ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КВЕСТОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 5 КЛАССА

Структура исследования: работа состоит из введения, в котором представлена актуальность исследования данной темы, цель и задачи исследования. Двух глав: первая глава исследовательской работы раскрывает теоретико-методические основы исследования проблемы развития уровня произвольного внимания учащихся пятого класса в процессе обучения математики с помощью квест-технологий. Представлены педагогические идеи о раскрытии понятий внимание и произвольное внимание. Определены и обоснованы педагогические условия развития произвольного внимания у школьников посредством использования квестов на уроках математики. Во второй главе представлено исследование уровня произвольного внимания учащихся 5 класса, а также фрагменты квест разработки урока. Заключения, списка литературы и приложения. 

Оглавление 2

Введение 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ И КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИЙ 6

1.1. Теоретические подходы к исследованию понятия произвольного внимания 6

1.2. Понятие квеста и возможности его использования в обучении 13

Выводы по 1 главе 20

ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 22

2.1. Изучение развития произвольного внимания у учащихся 5-х классов 22

2.2. Разработка квеста по математике для развития произвольного внимания у учащихся 5-х классов 26

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 30

Заключение 31

Список литературы 33

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 36

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 38

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 39

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 40

1.   Андрущенко Т.Ю. Коррекционные и развивающие игры для младших школьников: Учеб.-метод. Пособие для шк. психологов/ Т.Ю.Андрущенко, Н.Б. Карабекова; Волгогр. гос. пед. Ун-т.- Волгоград: Перемена, 1993.- 59с.

2.   Асратян Э.А. Новые данные о переключении в условно-рефлекторной деятельности / Э.А. Асратян // Журн. высш. нервн. деят. – 2002. – № 3. – С. 305-312

3.   Ахметова, Д.З. Дистанционное обучение: от идеи до реализации / Д.З. Ахметова. – Казань: Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2009. – 176 с.

....

20.Коробкова, А. А. Применение квест-технологии на уроке математики / А. А. Коробкова, П. А. Татаринцева // Вопросы педагогики. – 2021. – № 11-2. – С. 240-243.

21.Маеренкова, В. В. Технология «веб-квест» на уроках математики / В. В. Маеренкова // Молодой ученый. – 2021. – № 19(361). – С. 295-297.

22.Манакова, Ю. В. Развитие произвольного внимания младших школьников посредством использования занимательного математического материала / Ю. В. Манакова, Т. Х. Саиег // Актуальные вопросы современной науки и практики : Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции, Уфа, 21 декабря 2019 года. Том Часть 2. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр «Вестник науки», 2019. – С. 104-108.

....

30.Ушинский К.Д. Избранные труды. В 4 кн. Кн. 4: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии (2); сост., статьи, примеч. и коммент. Э.Д. Днепрова. – М.: Дрофа, 2005.-541 c.