Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами

Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами

2 курс 1 семестр

Практическое занятие 1.

Тема 1. Теоретикометодологические основы и категориальный аппарат инклюзивного взаимодействия

Задание 2.

Раскройте основные нормативные предпосылки инклюзивного образования. (статьи Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», от 29.12.2012 № 273-ФЗ). Результат анализа представьте в письменном виде. Ответ объемом от 1 до 2 листов.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 закладывает фундаментальные основы для развития инклюзивного образования в России. Анализ статей закона позволяет выделить ряд ключевых предпосылок, обеспечивающих правовые гарантии для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на получение качественного образования наравне со всеми.

Практическое занятие 4.

Тема 4. Проблемы, перспективы и практики образовательной интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья

Задание 2.

Изучите инновационные обучающие технологии для коррекции и развития детей с ОВЗ с учетом типа нарушенного развития ребенка и задач каждого возрастного этапа. Составьте таблицу с этапами и задачами.

Возрастной этап (таблица)

Тип нарушенного развития

Задачи коррекционно-развивающей работы

Инновационные обучающие технологии