Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей с ограниченными возможностями здоровья (СпДО) Тест 3

Баллы 28,00/30,00

Оценка 93,33 из 100,00

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

… — пониженная способность совершать произвольные действия.

Вопрос 1

Выберите один ответ:

a.

Диспраксия

b.

Дислалия

c.

Эхолалия

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

… — тяжёлое неврологическое нарушение, поражающее, в основном, девочек и женщин. В ходе развития синдрома разрушается способность управлять руками.

Вопрос 2

Выберите один ответ:

a.

Синдром Дауна

b.

НОДА

c.

Синдром Ретта

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

… детям с особыми коммуникативными потребностями необходима для выявления группы детей, которым необходима АДК, определения их коммуникативных навыков, сильных и слабых сторон развития.

Вопрос 3

Выберите один ответ:

a.

Ранняя диагностика

b.

Ранняя «включаемость» в среду ОВЗ

c.

Ранняя помощь

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

«Человек проявляет действия и реакции на вегетативной основе (учащаются пульс и дыхание), отсутствие видимого понимания речи и, как следствие, невозможность порождения собственных коммуникативных вербальных или невербальных сигналов, нарушение сенсомоторного развития (отсутствие или недостаточность зрительного контакта, реакции на звуки, трудности при питье, глотании, неправильное положение головы)»?

Вопрос 4

Выберите один ответ:

a.

3-й этап

b.

4-й этап

c.

1-й этап

d.

2-й этап

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

«Человек проявляет распознаваемое понимание речи; первые, хотя еще не очень отчетливые (не)вербальные коммуникативные реакции и сигналы; едва присущее самостоятельное инициирование коммуникации; неудовлетворительное коммуникативное взаимодействие; простые ответы «Да»/«Нет» либо выражение согласия/ отклонения на высказывания и вопросы предвосхищающего характера («Ложимся спать»? «Давай что-нибудь покушаем?»)»?

Вопрос 5

Выберите один ответ:

a.

1-й этап

b.

4-й этап

c.

2-й этап

d.

3-й этап

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

«Человек проявляет частично самостоятельно инициируемые коммуникативные сигналы (может показать на предмет в комнате), начинает самостоятельно выражать желания. Цель коммуникативного развития — уточнить состояние когнитивных способностей, выбрать средства поддерживающей коммуникации (предметы, фотографии, жесты), инициировать поводы для коммуникации»?

Вопрос 6

Выберите один ответ:

a.

4-й этап

b.

1-й этап

c.

3-й этап

d.

2-й этап

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В каком возрасте начинает проявляться аутизм?

Вопрос 7

Выберите один ответ:

a.

до 1 года

b.

2-3 года

c.

10 лет и старше

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Важно ли использовать тесты и опросники в сборе информации о ребенке?

Вопрос 8

Выберите один ответ:

a.

нет, можно увидеть все самому

b.

да, важно получить как можно больше информации для верного выбора АДК

c.

рекомендуется для лучшего результата

Вопрос 9

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Вставьте пропущенную фразу: «Для людей … целью программ коммуникативного развития является обеспечение их такой формой коммуникации, которая станет их постоянным средством выражения, т.е. средством коммуникации, которое будет использоваться ими во всех ситуациях в течение всей их жизни. Улучшение понимания обычно не является существенной целью терапии».

Вопрос 9

Выберите один ответ:

a.

группы вспомогательного языка

b.

группы альтернативного языка

c.

группы экспрессивного языка

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Задача диагностики двигательных способностей

Вопрос 10

Выберите один ответ:

a.

выявить коммуникативные потребности и опыт коммуникации

b.

определить возможности при пользовании вспомогательными средствами

c.

выяснить характер и структуру взаимодействия, степень участия в нем едва говорящих и неговорящих лиц

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Задача коммуникативной среды

Вопрос 11

Выберите один ответ:

a.

выявить коммуникативные потребности и опыт коммуникации

b.

определить круг интересных и высокомотивированных тем

c.

выявить возможности для обеспечения эффективности участия ребенка в коммуникации

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой принцип АДК описан: «При обучении использованию графической системы символов ребёнку сначала необходимо предъявлять фотографии реального объекта (к примеру, коровы), потом — рисунок с объектом, затем — пиктограмму»?

Вопрос 12

Выберите один ответ:

a.

Принцип функционального использования коммуникации

b.

Принцип «От более реального к более абстрактному»

c.

Принцип избыточности символов

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой принцип описан: «Совмещение различных систем коммуникации (жестов, картинок), использование как можно большего количества дополнительных знаков и символов помогает развивать абстрактное мышление и символическую деятельность, способствуя таким образом развитию понимания и вербальной (звуковой) речи»?

Вопрос 13

Выберите один ответ:

a.

Принцип избыточности символов

b.

Принцип функционального использования коммуникации

c.

Принцип «От более реального к более абстрактному»

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой синдром описан: «Синдром характеризуется поздним появлением речи, трудностями с артикуляцией, проблемами с синтаксисом и словоизменением. Кроме того, у детей могут быть трудности с восприятием и различением звуков речи, неловкость при выполнении сложных движений и немузыкальность»?

Вопрос 14

Выберите один ответ:

a.

нарушение обучения

b.

синдром Аспергера

c.

