Проектирование и организация развивающей предметно-пространственной среды дошкольной группы

Развитие ребенка является двояким процессом. Он вроде бы и простой, потому как развитие – это природный процесс. Но и в тоже время он усложняется тем, в каких условиях развивается ребенок. Когда ребенок находится в детском саду, он большую часть времени проводит в группе. Поэтому наличие оптимально подобранной предметно-пространственной среды является определяющим в развитии ребенка.

Работа в программе «Наставник 2.0» для меня стала новым шагом в профессиональном развитии. Но профессиональное развитие для меня не заключается чисто в личностном аспекте. Показатель моего роста – развитие моих воспитанников. Поэтому основная цель работы в проекте – создание необходимых условий для целостного и полноценного развития моих воспитанников.

Для достижения поставленной цели мною были определены такие задачи:

- овладеть необходимой теоретической базой знаний;

- практически реализовать полученные знания.