Социальная тревожность и совладающее поведение у студентов вузов

Дата изготовления: февраль 2025 года. 

Проведен опрос.

Выборка: 126 студентов.

Цель исследования – изучить взаимосвязь между уровнем социальной тревожности и копинг-стратегиями у студентов вузов, а также выявить особенности использования различных способов совладания в условиях академический и социальной среды. 

Для достижения цели исследования и подтверждения или опровержения гипотез были поставлены следующие задачи:

Теоретические:

1. Анализ существующих теоретических подходов к изучению социальной тревожности и совладающего поведения.

2. Исследование факторов, влияющих на формирование и проявление социальной тревожности.

3. Анализ особенностей социальной тревожности в студенческой среде.

4. Изучение классификаций копинг-стратегий и их роли в адаптации к стрессу.

5. Исследование факторов, влияющих на выбор копинг-стратегий у студентов.

Есть приложения.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения социальной тревожности и совладающего поведения 9

1.1. Социальная тревожность как психологический феномен: теоретические подходы и определения 9

1.2. Диагностические критерии и факторы, влияющие на формирование социальной тревожности 18

1.3. Социальная тревожность в студенческом возрасте: особенности проявления и факторы риска 20

1.4. Совладающее поведение (копинг-стратегии): теоретические подходы и классификации копинг-стартегий 29

1.5. Факторы, влияющие на выбор копинг-стратегии у студентов вуза 37

1.6. Совладающее поведение, эффективность и психологическое благополучие 46

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 49

Глава 2. Эмпирическое исследование социальной тревожности и копинг-стратегий у студентов вузов 50

2.1. Описание эмпирического объекта и методик исследования 50

2.2. Анализ и интерпретация данных по социальной тревожности у студентов вузов 51

2.3. Анализ и интерпретация данных по копинг-стратегиям, используемым студентами вузов 62

2.4. Анализ связи социальной тревожности студентов вузов и выбираемых копинг-стратегий 70

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 75

Заключение 76

Список использованной литературы 78

Приложения 86

1. Абитов И.Р., Куприянов Р.В., Мустафина Е.Э., Власова А.В., Акброва Р.Р. Взаимосвязь копинг-стратегий студентов с некоторыми особенностями личности // Кострома. Том 1: Психология стресса и совладающего поведения: ресурсы, здоровье, развитие: материалы IV Международной научной конференции, Кострома, 22-24 сентября 2016 г. / ред. Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская, С.А. Хазова. – Кострома: Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова. – 2016. – С. 274-276.

2. Акименко А.К. Стратегии адаптивного поведения студенческой молодежи и их характеристика // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2014. №1. 

3. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита // Психологический журнал, 2011, № 1

4. Арендачук И. В. КОПИНГ-СТРАТЕГИИ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОРЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ РИСКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА // НАУ. 2015. №5-5 (10).

5. Бабаев Т.М., Казаренков В.И. Особенности переживания тревожности у греческих и российских студентов // Акмеология. 2018. №2 (66). 

6. Башутина, М. В. Взаимосвязь копинг-стратегий со свойствами личности и темперамента у студентов младших курсов различных специальностей / М. В. Башутина, Д. Н. Чернов. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 40 (435). — С. 30-33.

7. Бичерова Е.Н. Личностные и ситуативные факторы выбора копинг-стратегий студентов младших и старших курсов в ситуации оценивания. Психология и психотехника. 2016. №7 (94). С. 565-573.

8. Борисова М.Н. Связь личностных характеристик и копинга во взрослости // Мир науки, культуры, образования. 2017. №4 (65). С. 216-219.

9. Веселова Е.К., Коржова Е.Ю., Рудыхина О.В., Анисимова Т.В. Социальная поддержка как ресурс обеспечения субъективного благополучия студенческой молодежи. Социальная психология и общество. – 2016. – №12(1). С. 44–58. 

10. Герасимова О. Ю., Семченко Л. Н., Батуева С. В. Социальная тревожность и совладающее поведение у студентов первого курса медицинского университета. – 2021. – C. 59–64. 

