Обучение детей дошкольного возраста составлению описательных рассказов по игрушке

Сдана на ОТЛИЧНО!

Уникальность 96%. 27 страниц. К покупке выложена впервые.

Объект исследования – формирование связной речи детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – процесс обучения детей дошкольного возраста составлению описательных рассказов по игрушке.

Цель исследования – теоретическое изучение процесса обучения детей дошкольного возраста составлению описательных рассказов по игрушке.

Введение 3

1. Специфика процесса обучения детей дошкольного возраста составлению описательных рассказов 5

2. Обучение дошкольников составлению описательных рассказов 9

3. Методика составления описательных рассказов по игрушке 14

Заключение 24

Список литературы 26

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155). – М.: Просвещение, 2015. – 32 с.
2. Афанасьева, Н. В. Развитие связной речи дошкольников средствами книгоиздательства // Н. В. Афанасьева // Вузовская наука: условия эффективности социально-экономического и культурного развития региона: материалы Международной научной конференции. – С.-Пб, 2023. – С. 56-60.
3. Бобрышева, Ю. А. Мнемотехника как эффективное средство развития связной речи дошкольников / Ю. А. Бобрышева, Т. В. Долгих // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития: сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Москва, 2022. – С. 70-72.
4. Гайдук, О. С. Формирование творческого рассказывания у детей старшего дошкольного возраста / О. С. Гайдук // Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) Оренбургского государственного университета. – Орск: 2021. – 340 с.
5. Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду / В. В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 284 с.
6. Кудрявцева, Е. А. Игровое пространство как эффективное условие развития ребенка / Е. А. Кудрявцева – М.: Учитель, 2019. – 450 с.
7. Мотунова, Л. Н. Современные средства формирования и развития связной речи дошкольников / Л. Н. Мотунова, Т. Н. Голева // Вестник Воронежского института высоких технологий. – 2023. – № 2 (29). – С. 126-129.
8. Развитие диалогической и монологической речи у воспитанников дошкольных образовательных организаций. Старший дошкольный возраст: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных организаций / Авт.-сост. О. Д. Смирнова. – Мурманск: ГАУДПО МО «Институт развития образования», 2020. – 77 с.
9. Сохин, Ф. А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников / Ф. А. Сохин. – М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2020. – 224 с.
10. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников / Н. А. Стародубова – М.: Академия, 2021. – 256 с.
11. Тихеева, Е. И. Развитие речи детей / Е. И. Тихеева. – М.: Юрайт, 2022. – 161 с.
12. Ткаченко, Т. А. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам: пособие для логопеда / Т. А. Ткаченко – М.: «Владос», 2021. – 347 с.
13. Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольника / О. С. Ушакова – М.: Издательство Института Психотерапии, 2021. – 256 с.
14. Флерина, Е. А. Рассказывание для детей дошкольного возраста / Е. А. Флерина. – М.: Просвещение, 1986. – 126 с.