Общая педагогика_Тест_Витте

79 вопросов с ответами

Перед покупкой теста обязательно проверьте ваши вопросы (совпадают ли они с вопросами в данном файле)

!! Если нужна помощь с письменными работами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения https://studwork.cc/info/45252

Зона ____ - обозначающее разницу между тем, что ребенок может сделать самостоятельно, и тем, что он способен выполнить с помощью взрослого. Это следствие становления высших психических функций, которые формируются сначала в совместной деятельности, в сотрудничестве с другими людьми, и постепенно становятся внутренними психическими процессами субъекта.

___- это общая характеристика групповой жизнедеятельности, которая определяет самочувствие каждой личности в группе, ее удовлетворенность группой, комфортность в ней

___– это третий этап становления воспитательной системы, на котором осуществляется содружество детей и взрослых, связанных единой целью, общей деятельностью, отношениями сотрудничества и сотворчества. Усиливается внимание коллектива к каждой личности. Идет интенсивная интеграция учебно-познавательной и внеурочной воспитательной деятельности. Внимание сосредотачивается на методах самовоспитания и перевоспитания, самоуправления, саморазвития, самооценки.

____ - происходит от слова «образ», - русский аналог с немецкого слова bildung, корень которого (bild) тоже означает "образ", суффикс "ung" указывает на процесс (создание образа, его обретение).

____ – форма работы, в рамках которой учитель углубляет и расширяет знания, развивает способности и интересы обучающихся. Это, как правило, дополнительный учебный курс по выбору обучающегося. Распределение обучающихся добровольное, но состав остается стабильным. Проверка и оценка знаний больше является обучающей, чем контролирующей.

____ - это отрасль педагогики, которая занимается обучением и воспитанием детей с ограниченными возможностями здоровья.

____- подход, в котором выделяют три взаимосвязанных направления: аксиологический, личностно-творческий, технологический.

____- согласно классификации, Хуторского А.В. данная функция направлена на научное обоснование стратегии и программ развития образования, экспертизу законодательных инициатив в области образования с позиций педагогической науки; разработку критериев и норм профессиональных стандартов в области образования, технологии их реализации, обоснование системы диагностики и оценки образовательных результатов.

____ это метод воспитания, выступающий как способ выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности отдельного учащегося или коллектива в виде материальных или моральных стимулов.

____– это методологический подход в педагогике, рассматривающий образование как систему взаимосвязанных элементов (целей, содержания, методов, форм).

____ это общая характеристика групповой жизнедеятельности, которая заключается в степени принятия членами группы группового эталона, их идентификация с эталоном групповых ценностей

____– это процесс передачи традиционных ценностей и традиций норм, правил и смыслов от предыдущего поколения следующему.

____– это совокупность навыков, которые помогают человеку, обладающему ими, успешно существовать в контексте процесса цифровизации; набор знаний и умений, необходимых для использования цифровых технологий в деятельности педагога; способность решать разнообразные задачи в области использования информационно-коммуникационных технологий.

____- это форма контроля, которая направлена на выявление знаний, умений, навыков, обучающихся по предмету или его разделу, которые только ещё будут изучаться.

____- это этап обучения, на котором осуществляется поиск главной мысли, выделение понятий, обоснование их признаков, уяснение характера поясняющего материала, изучение совокупности примеров и разъясняющих фактов. Он характеризуется более глубоким протеканием процесса сравнения, анализа связей между изучаемыми явлениями, вскрытия разносторонних причинно-следственных зависимостей.

_____- двусторонний, специально организованный процесс упорядоченного взаимодействия педагога с обучающимися, направленный на достижение поставленных целей.