11. Есманская Н. Е., Молчанова В. Р. Особенности социофобий у студентов с разным уровнем депрессии // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2022. № 1. С. 47-51.

12. Забара И. В., Данилова А. В. СПЕЦИФИКА СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ТРЕВОЖНОСТИ // МНИЖ. 2021. №11-4 (113). 

13. Иванова М. А. Риск возникновения тревожно-депрессивных расстройств у студентов 1-го курса различных государственных учреждений / М. А. Иванова, А. В. Климов, Е. Н. Денисов. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 22 (364). — С. 435-437.

14. Казаринова Е.Ю., Холмогорова А.Б. (2021). Предпочитаемый контент в интернете и социальная тревожность как факторы интернет-зависимости у подростков и студенческой молодежи. Психолого-педагогические исследования. – 2021. – 13(2). С. 123–139.

15. Калабина Е.С., Пинегина Н.М. Особенности копинг-стратегий у студентов с разным уровнем социального самоконтроля // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. – 2021. – № 4. – C. 45-48.

16. Кленова М.А., Лаврентьева М.Ю. Влияние типа темперамента на выбор личностью стратегии преодоления // Альманах современной науки и образования. 2015. № 8. С. 63-65.

17. Коневцев И.В., Родионова Е.А. Копинг-стратегии личности во взаимосвязи с гендером и темпераментом // Молодой ученый. 2022. № 18 (413). С. 459-461.

18. Корытко И. Д. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2021. №1.

19. Краснова В.В. Социальная тревожность как фактор нарушений интерперсональных отношений и трудностей в учебной деятельности у студентов: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. – Москва, 2013. – 174 с.

20. Краснова-Гольева В.В., Холмогорова А.Б. Социальная тревожность и студенческая дезадаптация [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2011. Том 3. № 1.

21. Крюкова Т.Л., Куфтяк Е.В. Опросник способов совладания (адаптация методики WCQ) / Журнал практического психолога. М., 2007. № 3 с. 93-112)

22. Кузнецова Е.Н., Хилько (швецова) О.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ, СОЦИОФОБИИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА КАК КРИТЕРИЙ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №69-3.

23. Кучина З.Б. Психолого-акмеологические аспекты совладающего поведения студентов вуза на экзаменах разного типа // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2010. №4.

24. Левкова Т.В. Личностные ресурсы развития продукитивных копинг-стратегий у студентов вуза // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 1. Ч. 3 [Электронный ресурс]

25. Лукьянов А.С., Лукьянова М.В. Эмоционально-личностные предикторы копинг-стратегий у студентов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2020. Т. 9. № 5А. С. 41-49. DOI: 10.34670/AR.2020.25.22.007

26. Мякотин И.С. Отношение родителей к ребенку как фактор формирования социальной фобии: автореферат дис. ... кандидата психологических наук: 19.00.05 / Мякотин Илья Сергеевич; [Место защиты: Ярослав. гос. ун-т им. П.Г. Демидова]. — Ярославль, 2018. — 24 с.

27. Незнамова Н. А. Особенности копинг-стратегий студентов-психологов в зависимости от формы обучения / Н. А. Незнамова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 41 (331). — С. 169-171.

28. Никитина И. В., Холмогорова А. Б. Социальная тревожность: содержание понятия и основные направления изучения. Часть 2 // Социальная и клиническая психиатрия. 2011. №1.

29. Пилипенко Е.В., Вильчинская Т.С. ТРЕВОЖНОСТЬ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ УСПЕВАЕМОСТИ // ELS. 2024. №1 июнь.

30. Потупчик Т. В., Эверт Л. С., Гришкевич Н. Ю. Характеристика социальнопсихологической адаптации и нервно-психического здоровья студентов разных форм обучения // Сибирское медицинское обозрение. 2019. № 4 (118). C. 54-61.

31. Рассказова Е. И., Гордеева Т. О., Осин Е. Н. Копинг-стратегии в структуре деятельности и саморегуляции: психометрические характеристики и возможности применения методики cope // Психология. Журнал ВШЭ. 2013. №1. 

32. Рассказова Е.И. Возможности диспозиционной и ситуативной оценки копинг-стратегий (на примере применения общей и специфичной для пандемии версий методики COPE). Экспериментальная психология. 2022. 15(1). С. 204–219.

33. Рассказова Е.И., Леонтьев Д.А., Лебедева А.А. Пандемия как вызов субъективному благополучию: тревога и совладание // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Том 28. № 2. С. 90—108. DOI:10.17759/cpp.2020280205

34. С А. Великова ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗА // МНКО. 2021. №2 (87). 

35. Сагалакова О. А., Труевцев Д. В. Опросник социальной тревоги и социофобии // Медицинская психология в России. 2012. № 4 (15). 

36. Сорокоумова С.Н., Цветкова Н. А. Семейная детерминация социофобии у студентов. Вестник Минского университета. 2024. Т. 12, № 2.

37. Тарасова Н.В. Проблема формирования копинг-стратегий по преодолению трудных жизненных ситуаций в студенческом возрасте // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2023. T. 13. №4. C. 212-228.

38. Тхостов А.Ш., Рассказова Е.И. Психологическое содержание тревоги и профилактики в ситуации инфодемии: защита от коронавируса или порочный круг тревоги // Консультативная психология и психотерапия. 2020. Том 28. № 2. С. 70—89. DOI:10.17759/cpp.2020280204

39. Харламенкова Н.Е., Быховец Ю.В., Дан М.В., Никитина Д.А. Переживание неопределенности, тревоги, беспокойства в условиях COVID-19 [Электронный ресурс] // COVID-19: влияние на человека и общество. М.: ИП РАН. 2020.

40. Цветкова М. В., Марихин С. В. ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК НА ВЫБОР УСПЕШНЫХ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В УСЛОВИЯХ СТРЕССА // Символ науки. 2022. №10-1.

41. Цветкова Н.А. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СТАТУСА СТУДЕНТОВ С СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОГОЙ В РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬЕ // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: Психологические науки. 2024. №1.

42. Шамухаметова Е. С., Самылова О. А. Стрессоустойчивость и копинг-стратегии у студентов // Северный регион: наука, образование, культура. 2024. №3. 

43. Шейнов В.П., Тарелкин А.И. ВЗАИМОСВЯЗИ ЗАВИСИМОСТИ СТУДЕНТОВ ОТ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ С ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ НЕБЛАГОПОЛУЧИЕМ // Психология человека в образовании. 2022. №2.

44. Шестакова К.Б. Копинг-стратегии у студентов с разным уровнем социального интеллекта [Электронный ресурс]: выпускная квалификационная работа бакалавра: 37.03.01 / К. Б. Шестакова. — Красноярск: СФУ, 2018.

45. Alden L. E., Taylor C. T. Interpersonal processes in social phobia. Clinical Psychology Review. 2004. 24(7). 857–882.

46. Barlow D. Anxiety and its disorders: The nature and treatment of anxiety and panic. New York: Guilford Press, 1988.

47. Bowman G.D., Stern M. Adjustment to Occupational Stress: The Relationship of Perceived Control to Effectiveness of Coping Strategies. Journal of Counseling Psychology. 1995. 42, 294-303.

48. Clark D.M., Wells A. A cognitive model of social phobia // Social phobia: Diagnosis, assessment and treatment / R.G.Heimberg, M.R.Liebowitz, D.A.Hope, F.R.Schneier (Eds.). New York: Guilford Press, 1995. P. 69-93.

49. Clauss J. A., Blackford J. U. Behavioral Inhibition and Risk for Developing Social Anxiety Disorder: A Meta-Analytic Study. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 2012. 51(10). 1066–1075.e1. doi:10.1016/j.jaac.2012.08.002

50. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th edition. Text Revision (DSM-5-TR), American Psychiatric Association Publishing, Washington, DC, pp 229-235.

