Контрольная работа по дисциплине «Психолого-педагогические основы организации общения с детьми дошкольного возраста»
Задание 1.Выполните практическое задание
Подбор игр, направленных на развитие общения детей младшего и старшего дошкольного возраста со сверстниками
Задание 2.Проанализируйте предложенные ситуации (2 ситуации на выбор), опишите проблему, причины, механизмы ее предотвращения и решения, ответьте на поставленные вопросы. Объем психологического анализа по каждой ситуации – не менее 5-6 предложений.
Ситуация 4. Мама хвалит Витю: «Молодец, ты просто гений!», «Ты у меня самый умный!» и т. п. Мама же Олега, одобряя поступки своего сына, использует местоимения я и мне вместо ты: «Я очень рада хорошим школьным оценкам», «Мне понравилось чтение стихотворения».
Оцените различные подходы к похвале детей.
Ситуация 5. Родители часто умиляются замысловатости детской речи, называя своих детей вундеркиндами. Например, мама говорит Диме: «Не удирай так далеко!», на что сын ей отвечает: «Не беспокойся, мама, я удеру и придеру!».
С чем связано подобное явление?
