ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Актуальность исследования обусловлена необходимостью оптимизации учебного процесса через интеграцию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавание английского языка в условиях современной общеобразовательной школы. Работа отвечает на социальный запрос общества, требующий формирования компьютерной грамотности учащихся и развития их навыков самостоятельной познавательной деятельности.

Теоретическая и практическая значимость заключается

в:

систематизации направлений использования

компьютерных технологий для формирования иноязычной коммуникативной

компетенции;

выявлении возрастных особенностей применения ИКТ;

разработке практических рекомендаций по созданию

мультимедийных учебных материалов.

Выводы подтверждают, что грамотное использование

ИКТ способствует оптимизации образовательного процесса, расширению

лингвострановедческих знаний и развитию автономии учащихся в изучении английского

языка. Материалы работы могут быть полезны педагогам-практикам, работающим в

условиях стандартной материально-технической базы образовательных учреждений.

Введение.. 3

1 ГЛАВА 1 информационные технологии в обучению иностранному языку.. 5

1.1 Место информационных технологий в современной коммуникативной методике преподавания иностранных языков. 6

1.2 Роль компьютерных технологий в изучении английского языка 8

Выводы по главе 1. 10

2 ГЛАВА 2 Использование ИКТ на уроках английского языка  12

2.1 Электронные средства обучения иностранному языку. 12

2.1.1 Компьютерные презентации. 12

2.1.2 Электронные словари, энциклопедии и справочники. 14

2.1.3 Обучающее программное обеспечение. 15

2.1.4 Тренажеры и программы тестирования. 16

2.1.5 Интернет- ресурсы на уроках английского языка. 17

2.2 Формы работы с компьютерными обучающими программами на уроках иностранного языка по формированию языковой, речевой, учебно-познавательной компетенций. 18

Выводы по главе 2. 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 21

Библиографический список.. 23

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 25

РЕЦЕНЗИЯ НА ОПЫТ РАБОТЫ.. 26

1.    Азимов, Э. Г. Материалы Интернет на уроках английского языка / Э. Г. Азимов // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 1. – С. 45–50.

2.    Гураль, С. К. Обеспечение качества обучения устной иноязычной речи средствами информационно-коммуникационных технологий : учебное пособие / С. К. Гураль, А. С. Лазарева. – Томск : Изд-во Томского ун-та, 2007. – 134 с.

3.    Донцов, Д. Английский на компьютере. Изучаем, переводим, говорим / Д. Донцов. – Москва, 2007. – 86 с.

4.    Евдокимова, М. Г. Система обучения иностранным языкам на основе информационно-коммуникационной технологии (технический вуз, английский язык) : автореферат дис. … доктора педагогических наук / М. Г. Евдокимова. – Москва, 2007. – 49 с.

5.    Нелунова, Е. Д. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку в школе / Е. Д. Нелунова. – Якутск, 2007. – [б.и.].

6.    Обдалова, О. А. Информационно-образовательная среда как средство и условие обучения иностранному языку в современных условиях / О. А. Обдалова // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru/mminfo/000349304/05/image/05-093.pdf. – Дата доступа: 05.01.2014.

7.    Полат, Е. С. Основные направления развития современных систем образования / Е. С. Полат // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ioso.ru/distant/library/publication/polat.html. – Дата доступа: 08.01.2014.

8.    Розина, И. Н. Педагогическая компьютерно-опосредованная коммуникация как прикладная область коммуникативных исследований / И. Н. Розина // Educational Technology & Society. – 2005. – Т. 8, № 2. – С. 257–264.

9.    Семенов, А. Информационные и коммуникативные технологии в общем образовании. Теория и практика / А. Семенов ; авторизированный перевод с английского. – ЮНЕСКО, 2006. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028r.pdf. – Дата доступа: 11.01.2014.

10.          Спичко, Н. А. Образовательная среда в обучении иностранным языкам / Н. А. Спичко // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 5. – С. 44–48.

11.          Сухова, Л. В. Коммуникативно-ориентированное обучение иностранному языку и языковая парасреда как его системно-образующий фактор / Л. В. Сухова // Иностранные языки в школе. – 2007. – № 5. – С. 15–18.

12.          Тряпельников, А. В. Виртуальная образовательная среда в дистанционном обучении РКИ / А. В. Тряпельников // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mapryal.org/vestnik/vestnik50/problems.shtm. – Дата доступа: 05.01.2014.

13.          Ушакова, С. В. Компьютер на уроках английского языка / С. В. Ушакова // Иностранные языки в школе. – 1997. – № 5. – С. 40–41.

14.          Виды сред в образовании // Курс подготовки модераторов для системы дистанционного обучения / под рук. Е. С. Полат // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://courses.urc.ac.ru/eng/u7-9.html. – Дата доступа: 08.01.2014.

15.          Шрейдер, Ю. А. Информационные процессы и информационная среда / Ю. А. Шрейдер // Научно-техническая информация. Сер. 2. – 1976. – № 1. – С. 3–6.

16.          Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В. А. Ясвин. – Москва : Олма-Пресс, 2001. – 365 с.