_____— это такая группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения.

_____деятельность была ключевым элементом воспитательного процесса и создания коллектива в коммуне А.С. Макаренко (коммуна им. Дзержинского),

____ученый, который высказался об объекте педагогики следующим образом: «многие ошибочно считают объектом педагогического исследования ребенка, но объект научной педагогики — это педагогический факт (явление)»

«Любое научное исследование, включая педагогическое, осуществляется не просто так, а под углом зрения совершенно определенного научного подхода или их комплекса. Научный подход – это концептуальное направление в науке, совокупность выдающихся, принципиально значимых научных идей, некая «научная идеология», которую разделяет и избирает исследователь для решения своей научной проблемы» (И. Исаев). Какой методологический подход Вы выберите, чтобы изучить научную проблему комплексно, а не только отдельную её сторону?

А.С. Макаренко выделил несколько стадий (этапов) развития коллектива. Согласно его учению: развитие коллектива рассматривается отнюдь не как плавный процесс перехода от одной стадии к другой. Между стадиями нет четких границ — возможности для перехода к последующей стадии создаются в рамках предыдущей. Каждая последующая стадия не сменяет предыдущую, а как бы добавляется к ней. Коллектив не может и не должен останавливаться в своем развитии, даже если он достиг очень высокого уровня. Поэтому некоторые педагоги выделяют четвертую и последующие стадии движения. На этих стадиях каждый школьник благодаря прочно усвоенному коллективному опыту сам предъявляет к себе определенные требования, выполнение нравственных норм становится его потребностью, процесс воспитания переходит в процесс самовоспитания. Определите, что характерно для третьей стадии развития коллектива?

В современной отечественной педагогике наиболее известны технологии:

В условиях цифровизации образования к современным педагогическим технологиям относят:

В школьном коллективе обучающиеся начальных классов объединены ведущей деятельностью:

Ведущим свойством педагогического процесса является:

Виды контроля, которые используют в процессе обучения:

Воспитание личности в коллективе предполагает:

Воспитательный коллектив, по определению И.Ф. Козлова, специально исследовавшего творчество А. С. Макаренко, — это научно организованная система воспитывающей детской жизни. Организация коллективной учебно-познавательной, ценностно-ориентационной деятельности и общения создает условия для формирования интеллектуальной и нравственной свободы. Только в коллективной жизнедеятельности формируются интеллектуально-нравственные ориентации личности, ее гражданская позиция и целый ряд общественно значимых умений и навыков. Как Вы считаете, школьный класс является коллективом так как:

Геймификация в обучении основана на:

Для формирования ____ личности обучающегося учитель использует следующие методы воспитания: рассказ, беседа, лекция, диспут, метод примера

Инклюзия – это:

К компонентам учебной деятельности относят:

К методам воспитания по направленности «методы формирования сознания личности» относят:

К методам воспитания по направленности «стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности» относят:

К основным организационным системам обучения относятся

К субъектам педагогического процесса относят:

К уровням методологии педагогики относятся

Какие критерии определяют эффективность педагогического процесса?

Какие критерии эффективности воспитательного процесса можно выделить?

Какие функции выполняет обучение?

Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания:

Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания:

Классный руководитель на классном часе предложила обучающимся подумать, как бы они поступили на месте мальчика или девочки: «Недавно наблюдала конфликтную ситуацию, которая произошла между мальчиком и девочкой 4-го класса. Возникла ссора, словесная перепалка, переросшая во взаимные оскорбления. Он кричал, чтобы она держалась от него подальше и не подходила к нему, она – в ответ, что он маленький мальчик, ребенок, который ничего не понимает; они были готовы вцепиться друг в друга, если бы не мое вмешательство». Определите, какой метод использовала учитель в процессе проведения классного часа?:

Классный руководитель на протяжении 4 лет (с 6 по 9 класс) наблюдал за успеваемостью обучающихся, их социальной ситуацией развития, особенностями общения и изменением интересов, связанных с учебной и внеучебной деятельностью. Определите, какой метод использовал педагог?

Коллектив как объект воспитания – это группа людей с общими ____, среда для формирования личности, инструмент управления.