синдромом нарушения языковых функций

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Наиболее часто используемой формой альтернативной коммуникации для детей с синдромом Дауна являются

Вопрос 15

Выберите один ответ:

a.

слова

b.

жесты

c.

звуки

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не будет входить в пункт «Взгляд» при диагностике ребенка с ОВЗ

Вопрос 16

Выберите один ответ:

a.

наблюдает ли он/она за окружающей обстановкой, людьми

b.

может ли он/она мимикой понятно выражать чувства (радость, удивление, грусть, злость, страх)

c.

выражает ли он/она взглядом желание о привлечении внимания; предпочтение/отклонение объекта, действия, ситуации; возражение

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не будет входить в пункт «Восприятие» при диагностике ребенка с ОВЗ?

Вопрос 17

Выберите один ответ:

a.

тактильное восприятие

b.

знаково-символическая деятельность

c.

зрительное восприятие

d.

психосоциальные способности

Вопрос 18

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не будет входить в пункт «Двигательные способности» при диагностике ребенка с ОВЗ?

Вопрос 18

Выберите один ответ:

a.

может ли он/она пользоваться «коммуникативной кнопкой»

b.

каково его/ее общее психическое состояние (заинтересованный, внимательный, бодрый, пассивный, вялый)

c.

каково его/ее общее моторное развитие

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не будет входить в пункт «Чтение и письмо» при диагностике ребенка с ОВЗ?

Вопрос 19

Выберите один ответ:

a.

может ли он/она распознавать знакомые существительные и глаголы

b.

как часто он/она может отвечать в течение определенного интервала времени

c.

может ли он/она распознавать буквы и цифры

Вопрос 20

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не входит в пункт «интерактивное поведение» при диагностике ребенка с ОВЗ?

Вопрос 20

Выберите один ответ:

a.

знает ли он/она общеупотребительные существительные, глаголы

b.

реагирует ли он/она на обращение

c.

проявляет ли он/она различия в реагировании на собеседников, ситуацию

Вопрос 21

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не относится к когнитивным способностям и понимаю речи задача

Вопрос 21

Выберите один ответ:

a.

выявления особенностей понимания речи

b.

выявления особенностей восприятия и понимания взаимосвязей в окружающей действительности и на их основе определения эффективного способа обучения коммуникации

c.

определения возможностей при использовании вспомогательных средств

Вопрос 22

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не относится к требованиям символов системы поддерживающей коммуникации?

Вопрос 22

Выберите один ответ:

a.

Поза для жестов: напротив, на уровне глаз, дающая возможность ассистенту помочь сзади сделать жест

b.

Слово должно быть написано разноцветными буквами

c.

Жесты должны быть легко выполняемыми, простыми, чтобы по возможности можно было догадаться об их значении

Вопрос 23

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не является задачей диагностики коммуникативной среды

Вопрос 23

Выберите один ответ:

a.

выявить особенности восприятия и понимания взаимосвязей в окружающей действительности и на их основе определить эффективный способ обучения коммуникации

b.

оценить коммуникативное поведение

c.

выявить возможности для обеспечения эффективности участия ребенка в коммуникации

Вопрос 24

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Не является характеристикой аутизма?

Вопрос 24

Выберите один ответ:

a.

обширные языковые и коммуникативные нарушения

b.

трудности в общении с другими людьми

c.

нормальные реакции на внешнюю среду

Вопрос 25

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Познавательная сфера ребенка оценивается

Вопрос 25

Выберите один ответ:

a.

физическим терапевтом

b.

психологом

c.

эрготерапевтом

Вопрос 26

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сколько групп пользователей поддерживающей коммуникации выделяет Стивен фон Течнер?

Вопрос 26

Выберите один ответ:

a.

2

b.

3

c.

4

Вопрос 27

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Целью какого этапа развития коммуникативного поведения по Х. Севенингу является формирование более ясной, дифференцированной и понятной для посторонних формы коммуникации с включением различных коммуникативных возможностей, обеспечение развитие реакций «Да»/«Нет»?

Вопрос 27

Выберите один ответ:

a.

1-го этапа

b.

2-го этапа

c.

4-го этапа

d.

3-го этапа

Вопрос 28

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Целью какого этапа развития коммуникативного поведения по Х. Севенингу, является уточнение состояния когнитивных способностей, выбор средств поддерживающей коммуникации (предметы, фотографии, жесты), инициирование поводов для коммуникации?

Вопрос 28

Выберите один ответ:

a.

3-го этапа

b.

1-го этапа

c.

4-го этапа

d.

2-го этапа

Вопрос 29

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Целью какого этапа развития коммуникативного поведения, по Х. Севенингу, является расширение применяемых коммуникативных систем и/или использование письменной речи?

Вопрос 29

Выберите один ответ:

a.

1-го этапа

b.

2-го этапа

c.

3-го этапа

d.

4-го этапа

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Это, чаще всего, сложная, долгая и упорная работа, которая требует постоянного обучения семьи и персонала, работающего с ребёнком, постоянной поддержки мотивации и заинтересованности, так как не всегда система воспринимается легко и быстро. Какой принцип АДК описан?

Вопрос 30

Выберите один ответ:

a.

Принцип постоянной поддержки мотивации

b.

Принцип «От более реального к более абстрактному»

c.

Принцип функционального использования коммуникации