Основы специальной психологии (СпДО) Практическое занятие 2. Задания 1-7,9
Оценка 10,25 из 11,00 (93,18%)
Вопрос 1
Частично правильный
Баллов: 2,25 из 3,00
Восстановите правильный порядок слов в высказывании о научно-теоретическом наследии Л.С. Выготского в области специальной психологии. Для этого в пустые ячейки с помощью компьютерной мыши осуществите верный перенос слов из предложенного перечня языковых единиц.
Обратите внимание на наличие в перечне лишней языковой единицы.
«Умственно отсталый ребенок не состоит из одних дыр дефектов. Его организм как целое личность неверно выравнивается неверно, как целое перестраивается неверно, компенсируется процессами развития ребенка».
Вопрос 2
Верно
Вставьте пропущенное слово.
Дети с задержкой психического развития представляют собой группу, в которой наблюдаются трудности , особенно в школьной среде, без выраженной умственной отсталости или тяжелых нарушений речевого развития.
Вопрос 3
В специальной психологии используется классификация задержки психического развития (ЗПР), разработанная К.С. Лебединской.
Прочитайте высказывания и вставьте недостающие наименования классификационных групп ЗПР из выпадающего списка. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных наименований классификационных групп ЗПР).
Классификация ЗПР (автор К.С. Лебединская):
1. связана с незрелостью лобных отделов мозга. Характерна для детей с гармоническим инфантилизмом, которые сохраняют детские черты и имеют преобладающий игровой интерес, при этом показывают хорошие результаты при благоприятных условиях.
2. возникает вследствие перенесенного соматического заболевания. Характеризуется астенией, вялостью, ослабленностью, неустойчивым настроением.
3. обусловлена неблагоприятной семейной обстановкой и нарушениями воспитания (гиперопека или гипоопека).
4. связана с мозговой дисфункцией. Проявляется через церебральную астению и неврозоподобные явления, повышенную психомоторную возбудимость и нарушения настроения.
Вопрос 4
Верно
В специальной психологии в качестве основной используется классификация детей с нарушениями зрения в зависимости от состояния зрения.
Прочитайте высказывания и вставьте недостающие наименования классификационных групп детей с нарушениями зрения из выпадающего списка. Обратите внимание на наличие фальшответов (неверных наименований классификационных групп детей с нарушениями зрения).
Классификация детей с нарушениями зрения в зависимости от состояния зрения:
1. — дети с полным отсутствием зрительных ощущений или с очень низкой остротой зрения.
2. — дети с полным отсутствием зрительных ощущений.
3. — дети с некоторыми остаточными зрительными функциями.
4. — дети с остротой зрения, позволяющей использовать зрительный анализатор в учебном процессе.
Вопрос 5
Верно
Вставьте пропущенное слово.
Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, к коммуникации и развитию.
Вопрос 6
Верно
Вставьте пропущенное слово.
Сложное нарушение развития — это сочетание двух или нескольких серьезных дефектов в и интеллектуальном или психическом развитии.
Вопрос 7
Верно
Распределите факторы, вызывающие умственную отсталость, по двум группам: эндогенные (внутренние) и экзогенные (внешние) факторы. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.
Факторы:
1. Изменение наследственных структур (мутации)
2. Нарушение ранней привязанности и недостаток воспитания
3. Эндокринные заболевания и метаболические дефекты
4. Внутриутробные инфекции
5. Химические вредности
6. Физические факторы
7. Патология беременности и родов
Таблица – Группы факторов, вызывающих умственную отсталость
Эндогенные факторы Экзогенные факторы
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов
Вопрос 8
Верно
Распределите причины, вызывающие задержку психического развития, по двум группам: биологические и социально-психологические причины. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.
Причины вызывающие задержку психического развития:
1. Искаженные условия воспитания
2. Дефицит адекватной деятельности
3. Патология беременности
4. Недоношенность
5. Ранний отрыв от матери
6. Родовые травмы
7. Соматические заболевания
8. Нетяжелые мозговые травмы
Таблица – Группы причин, вызывающих задержку психического развития
Биологические причины Социально-психологические причины
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов
Впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов
