Образование для будущего, зачем нам думать об этом сегодня?

Некоторые инновационные технологии подразумевают необходимость разрушить создавшиеся стереотипы в педагогике. Сегодня уже стоит подумать, каким будет образование в ближайшем будущем. Однако легче оставить руины от старого, чем воздвигнуть качественное новое внедрение.

Под позицией образования для будущего следует понимать четыре аспекта, которые объяснят постановку вопросов «почему» и «зачем»:

1. Термин. Сложно надеяться на реализацию каких-либо перспектив при неопределенности в этом вопросе. При всей прагматичности составления программ с четким временным регламентом без них не обойтись.

2. Рациональность. Каждое новаторство должно оправдать свое использование. Зачем создавать что-то псевдо - новое, если оно уже набило оскомину. Образование будущего нужно для создания человека новой системы, а не пользователя обучения по – старинке.

3. Креативность. Уже сегодня нужно подумать о том, что методика преподавания в общеобразовательных заведениях должна быть использована с интересной подачей. Подрастающему поколению не нужны длительные лекции без какой-либо «изюминки» при подаче информации. Даже в старшем подростковом возрасте всегда будет актуален педагогический прием в виде элемента интриги.

4. Подача красивой «обертки». В этом случае нужно вспомнить В.А. Сухомлинского с его интересной подачей педагогики будущего: «Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»[1].

Результатом любого новаторства в этой области должно стать изречение Иммануила Канта: «В мире есть две сложные вещи — воспитывать и управлять» [2]. Необходимо манипулировать сознанием ребенка исключительно в благих целях, чтобы он не понял целей происходящего процесса.

Вернемся к вопросу «зачем» нужно думать об образовании будущего. Можно о нем и не задумываться, если в приоритете стоит вопрос «а после нас хоть потоп». Однако с такой удобной позицией далеко не уедешь по причине ее бесперспективности.

***

1.             Что такое игра? В. А. Сухомлинский. https://docplayer.ru/58918944-Chto-takoe-igra-igra-v-a-suhomlinskiy.html

2.             Копилка высказываний великих педагогов. https://multiurok.ru/blog/kopilka-vyskazyvanii-vielikikh-piedaghoghov-o-vospitanii-dietiei.html

3.             Синдром отличника: нужно ли заставлять учиться ребенка на одни пятерки. https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/sindrom-otlichnika-nuzhno-li-zastavlyat-rebenka-uchitsya-na-odni-pyaterki/