51. Doruyter A.G., Dupont P, Stein D.J., Lochner C., Warwick J.M. Nuclear Neuroimaging in Social Anxiety Disorder: A Review. J Nucl Med. 2018 Dec;59(12):1794-1800. doi: 10.2967/jnumed.118.212795. Epub 2018 Oct 5. PMID: 30291197.

52. Elsaid S., Rubin-Kahana D.S., Kloiber S., Kennedy S.H., Chavez S., Le Foll B. Neurochemical Alterations in Social Anxiety Disorder (SAD): A Systematic Review of Proton Magnetic Resonance Spectroscopic Studies. Int J Mol Sci. 2022 Apr 26;23(9):4754. doi: 10.3390/ijms23094754. PMID: 35563145; PMCID: PMC9105768.

53. Gilbert P., Trower P. Evolution and process in social anxiety // International handbook of social anxiety / In W.R. Crozier, L.E. Alden (Eds.). Chichester: Wiley. 2001. Pp. 259–279.

54. Hardie E. A., Critchley C., Morris Z. Self-coping complexity: Role of self-construal in relational, individual and collective coping styles and health outcomes. Asian Journal Of Social Psychology. 2006. 9(3). 224–235.

55. Hefner J., Eisenberg D. Social support and mental health among college students. Am J Orthopsychiatry. 2009 Oct;79(4):491-9. doi: 10.1037/a0016918. PMID: 20099940

56. https://mkb-10.com/index.php?pid=4238

57. Ifenthaler D., Cooper M., Daniela L. et al. Social anxiety in digital learning environments: an international perspective and call to action. Int J Educ Technol High Educ 20, 50. 2023.

58. Lazarus R. S. Stress, appraisal, and coping / Richard S. Lazarus, Susan Folkman. – New York: Springer. 1984.

59. Miller S. M., Green M. L. Coping with Stress and Frustration. The Socialization of Emotions. 263–314. 1985.

60. Moos R. H., Schaefer J. A. Life Transitions and Crises: A Conceptual Overview // Eds. Coping with life crises: An integrated approach, 1986.

61. Mou Q., Zhuang J., Wu Q. et al. Social media addiction and academic engagement as serial mediators between social anxiety and academic performance among college students. BMC Psychol 12. 190. 2024.

62. O’Day E. B., Heimberg R. G. Social media use, social anxiety, and loneliness: A systematic review. Computers in Human Behavior Reports. 2021. 3, 100070. doi:10.1016/j.chbr.2021.100070 

63. Ost L., Hugdahl K. Acquisition of phobia and anxiety response patterns in clinical patients // Behav. Res. Therapy. 1981. Vol. 16. P. 439-447.

64. Pilkonis P.A. Shyness: public behavior and private experience. A doctor of philosophy dissertation. Stanford University. 1976. 120 p.

65. Ptacek J. T., Smith R. E., Zanas J. Gender, Appraisal, and Coping: A Longitudinal Analysis. Journal of Personality. 1992. 60(4). 747–770. 

66. Rapee R.M., Heimberg R.G. A cognitive-behavioral model of anxiety in social phobia // Behav. Res. Therapy. 1997. Vol. 35. P. 741-756.

67. Rapee R.M., Lim L. Discrepancy between self and observer ratings of performance in social phobics // J. Abnorm. Psychol. 1992. Vol. 101. P. 727-731.

68. Scaini S., Ogliari A., Eley T. C., Zavos H. M. S., Battaglia M. GENETIC AND ENVIRONMENTAL CONTRIBUTIONS TO SEPARATION ANXIETY: A META-ANALYTIC APPROACH TO TWIN DATA. Depression and Anxiety. 2012. 29(9). 754–761. doi:10.1002/da.21941

69. Schlenker B.R., Leary M.R. Social anxiety and self-presentation: A conceptualization and model // Psychol. Bull. 1982. Vol. 92. P. 641-669.

70. Townsley R. Social phobia: Identification of possible etiological factors. Unpublished doctoral dissertation. University of Georgia, Athens, 1992.