Программа психологической коррекции нарушений эмоциональной сферы у подростков
Актуальность исследования. За последние годы увеличилось количество подростков, имеющих аномалии развития и требующих специального сопровождения. Так как подростковый возраст является чувствительным и перспективным для преодоления имеющихся отклонений и адаптации в обществе, стоит уделить особое внимание данной группе подростков, обеспечить специальную психологическую помощь, особенно в системе образования. Чтобы организовать помощь подросткам, имеющим психоэмоциональные нарушения, необходимо изучить психические особенности данного контингента, а также механизмы и структуру нарушения.
Проблема подростков с психическими проблемами в анамнезе является актуальной в области специальной психологии. Этот контингент подростков характеризуется неустойчивостью психических функций в силу наличия у них эмоциональных нарушений, которые связаны с повышенным уровнем возбудимости и недостаточным уровнем контроля. Несмотря на большую практическую значимость помощи подросткам с нарушениями эмоциональной сферы, методологические и теоретические проблемы данного вопроса развиты не достаточно. Но, с другой стороны, существует большое количество подробно описанных в литературе психокоррекционных техник. Знания в области специальной психологии важны как для педагогов, так и для школьных психологов. Важность изучения подростковых особенностей эмоциональной сферы определяется тем, что имеется тесная связь эмоционального и интеллектуального развития. То есть, эмоциональное развитие в подростковом возрасте напрямую влияет на развитие личности в будущем.
Целью дипломной работы стало исследование эмоциональной сферы подростков с патологией поведения и аномалиями развития личности.
Задачей выполнения данной работы является:
- изучение эмоциональной сферы подростков и особенностей ее развития в подростковом возрасте;
- выявление основных видов эмоциональных нарушений у подростков, их классификация, этиология и динамика развития;
- изучение основных направлений психологической коррекции эмоциональных нарушений в подростковом возрасте.
Объектом исследования является эмоциональная сфера подростков.
Предмет исследования: нарушения эмоциональной сферы у подростков и возможные пути их коррекции.
Гипотеза: успешная коррекция нарушений психоэмоциональной сферы у подростков станет возможной, если грамотно выявить и классифицировать их природу, правильно подойти к направлению психологической коррекции нарушений, а также организовать совместную деятельность подростков и взрослых, используя новейшие учебные разработки в сфере педагогики и психологии.
Методы исследования: теоретический анализ психологической и педагогической литературы по проблеме, изучение опыта работы ведущих педагогов и психологов в данной области.
Литературных данных, описывающих эмоциональную сферу подростков, большое количество. Но литературы, в которой говорится именно о коррекции нарушений эмоциональной сферы подростков, недостаточное количество. Поэтому исследование данной темы, исходя из вышесказанного, является актуальным.
Список использованной литературы
1. Антропов, Ю. Ф. Невротическая депрессия у детей и подростков. М. «Медпрактика» 2001. - с.80-91
2. Бакулин, В.С., Грецкая И.Б. Возрастная психопатология и психоконсультирование. - Волгоград: Изд-во «ВГ АФК», 2005. – 175 с.
3. Гальперин, П. Я. Введение в психологию. М.: Университет, Юрайт. - 2000. - 336 с.
4. Гершгорина, О.В. Расстройство поведения у детей и подростков. Коррекционно-педагогический процесс: Методические рекомендации врача-психиатра и психолога педагогам. – Хабаровск: ХГПУ, 2004. – 27 с.
5. Егоров, А.Ю. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. - Спб.: Речь, 2005. - 436 с.
6. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2001. – 220 с.
7. Налчаджян, А.А. Психологическая адаптация. Механизмы и стратегии. 2-е изд.- М.: Эксмо, 2010.- 368 с.
8. Осипова, А. А. Общая психокоррекция: учеб. пособие. - М.: Сфера, 2002 - 510 с.
9. Прихожан, А. М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - Москва-Воронеж, 2000.
10. Реан, А.А. Психология человека от рождения о смерти. - Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК,2007. - 651 с.
11. Саенко, Ю.В. Специальная психология. - М.: Академический проект, 2006. - 186 с.
