Английские заимствования и их учёт в процессе обучения немецкому языку

Работа успешно сдана в 2025 году.

Структура работы соответствует поставленным задачам и включает введение, три главы, заключение, список литературы и приложения. В первой главе рассматриваются теоретические основы понятия заимствование и его соотношение с англицизмом, история, причины и процесс интеграции англицизмов в немецкий язык, а также их классификации. Вторая глава посвящена практическому анализу англицизмов в немецком медиадискурсе, включая формальный и лексико-семантический анализ. Третья глава раскрывает значение изучения англицизмов в процессе формирования лексической компетенции учащихся, содержит анализ их употребления в учебно-методических комплексах и разработку упражнений, включающих англицизмы, в рамках чтения как вида речевой деятельности. В заключении подводятся итоги исследования и формулируются выводы. В приложениях даны все найденные нами примеры лексических единиц (англицизмов) в немецких медиатекстах журнала Der Spiegel, а также текст статьи, послуживший опорой для создания упражнений методической разработки.

Введение................................................................................................................… 4

Глава 1. Английские заимствования в немецком языке………………..……………..............................................................…………7

1.1 Теоретические основы понятия заимствование и подходы к определению англицизма..................... ...........................................……… ...............................7

1.2 История и причины интеграции англицизмов в состав немецкого языка..…..10

1.3 Процесс ассимиляции англо-американских заимствований в немецком языке и их классификации ……………………..............................................………..13

Выводы по Главе 1............................................................................................... … 20

Глава 2. Практический анализ англицизмов в немецком медиадискурсе......................................................................................................… 22

2.1 Формальный анализ признаков ассимиляции англицизмов на различных языковых уровнях .................................................................................................… 22

2.2 Лексико-семантический анализ (тематические группы) англо-американских заимствований в немецкоязычных медиатекстах……………............................…29

Выводы по Главе 2…………………………………………………………………..44

Глава 3. Значение изучения англицизмов в процессе формирования лексической компетенции учащих-ся..............................................……… .............................…. 46 

3.1 Изучение предметной области «Иностранный язык» по ФГОС основного общего и среднего общего образова-ния..............................................…………… 46

3.2 Развитие лексических навыков и умений как способ формирования лексической компетенции..............................................……… ..............................48

3.3 Анализ англицизмов в УМК по немецкому языку и разработка упражне-ний, содержащих англицизмы, в рамках темы Digitale Medien учебника Wunderkinder за 10 класс..............................................…… ...........................…. 51

Выводы по Главе 3………………………………………………………………….59

Заключение..............................................………..............................................…….61

Список литературы..............................................……… ........................................63

Приложение 1. /Таблица 1. Типология англицизмов и псевдо-заимствований (по В. Янгу)/ ....................................................……..............................................……. 75

Приложение 2. /Таблица 2. Классификация заимствований по В. Бетцу/............78

Приложение 3. /Англицизмы из медиатекстов немецкого журнала Der Spiegel/....................................................……..............................................…… .. 80

Приложение 4. /Таблица 3. Этапы формирования лексического навыка (по Е. И. Пассову) и их содержание/....................................................……................…86

Приложение 5. /Таблица 4. Англицизмы УМК «Вундеркинды Плюс» (8–9 классы)/ ....................................................……..............................................…… ....88

Приложение 6. /Таблица 5. Англицизмы УМК «Вундеркинды Плюс» (10 класс)/ ....................................................……..............................................…… ......90

Приложение 7. /Таблица 6. Англицизмы УМК «Вундеркинды Плюс» (11 класс)/ ....................................................……..............................................……….. 93

Приложение 8. /Таблица 7. Англицизмы УМК «Горизонты» (8 класс)/ ....................................................……..............................................……….. 95

Приложение 9. /Таблица 8. Англицизмы УМК «Горизонты» (9 класс)/ ....................................................……..............................................……….. 97

Приложение 10. /Таблица 9. Англицизмы УМК «Горизонты» (10 класс)/ ....................................................……..............................................……….. 99

Приложение 11. /Таблица 10. Англицизмы УМК «Горизонты» (11 класс)/ ........................................... ........................................... .........................….. 101

Приложение 12. /Текст статьи из журнала Der Spiegel/.....................................103

Приложение 13. /Упражнения для текстового этапа/.......................................….105

Приложение 14. /Упражнения для послетекстового этапа/..........................……109

Список литературы

1. Азимов, Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / Э. Г. Азимов, А. Н. Щукин. – Москва : 2009. – 448 с.

2. Аристова, В. М. К истории англо-русских литературных связей и за-имствований / В. М. Аристова // Семантические единицы в категории русского языка в диахронии : сборник научных трудов / Калининградский государственный университет. – Калининград, 1997. – С. 12–19.

....

24. Пассов, Е. И. Об одном из условий формирования лексических навыков чтения / Е. И. Пассов, С. Е. Рахман // Иностранные языки в высшей школе. – 1977. – № 2.

....

Список источников практического материала

1. Аверин, М. М. Немецкий язык. Второй иностранный язык. 8 класс : методическое пособие к предметной линии «Горизонты» / М. М. Аверин, Е. Ю. Гуцалюк, Е. Р. Харченко. – 5-е изд., перераб. – Москва : Просвещение : Cornelsen, 2023. – 164 с. 

2. Аверин, М. М. Немецкий язык. Второй иностранный язык. 9 класс : рабочая тетрадь : учебное пособие для общеобразовательных организаций / М. М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман. – 8-е изд. – Москва : Просвещение ; Berlin : Cornelsen, 2020. – 79 с.

3. Аверин, М. М. Немецкий язык. Второй иностранный язык. Книга для учителя. 11 класс учебное пособие для общеобразовательных организаций : базовый и углубленный уровни / М. М. Аверин, М. А. Лытаева. – Москва: Просвещение, 2018. – 165 с.

....

54. Der Spiegel. – 2025. – 18. Januar (№ 4) // I.twirpx.link : [сайт]. – URL: https://i.twirpx.link/file/4303866/ (дата обращения: 15.05.2025).