Направления деятельности в системе дополнительного образования школьников – физическая культура

Меняется время, меняются задачи реформирования школы, но одна проблема остается неизменной — проблема здоровья детей, охраны и укрепления здоровья школьников. Сегодня активные инновационные процессы в российском образовании проводятся на фоне низкого качества здоровья детей. Внедрение новых форм обучения и информатизации учебно-воспитательного процесса сопровождаются увеличением учебной нагрузки. Рассмотрим решение проблемы оздоровления школьников в нескольких аспектах, используя теоретический подход и современную практику дополнительного образования в направлении физической культуры.

Рассмотрим вопросы методологии. Методология как знание о способе познания и преобразования действительности, функционально является предпосылочным знанием к осуществлению любой деятельности, отбору информации, конструированию и реализации содержания образования.

 Информация не является содержанием образования, поскольку содержание образования – педагогически адаптированная система, т.е. конструируемая в отношении педагогических целей, основанная на педагогических принципах, учитывающая интересы, возрастные и индивидуальные особенности детей. 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Асмолов А.Г. Дополнительное образование детей как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики — к педагогике развития. Петрозаводск, Просвещение, 2005. 220 с.

2.    Кучма В.Р., Соколова С.Б. Поведение детей, опасное для здоровья: современные тренды и формирование здорового образа жизни М. НИИ Гигиены и охраны здоровья, 2014. 144 с.

3.    Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. Москва: Высш. шк., 1991. 224 с.

4.    Новикова Т. В. Физическое воспитание в учреждениях дополнительного образования: история и современность. Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, февраль 2017 г.), Краснодар, Новация, 2017. с.6-8.

5.    Паршиков А.Т. Спортивная школа как социально-педагогическая система: социальное проектирование. М. Советский спорт, 2003.352 с.

6.    Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы Всероссийской научно-практ. конф. Кемерово. Кузбассвузиздат, 2006. 377 с.