Мальчики вместе гуляли во дворе после уроков и один увлеченно рассказывал другому о том, что он теперь ходит в новую школу: «Мне там нравится. Учителя классные и ребята дружные. День незаметно пролетает: мы сами до всего додумываемся, а учитель только улыбается и вопросы новые подкидывает. Я ещё и в кружок записался, и к классному часу успел доклад сделать. Ещё мы скоро на выставку новой техники пойдем. Наш учитель предложил со мной отдельно позаниматься, потому что я – новенький. Я быстро всё понял. На дом, правда, много задают, но я делаю быстро». Какой тип урока нравится мальчику, по-видимому, больше других?

На каких уровнях реализуется технологическая функция педагогики:

На каком уровне технологической функции педагогики осуществляется внедрение новых достижений педагогики в практику образования, в содержание компонентов образовательных программ, с целью ее совершенствования и реконструкции:

На каком уровне технологической функции педагогики осуществляется разработка методических материалов (учебных планов, рабочих программ, учебников и пособий, методических рекомендаций), воплощающих в себе ведущие идеи теоретических концепций:

Несколько учеников в классе во время урока играют в «Морской бой»…Учитель сделал замечание, но через 5 минут увидел, что обучающиеся продолжают игру. Какой метод в данном случае будет наиболее эффективным:

Основными условиями функционирования школьного самоуправления являются:

Основой развивающего обучения по системе В.В. Давыдова-Д.Б. Эльконина является:

Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей, называется …

Педагог на учебном занятии с опорой на ______модальность ребенка использует карты, видеофильмы, презентации, схемы и таблицы

Педагогическая технология – это:

Первый этап становления _______ системы, на котором осуществляется разработка теоретической концепции, моделируется структура воспитательной системы, устанавливаются связи между компонентами. На этом этапе преобладают организационные аспекты, осуществляется педагогический поиск.

По критерию количества обучающихся организационные формы обучения можно разделить на:

Показатель определенного уровня развития личности, проявляющийся в согласованности между знаниями, убеждениями и поведением и характеризующийся степенью сформированности общественно значимых качеств, называется:

Показатель определенного уровня усвоения систематизированных знаний, связанных с ними способов практической и познавательной деятельности называется:

Показателями, по которым можно судить о том, что диффузная группа переросла в коллектив, являются:

Принцип природосообразности воспитания предполагает:

Согласно гуманистической педагогике, личность формируется:

Специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс:

Технологический алгоритм воспитательного мероприятия предполагает:

Установите соответствие между группами организационных форм обучения и конкретными видами организационных форм обучения:

Установите соответствие между качествами, которые проявляются в блоке общих характеристик коллектива (по Л.И.Уманскому) и их осодержанием:

Установите соответствие между компонентами содержания образования и их детерминантами:

Установите соответствие между концепцией обучения и ее автором:

Установите соответствие между названием методологического подхода и его сущностью:

Установите соответствие между наименованием общих характеристик групповой жизнедеятельности и их содержанием:

Установите соответствие между основанием для классификации форм работы классного руководителя и самими формами:

Установите соответствие между фактором, влияющим на становление коллектива и его содержанием:

Учитель, проходящий очередную аттестацию, рассказывает о видах и формах контроля, которые применяет в работе со школьниками. Он перечисляет следующее: предварительный, текущий, тематический, итоговый, индивидуальный, фронтальный, групповой, устный и письменный контроль. Как Вы считаете, когда предположительно педагог проводит текущий контроль?

Факторами успешной ______ являются благополучная семья, адаптивность и гибкость личности.

ФГОС ДО определяет содержание дошкольного образования, как совокупность образовательных областей:

Функция коллектива при которой он становится носителем и пропагандистом определенных идейно-нравственных убеждений

Что означает термин технология?

Что является показателем эффективности воспитательной технологии?

Этапами психолого-педагогического эксперимента являются: