Исследование школьной мотивации обучающихся 5-х классов

Дата изготовления: май 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 98 г. Челябинск».

Выборка: 30 обучающихся 5-х классов в возрасте 11-12 лет.

Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально исследовать школьную мотивацию обучающихся 5-х классов.

Задачи исследования:

1) Раскрыть феномен школьной мотивации в психолого-педагогической литературе.

2) Выявить особенности мотивации обучающихся 5-х классов.

3) Определить этапы, методы и методики исследования.

4) Охарактеризовать выборку и проанализировать результаты исследования.

5) Разработать рекомендации педагогам по развитию школьной мотивации.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ 5

1.1 Феномен школьной мотивации в психолого-педагогической литературе 5

1.2 Особенности мотивации обучающихся 5 классов 8

2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ ОБУЧАЩИХСЯ 5-Х КЛАССОВ 13

2.1 Этапы, методы и методики исследования школьной мотивации 13

2.2 Характеристика выборки и анализ результатов исследования школьной мотивации обучающихся 5-х классов 15

2.3 Рекомендации педагогам по развитию школьной мотивации 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………23

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 25

ПРИЛОЖЕНИЯ …28

1. Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирования личности / В. Г. Асеев. – Москва : Мысль, 2020. – 158 с.

2. Ванин, В. В. Изучение мотивации учебной деятельности школьников / В. В. Ванин // Вопросы психологии. – 2021. – № 4. – С. 48-55.

3. Гордеева, Т. О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития / Т. О. Гордеева // Психологические исследования. – 2022. – Т. 5, № 16. – С. 1.

4. Дубровина, И. В. Психология : учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан ; под ред. И. В. Дубровиной. – 2-е изд., стер. – Москва : Академия, 2021. – 464 с.

5. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. – Санкт-Петербург : Питер, 2020. – 512 с.

6. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. – Москва : Сфера, 2021. – 464 с.

7. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – Москва : Смысл, 2020. – 352 с.

8. Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А. К. Маркова. – Москва : Просвещение, 2021. – 96 с.

9. Маркова, А. К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников / А. К. Маркова, А. Б. Орлов, Л. М. Фридман. – Москва : Педагогика, 2020. – 64 с.

10. Матюхина, М. В. Мотивация учения младших школьников / М. В. Матюхина. – Москва : Педагогика, 2021. – 144 с.

11. Немов, Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений : в 3 кн. / Р. С. Немов. – 6-е изд. – Москва : ВЛАДОС, 2022. – Кн. 2 : Психология образования. – 606 с.

12. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология : учебник для бакалавров / Л. Ф. Обухова. – 5-е изд., пер. и доп. – Москва : Юрайт, 2021. – 460 с.

13. Пейсахов, Н. М. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Н. М. Пейсахов. – Казань : Изд-во Казанского университета, 2021. – 264 с.

14. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Питер, 2020. – 713 с.

15. Сафонова, Л. А. Мотивация учения как средство реализации личностно-ориентированного подхода в обучении / Л. А. Сафонова // Психология обучения. – 2022. – № 11. – С. 4-13.

16. Селиванов, В. И. Волевая регуляция активности личности / В. И. Селиванов. – Смоленск : Изд-во СмолГУ, 2021. – 272 с.

17. Талызина, Н. Ф. Педагогическая психология : учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / Н. Ф. Талызина. – 7-е изд., стер. – Москва : Академия, 2022. – 288 с.

18. Толстых, Н. Н. Возрастная психология : учебник для вузов / Н. Н. Толстых. – Москва : Юрайт, 2021. – 623 с.

19. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – 2-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2021. – 860 с.

20. Цукерман, Г. А. Психология саморазвития / Г. А. Цукерман, Б. М. Мастеров. – Москва : Интерпракс, 2020. – 160 с.

21. Якобсон, П. М. Психологические проблемы мотивации поведения человека / П. М. Якобсон. – Москва : Просвещение, 2021. – 317 с.

22. Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника / Д. Б. Эльконин. – Москва : Знание, 2020. – 174 с. – ISBN 978-5-00091-145-7.

23. Юдина, Е. Г. Мотивация учебной деятельности младших школьников / Е. Г. Юдина // Начальная школа. – 2021. – № 3. – С. 16-21.

24. Якунин, В. А. Психология учебной деятельности студентов / В. А. Якунин. – Москва : Логос, 2022. – 324 с. – ISBN 978-5-98704-784-9.

25. Эриксон, Э. Г. Идентичность: юность и кризис / Э. Г. Эриксон ; пер. с англ. А. В. Толстых. – Москва : Флинта, 2023. – 342 с. – ISBN 978-5-89349-569-3.

26. Юркевич, В. С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность / В. С. Юркевич. – Москва : Просвещение, 2024. – 136 с. – ISBN 978-5-09-076543-2.

27. Ячина, Н. П. Формирование мотивации учебной деятельности школьников / Н. П. Ячина // Педагогическое образование и наука. – 2025. – № 1. – С. 45-49.

28. Эльконинова, Л. И. Мотивация и эмоции в учебной деятельности / Л. И. Эльконинова // Вопросы психологии. – 2020. – № 4. – С. 34-41.

29. Юсупова, Г. В. Развитие познавательной мотивации младших школьников / Г. В. Юсупова // Начальная школа плюс До и После. – 2021. – № 6. – С. 23-27.

30. Ячин, С. Е. Мотивация обучения в средней школе / С. Е. Ячин // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2022. – № 178. – С. 75-82