Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Дата изготовления: апрель 2025 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

Базой исследования являлось МБДОУ «Детский сад № 3» (п.г.т. Шаля, ул. Заводская, д. 1) Шалинского района Свердловской области. 

Выборка: 20 детей дошкольного возраста 5-6 лет.

Цель исследования: разработка методического материала для проведения этических бесед со старшими дошкольниками

Задачи исследования:

1. дать содержательную характеристику понятиям нравственное воспитание, нравственные представления дошкольников;

2. выявить возможности метода этической беседы в процессе формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста;

3. подобрать диагностические методики, направленные на изучение сформированности нравственных представлений у дошкольников;

4. провести исследование сформированности нравственных представлений у дошкольников;

5. определить актуальную тематику этических бесед и сделать методические разработки этических бесед с детьми старшего дошкольного возраста.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 Теоретические основы формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 6

1.1 Формирование нравственных представлений в системе нравственного воспитания личности 6

1.2 Современные подходы к формированию нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 16

1.3 Возможности беседы как метода формирования нравственных представлений у детей дошкольного возраста 24

Глава 2 Методические основы формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 39

2.1. Характеристика методик, исследующих формирование нравственных представлений детей дошкольного возраста 39

2.2. Изучения сформированности нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста 46

2.3. Организация этической беседы с детьми старшего дошкольного возраста 54

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 68

ПРИЛОЖЕНИЕ 73 Методика «Закончи историю» (Р. Р. Калинина) 73

ПРИЛОЖЕНИЕ 75 Методика «Сюжетные картинки» (Г.А. Урунтаева, Ю. Афонькина) 75

ПРИЛОЖЕНИЕ 76 Методика «Каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми?» (Р.С. Немов) 76

1. Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками / Е. А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 128 с.

2. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1989 г., 416 стр.

3. Безносова О. А., Дроздова Н. В. Исследование структурно-содержательных особенностей нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста: гендерный аспект // Евразийский Союз Ученых. – 2020. – №. 7-7 (76). – С. 39-43.

4. Безносова О. А., Дроздова Н. В. К вопросу о содержательных характеристиках нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста // Личность. Профессия. Карьера. – 2020. – С. 197-201.

5. Безносова О. А., Дроздова Н. В. Содержательные особенности нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста //Психология в меняющемся мире: проблемы, гипотезы, исследования. – 2019. – С. 3-8.

6. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников: методическое пособие / Р. С. Буре. – М.: Мозаика Синтез, 2011. – 63 с.

7. Бысюк А. С., Басова Н. С. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством мультипликационных фильмов в процессе воспитательной работы // Инновации в образовании. – 2021. – С. 52-60.

8. Виноградова А. М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / А. М. Виноградова // Дошкольное воспитание. – 2004. № 4. – С. 33–35.

9. Володина В. Н. Современные подходы к нравственному воспитанию ребенка-дошкольника. Современное образование: актуальные вопросы, достижения, инновации / В. Н. Володина, Т. И. Ланцова. – Пенза: Наука и просвещение, 2018. – 274 с.

10. Гадаборшева З. И., Берсанова З. С. Особенности формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста // Философия образования и проблемные пространства детства. – 2022. – С. 137-147.

11. Гогицаева О. У., Гуриева С. Д., Кочисов В. К. Нравственное развитие дошкольников // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени КЛ Хетагурова. – 2019. – №. 3. – С. 91-100.

12. Голоколос В. А., Ткач Е. Н. Исследование нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста // Экология человеческих отношений как проблема практической психологии в современном обществе. – 2018. – С. 131-136.

13. Гребенникова Е. В., Шелехов И. Л., Шелкунова А. Ф. Социально-психологические особенности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2018. – №. 4 (22). – С. 18-26.

14. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. – М.: Детство-Пресс, 2016. – 243 с.

15. Дроздова Н. В., Безносова О. А. К проблеме диагностики нравственных представлений в дошкольном возрасте // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №. 69-4. – С. 312-315.

16. Дружные ребята: Воспитание гуманных чувств и отношений у дошкольников: Пособие для воспитателей ДОУ и родителей / Р. С. Буре, М. В. Воробьева, В. Н. Давидович и др. – М.: Просвещение, 2015. – 290 с.

