучения

Организационные формы

Принципы

Вопрос 20

Чем вызваны трудности у младших школьников при овладении всеми видами речевой деятельности?

Выберите один ответ:

Общим недоразвитием ребенка

Частным недоразвитием ребенка

Взрослые уделяют недостаточное внимание периоду обучения грамоте ребенка

Отсутствие навыков чтения

Вопрос 21

Соедините направление работы над выразительностью чтения и его характеристику

Тренировочное             

Техническое   

Смысловое      

Интонационное            

предполагает специальную работу над компонентами интонации

включает тренировку дыхания, совершенствование артикуляционного аппарата

имеет целью упражнять детей в выразительном прочтении текста после его анализа

реализует всю систему работы по осмыслению идеи (основной мысли) произведения

Вопрос 22

Расположите систему упражнений по принципу наращивания трудностей, необходимых для умения написания сочинений

устные ответы на вопросы, объединенные общей темой      Ответ 1  

составление предложений по сюжетным иллюстрациям; устные рассказы по прочитанному тексту            Ответ 2  

составление предложений под общей темой Ответ 3  

восстановление искаженного текста Ответ 4  

Вопрос 23

О сознательности чтения учитель судит

Выберите один ответ:

по его скорости

по выразительности

по умению ответить на вопросы по тексту

по выразительности чтения и по умению  ответить на вопросы

Вопрос 24

Важным этапом урока по написанию сочинения по картине является (-ются)

Выберите один ответ:

предварительная беседа

составление плана

проверка содержания, редактирование

предварительная беседа и составление плана

Вопрос 25

Каким цветом обозначают мягкий звук в азбуке В.Г. Горецкого?

Выберите один ответ:

Желтым

Синим

Красным

Зеленым

Вопрос 26

Речь является объектом изучения каких гуманитарных наук, как

Выберите один ответ:

русский язык, математика

психология, физиология

философия, педагогика

русский язык, физика

Вопрос 27

В процессе обучения первоначальному анализу речи в подготовительном периоде обучения грамоте учащиеся усваивают

Выберите один ответ:

важнейшие языковые понятия

новые слоговые образования

элементарные технические навыки чтения

звукослоговое строение слов русской речи и обозначение звуков буквами

Вопрос 28

Подберите синоним к слову фрустрация

Выберите один ответ:

апатия

агрессия

рефлексия

тревожность

Вопрос 29

Что является точкой развития и речевой субъектностью?

Выберите один ответ:

Осваивание отдельных функций знаков и механизм появления выразительности в собственной речи

Осваивание отдельных функций знаков

Механизм появления выразительности в собственной речи

Продвижение от восприятия и анализа чужого высказывания к созданию собственного

Вопрос 30

Компонентом предмета «Русский язык» в начальной школе является

Выберите один ответ:

чтение

обучение грамоте

родной язык

письмо

Вопрос 31

Какие учёные занимались обоснованием принципа формирования теоретического мышления и разработкой дидактической системы, которая развивает у ребёнка способность усваивать знания на основе «исследования» и самостоятельно выходить на уровень обобщений?

Выберите один или несколько ответов:

В.В. Давыдов

Д.Б. Эльконин

П.Я. Гальперин

Л.И. Айдарова

Вопрос 32

В чем основное отличие звуко-буквенного от звукового анализа?

Выберите один ответ:

В способах анализа звука

В продолжительности

В ориентации на букву, а не на звук

Различий нет

Вопрос 33

Назовите этапы в уроке развития речи.

Выберите один ответ:

Этап планирования, этап контроля

Ориентировочный этап, этап планирования, этап реализации, этап контроля

Этап реализации, этап планирования

Этап планирования, ориентировочный этап

Вопрос 34

Продолжительность подготовительного периода зависит

Выберите один ответ:

от усвоения материала детьми

от проделанной работы в течение периода

от степени умственного развития первоклассников

от уровня готовности первоклассников к обучению

Вопрос 35

Задача учителя при написании изложения состоит в следующем

Выберите один ответ:

составить план изложения

совместно выработать алгоритм действий

обсудить основную мысль текста и объяснить коммуникативое намерение автора

обсудить текст автора

Вопрос 36

… период является введением в систему языкового и литературного образования.

Выберите один ответ:

Послебукварный (заключительный)

Букварный (основной)

Адаптационный

Добукварный (подготовительный)

Вопрос 37

Развитие фонетической стороны речи, ознакомление со знаковой системой языка и подготовка руки ребенка к письму – направления … периода.

Выберите один ответ:

адаптационного

добукварного

послебукварного

букварного

Вопрос 38

От неправильной посадки возникает мышечное напряжение, а как результат

Выберите один ответ:

быстрая утомляемость

сколиоз

невнимательность ребёнка на уроке

плохая успеваемость на уроке

Вопрос 39

Какие отмечаются характеристики навыка чтения?

Выберите один или несколько ответов:

Правильность

Краткость

Беглость

Точность

Вопрос 40

Основной период обучения грамоте проходит

Выберите один ответ:

в первую четверть 1-го класса

в первую и вторую четверти 1-го класса

во вторую четверть 1-го класса

во вторую и третью четверти 1-го класса