Особенности организации досуговой деятельности у младших подростков общеобразовательной организации

Объект исследования: досуговая деятельность подростков.

Предмет исследования: особенности организации досуговой деятельности у младших подростков общеобразовательной организации.

Цель данной работы состоит в изучении, исследовании влияния и выявлении эффективных форм работы досуговой деятельности у младших подростков общеобразовательной организации, разработать и наполнить содержимым комплекс мероприятий по проблеме исследования.

Задачи исследования:

1. Изучить характеристику понятия досуговой деятельности в младшем подростковом возрасте.

2. Рассмотреть формы организации досуговой деятельности подростков в условиях общеобразовательной организации.

3. Исследовать влияния досуговой деятельности на младших подростков.

4. Разработать и наполнить содержимым комплекс мероприятий досуговой деятельности подростков общеобразовательной организации.

Методы исследования:

1) Теоретические: анализ литературы и интернет-источников по теме исследования.

2) Эмпирические: обработка и интерпретация полученных данных.

В процессе проведения исследования, для анализа результатов и получения выводов использовались следующие эмпирические методы: 

1) методика определения социальной активности учащихся (автор доцентом Е.Н. Степанов), приложение 1; 

2) Методика «Недописанный тезис» приложение 2.

3) Анкета «Проведение досуга подростка» (Приложение 3) – разработана нами. Цель: выявить представления подростков о проведении досуга, их потребности. Способы фиксации данных: бланк с вопросами.

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1.Теоретические подходы к изучению организации досуговой деятельности у младших подростков общеобразовательной организации ……………………………………………………………………………………...5

1.1.Характеристика сущности понятия досуговой деятельности в младшем подростковом возрасте ……………………………………………………….......5

1.2. Формы организации досуговой деятельности подростков в условиях общеобразовательной организации……………….………..………….…...…..10

Глава 2.Практические аспекты работы исследование влияния досуговой деятельности на младших подростков общеобразовательной организации……………………………………………………………….…...17

2.1. Исследование влияния досуговой деятельности на младших подростков………………………………………………………………………..17

2.2. Комплекс мероприятий досуговой деятельности младших подростков общеобразовательной организации…………………….…………….......…….22

Заключение…………………………………………………….……………..…27

Список использованной литературы и источников………………..……...30

Приложение…………………………………………………………………..…30

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ / Российская газета. - №303, 31.12.2012.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования 2024 г. / Российская газета. – №139, 21.06.2012.

3. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. - M.: Академический Проект, 2019. - 250 с.

4. Белякова Е.Г., Строкова Т.А. Психолого-педагогический мониторинг: учеб. пособ. для Вузов / Е.Г. Белякова, Т.А. Строкова. – М.: Юрайт, 2024. – 223 с.

5. Волков Б.С. Психология юности и молодости: учебник для вузов /Б.С. Волков. - М.: Юрайт, 2021. -160 с.

6. Выготский Л.С. Психология / Л.С. Выготский. - M.: Издательство ЭКСМО-Пресс, 2019. - 370 с.

7. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: учебное пособие для Вузов / М.В. Гамезо. - М.: Педагогическое общество России, 2019. - 354 с.

8. Голуб А.М. Формирование ценностных ориентаций молодёжи в процессе досуговой деятельности // Социально-педагогическая работа. - 2019. - № 4. - с. 53-57.

9. Ермолич С.Я. Методологические предпосылки формирования ценностных ориентаций у подростков / С.Я. Ермолич. – М.: Просвещение, 2020. - 180 с.

10. Лопачева К.М., Штанько И.В. Организация досуговой деятельности детей и подростков в условиях ФГОС: метод. рекомендации / К.М. Лопачева, И.В. Штанько. - М.: АСОУ, 2016. - 56 с.

и т.д.