ОТЧЕТ по производственной практике

Педагогическая практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки будущих специалистов в области дошкольного образования. В ходе данной практики студенты получают возможность применить теоретические знания на практике, развить профессиональные компетенции, овладеть методами и приёмами педагогического взаимодействия с детьми, родителями и сотрудниками образовательной организации.

Целью практики стало формирование у студентов умений организовывать и проводить различные формы работы с детьми дошкольного возраста, а также с родителями воспитанников и коллективом ДОО. Особое внимание уделялось вопросам развития речевой активности детей, совершенствованию взаимодействия педагогов с родителями, ведению просветительской работы, а также формированию благоприятного педагогического климата в коллективе.

В рамках практики студентами были реализованы такие виды деятельности, как организация и проведение индивидуальных занятий и дидактических игр, разработка перспективных планов взаимодействия с семьями воспитанников, участие в совместных мероприятиях с родителями и сотрудниками ДОО, анализ информационных материалов, а также оформление интернет-ресурсов учреждения. Практика включала проведение деловой игры, родительского собрания, оформление стендов и самодиагностику профессиональной компетентности.

Результаты выполненных заданий позволили студентам не только закрепить профессиональные навыки, но и получить ценный опыт работы в условиях реального педагогического процесса, развить коммуникативные способности, ответственность и творческий подход к организации воспитательно-образовательной деятельности в ДОО.

Введение

Самостоятельная организация и проведение беседы, индивидуальной работы по формированию звуковой стороны речи в 1 и 2 половине дня для детей раннего и дошкольного возраста

Самостоятельная организация и проведение дидактической игры или лексического упражнения с целью активизации словаря или формирования грамматического строя речи в ходе режимных моментов в группах раннего и дошкольного возраста ДОО

Самостоятельная организация и проведение НОД по развитию речи в группах раннего и дошкольного возраста ДОО

Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста

Изучение и анализ благоприятных условий для развития речи детей в ДОО

Самостоятельная организация и проведение ООД, дидактических игр и упражнений, подвижных игр с математическим содержанием в группах дошкольного возраста в педагогическом процессе ДОО

Проведение диагностических методик   изучения семьи, их образовательных запросов, детско-родительских отношений

Составление перспективного плана работы с родителями для группы с целевыми установками. (разработка плана совместного мероприятия с родителями)

Анализ информационных стендов для родителей в соответствии с требованиями, а также на предмет реализации взаимодействия сотрудников образовательного учреждения

Разработка и оформление рубрики для Интернет-сайта ДОО (страница для родителей).

Разработка модели взаимодействия воспитателя с сотрудниками ДОО

Организация совместного мероприятия – Деловая игра

Проведение совместного мероприятия с родителями

Анализ проведенного мероприятия с родителями

Составление конспекта проведения родительского собрания в разных возрастных группах

Проведение самодиагностики профессиональной компетенции студентами

Заключение

Список использованных источников

1.   Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.   Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155).

3.   СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

4.   Артемова, Л. Н. Психология и педагогика дошкольного возраста. — М.: Академия, 2021.

5.   Богуславская, Е. В. Дошкольная педагогика: учебник. — М.: Просвещение, 2020.

6.   Васильева, М. А., Гербова, В. В., Комарова, Т. С. Программа воспитания и обучения в детском саду. — М.: Просвещение, 2022.

7.   Леонова, А. А. Методика речевого развития детей дошкольного возраста. — СПб.: Детство-Пресс, 2021.

8.   Поддьяков, Н. Н. Развитие мышления у дошкольников. — М.: Педагогика, 2019.

9.   Смирнова, Е. О. Взаимодействие педагога с семьей воспитанников. — М.: ВЛАДОС, 2020.

10. Соловьева, С. В. Планирование образовательной деятельности в ДОО. — М.: Учитель, 2021.

11. Сайт Министерства просвещения Российской Федерации — https://edu.gov.ru

12. Образовательные ресурсы ФИРО РАНХиГС — https://firosv.ru