АНАЛИЗ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА УЧАСТНИКОВ РЕГИОНАЛЬНОГО КОНКУРСА УЧИТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ XXI ВЕКА
XXI век – эпоха перемен, инноваций, интеллекта, глобализации диктует свои условия жизни, проповедует другие ценности, выдвигает новые требования к личности. Становление украинской государственности, построение гражданского общества, интеграция в мировое и европейское сообщество предусматривают ориентацию на человека, его общую, духовную культуру, уровень профессионализма.
Главными задачами, которые должны решаться в системе образования, являются повышение уровня профессионального мастерства педагогов, активизация научно-педагогических исследований, улучшение методического обеспечения, предполагающего создание условий для постоянного совершенствования педагогической деятельности.
В современной системе образования возросла потребность в преподавателе, способном модернизировать содержание своей деятельности посредством критического, творческого ее освоения, применения достижений науки и передового педагогического опыта. Учебным заведениям и педагогам предоставлены широкие возможности для проявления инициативы педагогического творчества, для эффективного использования передового педагогического опыта, педагогических экспериментов.
Как показывает анализ актуализированных источников по обозначенной проблеме, вопрос изучения передового педагогического опыта неоднократно затрагивались в трудах Ю. Бабанского, В. Бондаря, А. Вихруща, Л. Даниленко, Г. Даниловой, А. Савченко, С. Скаткина, А. Худоминского, М. Ярмаченка и других.
Предмет работы: передовой педагогический опыт по физической культуре.
Объект работы: основные критерии и виды ППО.
Цель исследования - изучение готовности учителей физической культуры к инновационной деятельности в образовании и сформированности их инновационной активности.
Организация и методы исследования: изучение готовности к инновационной деятельности в образовании и сформированности инновационной активности, которое проводилось среди учителей физической культуры от 23 до 53 лет - участников регионального конкурса, имеющих стаж работы по специальности - от 2 до 25 лет. Участники конкурса представляли инновационные образовательные проекты по физической культуре, что позволило отнести их к учителям, занимающимся инновационной деятельностью в школе.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА 4
1.1. Передовой педагогический опыт и его роль в профессиональном развитии педагога. 4
1.2. Показатели выявления передового педагогического опыта (ППО) 10
2. АНАЛИЗ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.. 13
2.1. Применение инновационных технологий в физическом воспитании. 13
2.2. Анализ регионального конкурса «Учитель физической культуры XXI века» в Шуйске. 19
1. Базилюк Т. А. Инновационная технология аквафитнеса с элементами баскетбола в физическом воспитании студенток: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Татьяна Антоновна Базилюк; – К., 2013. – 20 с.
2. Дикий А. Ю. Актуальные проблемы профильного обучения по спортивному направлению старшеклассников / А. Ю. Дикий // Физическое воспитание, спорт и культура здоровья в современном обществе. – 2016. – № 3. – С. 65-68.
3. Елисеева Д. С. Инновационная технология укрепления здоровья детей старшего школьного возраста в процессе самостоятельных занятий физическим воспитанием: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Дарья Сергеевна Елисеева; Днепропетровский государственный институт физической культуры и спорта. - Днепр, 2016. - 21 С.
4. Лахно О. Г. Инновационные технологии развития психомоторных способностей в физическом воспитании детей 2–го-5-го лет жизни: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Елена Геннадьевна Лахно; – К., 2013. – 20 с.
5. Маринич В. Л. Инновационные подходы в организационном обеспечении физкультурно-оздоровительной работы во внешкольных учебных заведениях: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Маринич Виктория Леонидовна; – К., 2014. – 20 с.
6. Москаленко Н. Инновационная деятельность в физическом воспитании общеобразовательных учебных заведений / Н. Москаленко // Физическое воспитание, спорт и культура здоровья в современном обществе. – 2015. – № 4. – С. 35-38.
7. Москаленко Н. В. Теоретико-методические основы инновационных технологий в системе физического воспитания младших школьников: автореф. дис. на соискание наук. степени доктора наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Наталья Васильевна Москаленко - К., 2009. - 42 С.
8. Собко И. М. Инновационные технологии в тренировочном процессе квалифицированных баскетболисток с нарушениями слуха: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Ирина Николаевна Собко;– К., 2014. – 22 с.
9. Твелена А. А. Социально-педагогические предпосылки использования средств оздоровительного фитнеса в системе подготовки будущих учителей физической культуры / А. А. Твелена // Вестник Черниговского национального педагогического университета имени Т Шевченко. Серия: Педагогические науки; физическое воспитание и спорт. – 2014. – № 2. – С. 232-236.
10. Федоренко Е. А. Формирование мотивации к специально организованной двигательной активности старшеклассников: автореф. дис. на соискание наук. степени канд. наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Евгения Олеговна Федоренко, Д., 2012. - 22 С.
11. Футорный С. М. Теоретико-методические основы инновационных технологий формирования здорового образа жизни студентов в процессе физического воспитания: автореф. дис. на соискание наук. степени доктора наук физ. исх. и спорта: спец. 24.00.02 «Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения» / Сергей Михайлович Футорной; К. 2015. - 43 С.
12. Шаповаленко В. И. Интеграция инновационных элементов и интерактивных технологий в образовательный процесс физического воспитания / В. И. Шаповаленко, С. В. Гаркуша // Вестник Черниговского национального педагогического университета имени Т. Шевченко. – 2013. – Вып. 112. – Том 2. – С. 304-308.
13. Школа О. М. Использование инновационных технологий в процессе обучения студентов и организации соревнований по различным видам спорта / А. М. Школа, В. И. Грищенко, Л. К. Грищенко // Scientific Journal «ScienceRise». Серия: Педагогические науки. – 2014. – № 3. – С. 59-63.
