Коррекция уровня агрессивности старших дошкольников

Дата изготовления: апрель 2025 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 41 ребенок (возраст испытуемых: 6 - 7 лет).

Цель исследования - разработать и апробировать программу коррекции уровня агрессивности старших дошкольников методами арт-терапии.

Задачи исследования:  

- исследовать особенности агрессивного поведения у детей в возрасте старшего дошкольного периода;  

- охарактеризовать методы и подходы, применяемые для изучения агрессивности среди детей старшего дошкольного возраста;  

- провести анализ степени агрессивности у детей старшего дошкольного возраста;  

- разработать программу для коррекции уровня агрессии у старших дошкольников и проанализировать понятие и описание агрессивности в психологической литературе.

Есть приложения.

Введение……………………………………………………………………..3

Глава 1.Теоретические основы проблемы агрессивного поведения и агрессивности в старшем дошкольном возрасте ………………………………………………………8

1.1. Агрессия, агрессивное поведение и агрессивность в психолого - педагогической литературе……..........................8

1.2. Факторы, влияющие на формирование агрессивности старших дошкольников……14

1.3. Особенности проявления агрессивности у старших дошкольников……………………26

Глава 2. Анализ уровня агрессивности у старших дошкольников …….………………32

2.1. Характеристика методов и методик исследования агрессивного поведения у старших дошкольников…………..32

2.2. Ход исследования выявления агрессивного поведения у старших дошкольников………36

2.3. Анализ результатов исследования……………..……….…… 44

Глава 3. Программа по коррекции агрессивного поведения у старших дошкольников………46

3.1. Разработка и апробация программы по коррекции агрессивного поведения у старших дошкольников...………..46

3.2. Проверка эффективности реализации программы................... 50

Заключение…………………………………..…………………………… 63

Список используемых источников………….….……………………….. 65

Приложение 1………………………………………………………………71

Приложение 2………………………………………………………………77

Приложение 3………………………………………………………………. 80

1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. Учебное пособие Аверин В.А - СПб, 2008. - 356 с.

2. Аверин, В. А. Психология развития детей дошкольного возраста конспект лекций / В.А. Аверин. - 2-е изд., перераб. - Санкт-Петербург: Михайлов, 2010. - 63 с.

3. Бандура, А. Подростковая агрессия: изуч. влияния воспитания и семейных отношений, Уолтерс Р; Пер. с англ. Брянцевой Ю., Красовского Б. - Москва: АПРЕЛЬ-ПРЕСС, 2010. - 509 с.

4. Берковиц, Л. Агрессия: причины, последствия и контроль

5. Л. Берковиц, - СПб.: Нева, 2011. - 510 c.

6. Бернштейн Н. А. Современные искания в физиологии нервного процесса монография / Н. А. Бернштейн. - Москва: Смысл, 2013. - 330 с.

7. Бреслав, Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности Г. Э. Бреслав. - Санкт-Петербург: Речь, 2014. - 137 с.

8. Буйлова, Л. Н. Педагог дополнительного образования и педагог-организатор массовой работы (методические рекомендации по организации работы) Л. Н. Буйлова. - М.: ЦДЮТ «Бибирево», 2001.

9. Бэрон, Р. Агрессия Р. Бэрон, Д. Ричардсон; пер. с англ. Меленевская С. и др. - Санкт-Петербург: Питер, 2010. - 330 с.

10. Владимирова, Н.Ф. Арт-терапия как средство коррекции эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста с замедленным психическим развитием Н.Ф. Владимирова. - Спб.: Академия постдипломного педагогического образования, 2008

11. Выготский, Л. С. Педагогическая психология монография / Л.С. Выготский. - Москва: Педагогика, 2011. - 480 с.

12. Гуггенбюль, А. Зловещее очарование насилия профилактика дет. агрессивности и жестокости: пер. с нем. / А. Гуггенбюль. - 2-е изд. - Москва: Когито - Центр, 2009. - 173 с.

13. Дукаревич, М. З. Лекции по характерологии М. З. Дукаревич. - Москва: ЧеРо, 2009. - 170 с.

