ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООТНОШЕНИЯ И ТРАВМАТИЧЕСКОГО ОПЫТА У ДЕВУШЕК ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА
Предмет исследования: Взаимосвязь самоотношения и травматического опыта у девушек юношеского возраста.
Объект исследования: Девушки юношеского возраста (16–21 год), имеющие травматический опыт.
Целью данной работы является исследование взаимосвязи между самоотношением и травматическим опытом у девушек юношеского возраста.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ понятий «самоотношение» и «травматический опыт» в психологической науке.
2. Изучить особенности самоотношения у девушек юношеского возраста, переживших травматические события.
3. Подобрать и применить методики для диагностики самоотношения и уровня травматизации.
4. Выявить статистически значимые взаимосвязи между травматическим опытом и компонентами самоотношения.
5. Разработать практические рекомендации для психологической работы с данной группой.
Гипотеза исследования: существует отрицательная взаимосвязь между травматическим опытом и позитивным самоотношением у девушек юношеского возраста: чем выражен травматический опыт, тем ниже уровень самопринятия, самоуважения и общей удовлетворенности собой.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ 6
1.1. Понятие сaмooтнoшeния в психологии 6
1.2. Травматический опыт и его психологические последствия 9
1.3. Взаимосвязь травматического опыта и сaмooтнoшeния в юношеском возрасте 14
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 20
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 22
2.1. Методы и организация исследования 22
2.2. Итоги и анализ исследования 25
2.3. Обсуждение итогов исследования 39
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебник. — М.: Академия, 2018. — 672 с.
2. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно–историческое понимание развития человека. — М.: Смысл, 2019. — 528 с.
3. Бандура А. Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2017. — 320 с.
4. Бернс Р. Развитие Я–концепции и воспитание. — М.: Прогресс, 2018. — 420 с.
5. Боулби Дж. Привязанность. — М.: Гардарики, 2018. — 477 с.
6. Василюк Ф. Е. Психология переживания. — М.: МГУ, 2020. — 200 с.
7. Выготский Л. С. Психология развития человека. — М.: Смысл, 2019. — 1136 с.
8. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. — М.: АСТ, 2021. — 352 с.
9. Грановская Р. М. Психологическая защита. — СПб.: Речь, 2017. — 476 с.
10. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. — СПб.: Питер, 2018. — 368 с.
11. Защиринская О. В. Психология посттравматического стресса. — СПб.: Речь, 2019. — 180 с.
12. Зейгарник Б. В. Патопсихология. — М.: МГУ, 2020. — 352 с.
13. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. — СПб.: Питер, 2018. — 701 с.
14. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — СПб.: Питер, 2019. — 672 с.
15. Кон И. С. В поисках себя. — М.: Политиздат, 2020. — 335 с.
16. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Смысл, 2018. — 352 с.
17. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. — СПб.: Питер, 2019. — 320 с.
18. Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб.: Питер, 2018. — 400 с.
19. Менделевич В. Д. Клиническая психология. — М.: МЕДпресс–информ, 2020. — 592 с.
20. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. — М.: Класс, 2017. — 144 с.
21. Наранхо К. Гештальт–терапия. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2018. — 320 с.
22. Немировский В. Г. Социология личности. — М.: Либроком, 2019. — 320 с.
23. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека. — М.: Академия, 2018. — 272 с.
24. Перлз Ф. Гештальт–подход. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2020. — 320 с.
25. Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. — М.: Политиздат, 2019. — 255 с.
26. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. — М.: Академия, 2018. — 184 с.
27. Практикум по психологии посттравматического стресса / под ред. Н. В. Тарабриной. — СПб.: Питер, 2019. — 272 с.
28. Психология личности: хрестоматия / сост. Д. Я. Райгородский. — Самара: Бахрах–М, 2018. — 544 с.
29. Психология травмы / под ред. М. Ш. Магомед–Эминова. — М.: Смысл, 2019. — 368 с.
30. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М.: Прогресс, 2018. — 480 с.
31. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2019. — 720 с.
32. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. — М.: МГУ, 2018. — 215 с.
33. Столин В. В. Самосознание личности. — М.: МГУ, 2020. — 284 с.
34. Тарабрина Н. В. Практикум по психологии посттравматического стресса. — СПб.: Питер, 2017. — 272 с.
35. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М.: Прогресс, 2019. — 368 с.
36. Фрейд З. Введение в психоанализ. — СПб.: Азбука, 2018. — 480 с.
37. Фромм Э. Искусство любить. — М.: АСТ, 2020. — 224 с.
38. Хорни К. Невроз и личностный рост. — СПб.: Питер, 2019. — 400 с.
39. Чалдини Р. Психология влияния. — СПб.: Питер, 2018. — 336 с.
40. Шадриков В. Д. Психология деятельности человека. — М.: Институт психологии РАН, 2019. — 464 с.
41. Шамионов Р. М. Психология субъективного благополучия личности. — М.: Инфра–М, 2018. — 240 с.
42. Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 2020. — 672 с.
43. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Флинта, 2019. — 352 с.
44. Юнг К. Г. Архетип и символ. — М.: Канон+, 2018. — 352 с.
45. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. — М.: Класс, 2017. — 576 с.
46. Bowlby J. A Secure Base: Parent–Child Attachment and Healthy Human Development. — N. Y.: Basic Books, 2018. — 204 p.
47. Herman J. Trauma and Recovery. — N. Y.: Basic Books, 2019. — 345 p.
48. Rogers C. R. On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. — Boston: Houghton Mifflin, 2018. — 420 p.
49. van der Kolk B. The Body Keeps the Score: Brain, Mind, and Body in the Healing of Trauma. — N. Y.: Penguin Books, 2020. — 464 p.
50. Winnicott D. W. Playing and Reality. — L.: Routledge, 2017. — 192 p.
Электронные ресурсы:
51. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. — URL: http://psylib.org.ua/books/leont01/ (дата обращения: 15.10.2023).
52. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM–5). — URL: https://www.psychiatry.org/ (дата обращения: 15.10.2023).
