Жестовое пение как средство самоутверждения и самореализации лиц с нарушениями слуха
Работа сдана успешно в 2025 году. Заказчик претензий не имел.
Во введении обосновывается актуальность исследования, определяются объект и предмет, цель и задачи исследования.
В первой главе идет речь об особенностях самореализации лиц с ограниченными возможностями и факторах, служащих условием для неё.
Во второй главе раскрывается понятие «жестового пения», а также влияние жестовой песни на формирование творческой личности человека, имеющего нарушение слуха. Представлены результаты анкетирования лиц с нарушениями слуха по изучаемой проблеме и опыт работы специальных образовательных организаций.
В заключении представлены основные выводы. В литературе указывается перечень использованной в процессе работы литературы. В приложении дана анкета, использовавшаяся в исследовании.
В работе использовались методы теоретического анализа источников, анкетирование, анализ полученных экспериментальных данных и опыта работы практических учреждений.
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы проблемы творческой самореализации лиц с особыми образовательными возможностями………..8
1.1 Сущность и особенности творческой самореализации в современном обществе……………………………………………………………………..…..8
1.2 Факторы, влияющие на развитие творческой самореализации лиц с особыми образовательными возможностями………….……………………..17
Глава 2. Жестовая песня как способ самовыражения человека с нарушением слуха……………………………………………………………....27
2.1 Влияние жестовой песни на формирование творческой личности неслышащего человека………………………………………………………………………....27
2.2 Деятельность людей с нарушением слуха……………………………………………………………………………..30
2.3 Анализ результатов анкетирования по теме «Жестовое пение как средство розничной самореализации разделен распределением людей с нарушениями слуха»….……………………………………………………………………….37
Глава 3. Кружок жестового пения как средство самореализации обучающихся …………………………………………………………………..41
3.1 Теоретические основы организации кружка жестового пения в школе……………………………………………………………………………41
3.2 Анализ опыта работы кружка жестового пения……………………46
Заключение………………………………………………………………..55
Список литературы……………………………………………………….57
Приложения ………………………………………………………………61
1. Акулинина В. С. Проблема творческой самореализации старшеклассников: ретроспективный анализ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014.
2. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития. - Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – [C.608].
3. Ахмерова А. Ф. Студенческий клуб как неформальное общественное объединение творческой молодёжи // Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции «Современные направления теоретических и прикладных исследований '2009» (Одесса, 16-27 марта, 2009). Том 18. Педагогика, психология и социология. Одесса: Черноморье, 2009.
4. Барышева Т. А., Жигалов Ю. А. Психолого-педагогические основы развития креативности. Москва: Детство-Пресс, 2006. [C.205].
5. Базоев В.З., Паленный В.А. Человек из мира тишины. - М.: Академкнига, 2002.
....
