ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ И СТРЕССА С ПРОЦЕССАМИ ВНИМАНИЯ И РАБОЧЕЙ ПАМЯТИ

Целью данного исследования является изучение взаимная связь уровня тревожности и стресса с показателями внимания и рабочей памяти. В качестве объекта исследования выступают когнитивные процессы (внимание и рабочая память), а предметом — их взаимная связь с уровнем тревожности и стресса [15, с. 45].

Гипотеза исследования заключается в предположении, что высокий уровень тревожности и стресса критично влияет на эффективность процессов внимания и рабочей памяти [7, с. 230].

Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ научной литературы по проблеме тревожности, стресса и их влияния на когнитивные функции [20, с. 512].

2. Подобрать и адаптировать методики для диагностики уровня тревожности, стресса, внимания и рабочей памяти [9, с. 352].

3. Организовать и провести эмпирическое исследование на выбранной выборке [16, с. 583].

4. Проанализировать полученные данные с использованием методов математической статистики [10, с. 406].

5. Разработать практические рекомендации по снижению критичного влияния тревожности и стресса на когнитивные процессы [22, с. 216].

В исследовании применялись следующие методы:

– Теоретические: анализ научной литературы, систематизация и обобщение данных [18, с. 232].

– Эмпирические: тестирование с использованием методик Спилбергера–Ханина, PSS, теста Струпа и n–back [5, с. 304].

– Статистические: корреляционный анализ, t–критерий Стьюдента, описательная статистика [11, с. 208]. 

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ, СТРЕССА И КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ 6

1.1. Понятие тревожности и стресса в психологии     6

1.2. Когнитивные процессы: внимание и рабочая память    7

1.3. Воздействие тревожности и стресса на когнитивные функции         9

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ    11

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТРЕВОЖНОСТИ, СТРЕССА И КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ 13

2.1. Организация и методы исследования 13

2.2. Анализ и интерпретация итогов        15

2.3. Обсуждение итогов исследования     20

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ    22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ  24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ      26

1.   Абрамова, Г. С. Возрастная психология: учеб. пособие / Г. С. Абрамова. – Москва: Академия, 2018. – 672 с.

2.   Александров, Ю. И. Психофизиология: учебник / Ю. И. Александров. – Санкт–Петербург: Питер, 2020. – 464 с.

3.   Анохин, П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. – Москва: Медицина, 2019. – 448 с.

4.   Баддели, А. Рабочая память / А. Баддели // Психологический журнал. – 2021. – Т. 42, № 3. – С. 45–56.

5.   Бек, А. Когнитивная терапия и эмоциональные расстройства / А. Бек. – Москва: Вильямс, 2017. – 304 с.

6.   Бернштейн, Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. – Москва: Наука, 2018. – 495 с.

7.   Выготский, Л. С. Психология развития / Л. С. Выготский. – Москва: Смысл, 2020. – 1136 с.

8.   Годфруа, Ж. Что такое психология: в 2 т. / Ж. Годфруа. – Москва: Мир, 2019. – Т. 1. – 496 с.

9.   Дормашев, Ю. Б. Психология внимания / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. – Москва: Тривола, 2018. – 352 с.

10. Зинченко, В. П. Психология внимания / В. П. Зинченко, Т. С. Леви. – Москва: Юрайт, 2021. – 406 с.

11. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. – Санкт–Петербург: Питер, 2017. – 208 с.

12. Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология: учебник / Б. Д. Карвасарский. – Санкт–Петербург: Питер, 2020. – 960 с.

13. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – Москва: Смысл, 2019. – 352 с.

14. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии / А. Р. Лурия. – Москва: Академия, 2018. – 384 с.

15. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник / А. Г. Маклаков. – Санкт–Петербург: Питер, 2021. – 583 с.

16. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – Санкт–Петербург: Питер, 2017. – 352 с.

17. Менделевич, В. Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Менделевич. – Москва: МЕДпресс–информ, 2020. – 592 с.

18. Найссер, У. Познание и реальность / У. Найссер. – Москва: Прогресс, 2018. – 232 с.

19. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. / Р. С. Немов. – Москва: Юрайт, 2021. – Кн. 1. – 726 с.

20. Петровский, А. В. Психология: учебник / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – Москва: Академия, 2019. – 512 с.

21. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт–Петербург: Питер, 2020. – 720 с.

22. Симонов, П. В. Эмоциональный мозг / П. В. Симонов. – Москва: Наука, 2018. – 216 с.

23. Соколова, Е. Е. 13 диалогов о психологии / Е. Е. Соколова. – Москва: Смысл, 2017. – 656 с.

24. Тихомиров, О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – Москва: Академия, 2019. – 288 с.

25. Узнадзе, Д. Н. Психология установки / Д. Н. Узнадзе. – Санкт–Петербург: Питер, 2020. – 416 с.

26. Фрейд, З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. – Санкт–Петербург: Азбука, 2018. – 480 с.

27. Холодная, М. А. Когнитивные стили / М. А. Холодная. – Москва: Пер Сэ, 2019. – 240 с.

28. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – Санкт–Петербург: Питер, 2021. – 608 с.

29. Шадриков, В. Д. Психология деятельности / В. Д. Шадриков. – Москва: Институт психологии РАН, 2018. – 464 с.

30. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – Москва: Юрайт, 2020. – 360 с.