Особенности выученной беспомощности у детей младшего школьного возраста
Актуальность данной темы заключается в том, что проблема изучений выученной беспомощности младшего школьного возраста сегодня важнее, чем когда-либо, и имеет отношение к образованию. В XXI веке значительно изменилось образование детей в школе: внедрение информационных технологий, обучение детей на двух или более иностранных языках, введение экзаменов - все эти факторы требуют от детей быстрого и качественного освоения материала.
В результате этих нововведений учащиеся испытывают трудности в обучении. Стремясь подготовить школьников к самоопределению в обществе, школа не всегда способна искоренить проблему неуспеваемости.
Отстающий ученик может полагать, что причиной его плохих оценок является отсутствие способностей или низкий уровень интеллекта. И тем самым у него вырабатывается беспомощность, которая может стать стабильной и привнести проблемы в будущую жизнь ученика.
Предмет работы - психология, а объектом выступает выученная беспомощность у детей.
Цель данной работы: рассмотреть теоретические и практические аспекты особенностей выученной беспомощности у детей младшего школьного возраста.
В связи с поставленной целью необходимо рассмотреть следующие задачи:
- Сущность и значение феномена выученной беспомощности.
- Основные особенности выученной беспомощности у детей младшего школьного возраста.
Структура данной работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка источников и литературы.
Список источников и литературы
1. Батурин, Н.А. Анализ подходов к профилактике и коррекции выученной беспомощности. Теоретическая, экспериментальная и практическая психология: Сборник научных трудов / Н.А. Батурин, И.В. Выбойщик. - Челябинск: Изд-во ЮурГУ, 2015. -Т.2. - 166 с.
2. Выученная беспомощность и ее формирование у детей: гендерный аспект: [Электронный ресурс]. URL: http://www.b17.ru/article/51507/ (Дата обращения 25.04.2018)
3. Иванников, В.А. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.А. Иванников. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 480 c.
4. Кузьмина, А.С Когнитивный компонент выученной беспомощности /А.С. Кузьмина // Труды молодых ученых Алтайского государственного университета, 2015. - 130 с.
5. Макарова, И.В. Общая психология: Краткий курс лекций / И.В. Макарова. - М.: Юрайт, 2013. - 182 c.
6. Немов, Р.С. Общая психология в 3х тт. том i. введение в психологию: Учебник для бакалавров / Р.С. Немов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 726 c.
7. Нуркова, В.В. Общая психология: Учебник / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 524 c.
8. Циринг, Д.А. Психология выученной беспомощности: учеб.пос. / Д.А. Циринг. - М.: Изд. центр «Академия», 2015. - 120 с.
9. Шадриков, В.Д. Общая психология: Учебник для академического бакалавриата / В.Д. Шадриков, В.А. Мазилов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 411 c.
