Особенности самосознания в подростковом и юношеском возрасте

Актуальность исследуемой темы. На современном этапе развития общества особо актуализировалась проблема развития самосознания как важнейшего составного компонента личности. В то же время до сих пор недостаточно исследован генезис самосознания, что препятствует раскрытию его сущностных особенностей. В числе наименее изученных вопросов - условия и механизмы развития самосознания в переходные периоды онтогенеза, в частности на рубеже перехода из подросткового в юношеский возраст, когда происходят качественные изменения самосознания, определяющие развитие социальной и интеллектуальной готовности. Поэтому изучение условий развития самосознания на возрастном рубеже между подростковым и юношеским возрастом является важным направлением психолого-педагогических исследований, призванных обеспечить оптимизацию учебно-воспитательного процесса и разработку конкретных вопросов развития различных компонентов самосознания.

Актуальность изучения особенностей самосознания в подростковом и юношеском возрасте обусловлена тем, что именно в этот период происходит интенсивное формирование идентичности, рефлексивных способностей и критического отношения к себе. Подростки и юноши сталкиваются с необходимостью переосмысления своего места в социуме, освоения новых социальных ролей (например, переход из школы в вуз или колледж), что сопровождается внутренними противоречиями и эмоциональной нестабильностью. Современные социокультурные условия, включая цифровизацию, глобализацию и информационную перегрузку, усугубляют сложность этого этапа: подростки всё чаще оказываются под давлением идеализированных образов в соцсетях, что искажает их представление о себе и провоцирует кризисы самооценки. В этих условиях изучение механизмов, позволяющих гармонизировать развитие самосознания, становится ключевым для предотвращения девиантного поведения, формирования психологической устойчивости и адаптации к вызовам взрослой жизни.

Объект исследования – самосознание.

Предмет исследования – самосознание в подростковом и раннем юношеском возрасте.

Цель исследования – установить особенности развития самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте.

Задачи исследования:

1) Рассмотреть понятие и сущность самосознания в отечественной и зарубежной литературе;

2) Определить становление самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте;

3) Изучить психологические особенности подросткового и раннего юношеского возраста;

4) Выявить особенности развития самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте при помощи эмпирического исследования.

Степень разработанности данной темы. Данная тема была рассмотрена работах многих авторов: Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, Л.С. Выготского, И.О. Кона, Н. Леонтьева, В.Н. Мясищева, В.С. Мерлина, П.Р Ламаты, И.И. Чесноковой и ряда других авторов. В трудах перечисленных исследователей раскрываются различные аспекты становления самосознания, его развития и возрастной специфики.

Методология исследования: работа включает как теоретические методы, такие как – абстракция, сравнение, анализ, дедукция, индукция, так и эмпирические: тест-опросник самоотношения В.В. Столина и С.Р. Пантилеева, а также методика диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн (модификация А. М. Прихожан).

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

1.1. Понятие и сущность самосознания в отечественной и зарубежной литературе

1.2. Становление самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте

1.3. Психологические особенности подросткового и раннего юношеского возраста

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Абдурахманов М. А. Статистические исследования самосознания студентов // Бюллетень науки и практики /Bulletin of Science and Practice Т. 8. №3. 2022.

2. Ананьев Б. Г Избр. психологические труды: В 2 т. М., 1980.

3. Арестова О. Н, Калинина Н. В. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 2000. № 1. С. 20-29.

4. Божович ЛИ. Проблемы формирования личности / Под ред. Д.И. Феяьдштейна. - М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. С.244.

5. Бочаров В.В., Куликова С.А. Особенности реакции эмансипации подростков, злоупотребляющих наркотическими веществами // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2010. №1. С.116-120.

6. Васильев Г.Е. Проблема «сознания» в современной социокультурной ситуации: от культуры к технологиям манипуляции массовым сознанием // Журнал Института Наследия. 2022/1 (28). С. 112-115.

7. Выготский Л. С. Педология подростка; Он же. Избр. психологические исследования. Качества личности. М., 1956.

8. Кон И.С. Открытие «Я». - М.: Политиздат. -1978. С.268.

9. Крылова Н. Н. Самосознание: строение и взаимодействие структурных компонентов / Н. Н. Крылова // Вестник Пензенского государственного университета. - 2020. - № 1 (9). - С. 36-40.

10. Макаров В. К., Борисова Е. А. Особенности самосознания подростков // Вестник СПбГУ, сер. 12. 2008. Вып.2. С. 71-74.

11. Методика диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн (модификация А. М. Прихожан). URL: http://www.psychologos.ru (дата обращения: 08.03.2025).

12. Приписнова, В. В. К вопросу о развитии самосознания подростков / В. В. Приписнова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2015. — № 19 (99). — С. 336-338.

13. Слободчиков В. И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека // Вопросы психологии. 1986. № 6. С.119.

14. Столин В. В. Самосознание личности. М., 1983.

15. Структурные и динамические характеристики компонентов самосознания: системный подход / И. М. Белова, Ю. А. Парфенов, Д. В. Сологуб, Э. А. Нехвядович // Фундаментальные исследования. Психологические науки. - 2021. - № 3. - С. 620-628.

16. Тест-опросник cамоотношения (В. В. Столин, С. Р. Пантелеев). URL: https://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/test-oprosnik-camootnosheniya-v-v-stolin-s-r-panteleev?ysclid=m7zvd32whw771515983 (дата обращения: 08.03.2025)

17. Трушникова Д. Ю. Актуальные вопросы современного образования. Тюмень, 2020. С. 179-194.

18. Чернова, А. Д. Особенности самосознания подростков / А. Д. Чернова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 19 (257). — С. 324-325.

19. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. С.68.

20. Шильштейн Е С. Особенности презентации «Я» в подростковом возрасте // Вопр. психологии. - 2000. - № 2. - С. 69.