17. Захарова В. С. Взаимосвязь искусств как средство формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста // ББК. – 2023. – С. 256.

18. Князева Л. П. Этические беседы в детском саду / Л. П. Князева. – Пермь, 2000. – 196 с.

19. Козлова С. А. Нравственное воспитание детей в современном мире / С. А. Козлова // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 9 – С.32-35.

20. Колокольцева М. А. Технологии социально-нравственного воспитания дошкольников / М. А. Колокольцева. – М., 2019. – 130 c.

21. Кочисов В. К. Формирование нравственных представлений у старших дошкольников // Вестник Северо-Осетинского государственного университета имени К.Л. Хетагурова. – 2018. – №. 4. – С. 57-60.

22. Коротаева Е. В. Социально-нравственное развитие детей старшего дошкольного возраста // Мир детства и образование. – 2020. – С. 25-29.

23. Кудряшова Ю. А., Самофал Р. А. Теоретическое обоснование проблемы формирования нравственно-этических представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР // Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии. – 2019. – С. 115-120.

24. Куликовская И. Э. Современные подходы к духовно-нравственному воспитанию ребенка-дошкольника / И. Э. Куликовская // Современные научные исследования. – 2011. – № 2. – С. 15-17.

25. Ломоносова Н. В. Формирование у старших дошкольников нравственных представлений о мире средствами базовых национальных ценностей // Майкоп: Адыгейский государственный университет. – 2021. - С. 33.

26. Манжуло О. Ю. Половозрастные особенности нравственных представлений у старших дошкольников //Санкт-Петербургский образовательный вестник. – 2018. – №. 4-5 (20-21). – С. 98-102.

27. Марьенко И. С. Основы процесса нравственного воспитания дошкольников / И. С. Марьенко. – М.: Просвещение, 2000. – 189 с.

28. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание дошкольников 5-7 лет / И. Ф. Мулько. – М.: Академия, 2014. – 200 с.

29. Немов Р. С. Психология. Книга 1: Основы общей психологии / Р. С. Немов. – М.: Владос, 2004. – 148 с.

30. Нечаева В. Г. Нравственное воспитание дошкольника / В. Г. Нечаева. –М.: Педагогика, 2014. – 192 с.

31. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками / под ред. Е. А. Аршавского. – М., 2013. – 160 с.

32. Петрова В. И. Этические беседы с детьми 4-7 лет / В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. – М.: Издательство Мозаика-Синтез, 2015. – 73 с.

33. Посаженникова Е. А., Романова Т. В. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта. – 2022. – С. 67.

34. Практикум по диагностике нравственной воспитанности дошкольников и школьников / Сост. Н. П. Шитякова, И. В. Гильгенберг. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001. – 79 с.

35. Рахимов А. З. Роль нравственного воспитания в формировании личности / А. З. Рахимов. – СПб., 2008. – 169 с.

36. Рютина И. М. Формирование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста на материале сказок народов мира: дис. – 2019. – С. 56.

37. Свадковский, Иван Фомич // URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/ Свадков-ский,_Иван_Фомич (дата обращения: 08.04.2025).

38. Смирнова Е. О. Моральное и нравственное развитие дошкольников / 

Е. О. Смирнова //Дошкольное воспитание. – 2015. – № 4. – С. 27-31.

39. Спербер О. И., Сухиташвили Л. С., Целковая Ю. М. Теоретические основы формирования нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественно-эстетического развития // Kant. – 2019. – №. 3 (32). – С. 128-133.

40. Терехова О. Е. Сущность, содержание и механизм формирования нравственных чувств старших дошкольников // GOLDEN BRAIN. – 2023. – Т. 1. – №. 17. – С. 107-112.

41. Шинкарёва Н. А., Рожкова Е. Ю. Педагогические условия и особенности развития нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста // Педагогический имидж. – 2019. – №. 1 (42). – С. 5-18.

42. Шохина, Т. Е. Формирование нравственных представлений детей младшего дошкольного возраста средствами художественной литературы [Текст] / Т.Е. Шохина // Молодой ученый. - 2016. - №23. - С. 540-544.

43. Яновская М. Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности / М. Г. Яновская. – СПб., 2003. – 413 с.