Детская литература с практикумом практическое занятие 2

Детская литература с практикумом практическое занятие 2

Практическое_занятие_2_Задания_4,_6,_9_

1 Прослушайте предложенные аудиоматериалы на стихи поэтов 19 -20 вв., которые в 21 веке можно редко услышать, но эти стихотворения дети учат наизусть и анализируют. Выполните следующие задания: -  подберите правильный вариант автора стихотворения, представленного на конкретной аудиозаписи; -  в заключительной строке задания выберите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа

2 Согласно установленным требованиям, прописанным в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования (ФГОС НОО), необходимо ориентироваться в произведениях как отечественных, так зарубежных детских писателей, которые входят в круг детского чтения. Выявите соответствия между названием произведений с фамилиями авторов. Далее в соответствующую ячейку таблицы впишите цифры, которыми обозначены правильные варианты ответов. Цифры необходимо вписать по порядку следования чисел, без запятой, без пробела. Варианты ответов: 1.     «Совесть» 2.     «Золушка» 3.     «Акула» 4.     «Денискины рассказы» 5.     «Школа клоунов» 6.     «Девочка на шаре» 7.     «Кот в сапогах» 8.     «Лев и собачка» 9.     «Крокодил Гена и его друзья» 10. «Спящая красавица» 11. «Чук и Гек» 12. «Дядя Федор, пес и кот» 13. «Прыжок» 14. «Тимур и его команда» 15. «На Садовой большое движение»

3 Посмотрите видеофрагмент сказки Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»

Прочитайте представленные ниже события в произведении и выберите только такие события, которые присутствуют в тексте. Ответы впишите цифрами, в порядке возрастания без пробелов и запятых. Варианты краткого описания произведения Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»: 1.     Утята не ели, потому что боялись стрекозы. 2.     Хозяйка выносила рубленые яйца три раза в день. 3.     Утёнок Алёша накормил стрекозу. 4.     Утята не ложились спать голодными