Вожатый - наставник

Воспитание подрастающего поколения является непрерывным педагогическим процессом, который развивается и продолжается в летних лагерях отдыха. их деятельность направлена на организацию досуга и отдыха, укрепления здоровья, удовлетворения интересов и духовных запросов детей, подростков и юношества. Содержание, формы и методы их работы определяются статусом учреждения и строятся на принципах самоуправления и демократии, культурно-исторических традиций, приоритетности общечеловеческих достижений и ценностей.

Наставничество (менторство) в летних лагерях является одним из ключевых методов как обучение так и развития персонала организации, независимо от их масштабов и рода деятельности уже на протяжении многих лет.

Наставничество делает акцент на практическую часть. Более опытный вожатый передает свои знания и навыки менее опытному, наставничество может происходить непрерывно.

Часто молодые вожатые испытывают трудности в адаптации в своей профессиональной деятельности, это проявляется не только в недостатке профессиональных ЗУН, но и в неуверенности в себе, зачастую связанной с недостатком эмоциональной поддержки со стороны более опытных напарников.

Список литературы

1.    Guthrie J. W. Encyclopedia of Education / J. W. Guthrie. – [second edition]. – New York : Macmillan Press, 2017. – 3357 p.

2.    Stevens N. ''R'' and ''R'' for mentors : renewal and reaffirmation for mentors as benefits from the mentoring experience / N. Stevens // Educational Horizons, 2015, № 73 (3). – P. 130–137

3.    Белов В. Н. Подготовка будущего педагога к работе в летнем лагере // Высшее образование в России. 2019. №9. С. 163—166

4.    Борщук А.Л. СПИНКИС: формирование профессиональных компетенций вожатого. Методист. 2016. № 3. С.45-49

5.    Вайндорф-Сысоева М. Вожатые в детском лагере // Народное образование. 2018. № 3. С. 79—83

6.    Данилкова Н.С. Если отрядный вожатый — студент-практикант // Народное образование. 2018. №3. С. 131—137

7.    Можейко О.В. Учебно-методическая работа с педагогическим коллективом в детском лагере. ВДЦ «Орленок»: учебно-методический центр, 2015. 100 с.

8.    Мычко Е.И., Зёлко А.С. Проблема психологической готовности будущих педагогов к профессиональной деятельности // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». М.: МГППУ, 2016. № 4. С. 23-27

9.    Никулина Н.Ю., Зёлко А.С. Школа вожатых : Учебно-методическое пособие. Калининград : изд-во БФУ им. И. Канта, 2015. 42 с

10.                  Торопов Д.В. Пакет вожатого : методические рекомендации // Методист. 2015. № 4. С.24-40.