Развитие воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»

Дата изготовления: ноябрь 2022 года.

Проведено эмпирическое исследования.

База исследования: МБДОУ «Детский сад № 9» г. Чебоксары Чувашской Республики. 

Выборка: 40 детей, в возрасте 2-3 лет,

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально апробировать педагогические условия развития воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах». 

Задачи исследования:

1. Проанализировать теоретические основы развития воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах».

2. Определить и экспериментально проверить эффективность педагогических условий развития воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах». 

Есть приложения.

Введение…………………………………………………………………….......3

1 Теоретические основы развития воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах» ..................................8

1.1 Развитие воображения детей раннего возраста в психолого-педагогических исследованиях................................................................... 8

1.2 Педагогические условия использования технологии «Художники в памперсах» для развития воображения детей раннего возраста........ 12

2 Экспериментальная работа по развитию воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»..................................19

2.1 Цель, задачи, методика констатирующего этапа эксперимента......19

2.2 Содержание работы по развитию воображения в раннем детстве с использованием технологии «Художники в памперсах»..........................24

2.3 Анализ результатов экспериментальной работы……………….....32

Заключение…………………………………………………….........................36

Список использованных источников………………………………………...39

Приложения………………………………………………………………….......42

1.                Аванесова, В. Н. Обучение самых маленьких в детском саду /        В. Н. Аванесова. – Москва : Просвещение, 2005. – 176 с.

2.       Белобрыкина, О. А. Маленькие волшебники, или на пути к творчеству / О. А. Белобрыкина. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический институт, 1993. – 62 с.

3.       Брыкина, Е. К. Творчество детей в работе с различными материалами / Е. К. Брыкина. – Москва : Педагогическое общество России, 1998. – 147 с.

4.                Божович, Л. И. Личность и формирование ее в детском возрасте             / Л. И. Божович. – Санкт-Петербург : Питер, 2004. – 368 с.

5.                Венгер, Л. А. Психология / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. – Москва : Академия, 2007. – 446 с.

6.                Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях / под ред. Н. М. Щелованова, Н. М. Аксариной. – Москва : Академия, 2003. – 226 с.

7.                Воспитание и развитие детей раннего возраста / под ред.                 Г. М. Ляминой. – Москва : Просвещение, 1981. –146 с.

8.                Выготский, Л. С. Собрание сочинений в 6 т. / Л. С. Выготский. – Москва : Просвещение, 1983. – 754 с.

9.       Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте /     Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Союз, 1997. – 56 с.

10.  Григорьева, Г. Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности / Г. Г. Григорьева. – Москва : Академия, 2000. – 344 с.

11.           Галигузова, Л. Н. Педагогика детей раннего возраста : учеб. пособие для студ. вузов / Л. Н. Галигузова, С. Ю. Мещерякова. – Москва : ВЛАДОС, 2007. – 301 с.

12.           Галигузова, Л. Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста / Л. Н. Галигузова // Вопросы психологии. – 1993. – № 2. – С. 14 – 26.

13.           Гмошинская, М. В. Методика Гмошинской: грудничковое рисование или «художники в памперсах. – Электронный ресурс: http://cityforkids.ru/metodika-gmoshinskoj-grudnichkovoe-risovanie-ili-xudozhniki-v-pampersax/

14.           Гмошинская, М. В. Творчество с младенчества, или «Художники в памперсах» : пособие для родителей и педагогов / М. В. Гмошинская, И. Н. Воробьева. – Москва : ГЕНЖЕР, 2007. – 23 с.

15.  Давыдова, Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду / Г. Н. Давыдова. – Москва : Скрипторий, 2007. – 160 с.

16.           Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет /   Е. О. Смирнова, Л. Н. Галигузова, Т. В. Ермолова, С. Ю. Мещерякова. – Санкт-Петербург : Детство-пресс, 2005. – 234 с.

17.  Доронова, Т. Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников / Т. Н. Доронова. – Москва : Просвещение, 2006. – 192 с.

18.           Дьяченко, О. М. Развитие воображения дошкольника/ О. М. Дьяченко. – Москва : Мозайка-Синтез, 2008.

19.           Запорожец, А. В. Развитие общения у дошкольников / А. В. Запорожец, М. И. Лисина. – Москва : Просвещение, 1974. – 310 с.

20.  Казакова, Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий /                               Р. Г. Казакова. – Москва : ТЦ Сфера, 2005. – 128 с.

21.           Лисина, М. И.  Общение, личность и психика ребенка / М. И. Лисина; под ред. [со вступ. ст. и сост.] А. Г. Рузской. – Москва : Ин-т практ. психологии; Воронеж : МОДЭК, 1997. – 383 с.

22.           Леонтьев, А. А. Деятельность и общение / А. А. Леонтьев  // Вопросы философии. – 1978. – № 1. – С. 121–132.

23.  Лыкова, И. А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / И. А. Лыкова. – Москва : «Карапуз - дидактика», 2006. – 144 с.

24.           Люблинская, А. А. Детская психология / А. А. Люблинская. – Москва : Просвещение, 1971. – 312 с.

25.           Мухина, В. С. Психология дошкольника / В. С. Мухина. – Москва : Просвещение, 1985. – 324 с.

26.           Рибо, Т. Творческое воображение / Т. Рибо. – М. : Просвещение 2001. – 180 с.

27.           Рогов, Е. И. Психология общения / Е. И. Рогов. – Москва : Проспект, 2003. – 256 с.

28.           Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2000. – 713 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

29.           Смирнова, Е. О. Особенности общения с дошкольниками : учебное пособие / Е. О. Смирнова. – Москва : Academia, 2000. – 152 с.

30.           Стребелева, Е. А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста : метод, пособие / Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина, Ю. А. Разенкова и др.; под ред. Е. А. Стребелевой. – Москва : Просвещение, 2004. – 164 с.

31.           Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии / Г. А. Урунтаева Ю. А. Афонькина. – Москва : Просвещение, 1995. – 228 с.

32.           Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования : приказы и письма Министерства образования и науки Российской Федерации. – Москва : Сфера, 2017. – 96 с.

33.           Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – Москва : Академия, 2004. – 384 с.