14. Захаров, А. И. Происхождение и психотерапия детских неврозов А. И. Захаров. - Санкт-Петербург: КАРО, 2011. - 671 с.

15. Зинченко, В. П. Психологические основы педагогики 

16. Учеб. пособие для вузов / В.П. Зинченко. - Москва: Гардарики, 2012. - 431 с.

17. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства Е. П. Ильин. - 2-е изд. - Санкт-Петербург: Питер, 2011. - 782 с.

18. Киселева, Т.Ю. Арт-терапия как психолого-педагогическая технология Т.Ю. Киселева, С.П. Беловолова // Сибирский педагогический журнал. - 2010. - № 11. - С.218-22

19. Кокорева, О. Г. Формирование компетентности и активной гражданской позиции современной молодежи О. Г. Кокорева, С. В. Кисельникова. - Москва: Спутник+, 2011. - 162 с.

20. Коломинский, Я. Л. Психическое развитие детей в норме и патологии [Текст]: психол. диагностика, профилактика и коррекция / Я. Л. Коломинский, Е. А. Паньков, С. А. Игумнов. - Москва: Питер, 2014. - 480 с.

21. Корниенко, А. А. Детская агрессия простые способы коррекции нежелательного поведения ребенка / А. Корниенко. - Екатеринбург: Рама Паблишинг, 2012. - 199 с.

22. Копытин, А.И. Тренинг коммуникации: арт-терапия А.И. Копытин. - М.: Издательство Института психотерапии, 2009. - 84 с

23. Кэмпбелл, Р. Как по-настоящему любить своего ребенка пер. с англ. / Р. Кэмпбелл. - 5-е изд. - Санкт-Петербург: Мирт, 2010. - 159 с.

24. Левитов, Н. Д. Вопросы психологии характера Н. Д. Левитов. - Москва: Издательство соврем. гуманитар. университета, 2009. - 291 с.

25. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении М.И. Лисина. - Санкт-Петербург: Питер, 2009. - 318 с. 

26. Лоренц, К. З. Агрессия [Текст]: пер. с нем. / К. Лоренц. - Москва: РИМИС, 2013. - 190 с.

27. Лютова, Е. К. Шпаргалка для родителей психокоррекц. работа с гиперактив., агрессив., тревож. и аутич. детьми / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. - Санкт-Петербург: Речь, 2012. - 135 с.

28. Мамайчук, И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. - СПб., Речь, 2003. - 400 с

29. Масагутов, Р. М. Детская и подростковая агрессия Р.М. Масагутов. - Уфа: Издательство Уфим. гос. нефтяного техн. университета, 2012. - 101 с.

30. Мещеряков, Б. Г. Введение в человекознание Б.Г. Мещеряков, И.А. Мещерякова. - Москва: Рос. гос. гуманитар. университет, 2014. - 320 с. 

31. Можгинский, Ю. Б. Агрессивность детей и подростков распознавание, лечение, профилактика / Ю. Б. Можгинский. - Москва: Когито-Центр, 2009. - 179 с.

32. Монина, Г. Б. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь Г.Монина, Л. Чутко. - Санкт-Петербург: Речь, 2013. - 181 с.

33. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития: В. С. Мухина. - 12-е изд., стер. - Москва: Академия, 2009. - 637 с.

34. Немов, Р.С. Психология: учеб.для студентов высш. пед. учеб. Заведений/ Р.С. Немов Общие основы психологии. - М.: Просвещение, 2014. - 576 с

35. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология Л. Ф. Обухова. - Москва: Юрайт, 2015. - 460 с.

36. Овчарова, Р. В. Социально-педагогическая запущенность детей и подростков [Текст] / Р. В. Овчарова. - Курган: КГУ, 2009. - 376 с.

37. Паренс, Г. Агрессия наших детей переводное издание / Г. Паренс; Пер. с англ. Герцик Л.Г., Решетникова А.В. - Москва: Форум, 2011. - 154 с.

38. Пасечник, Л. В. Агрессивное поведение дошкольника / Л.В. Пасечник Дошкольное воспитание. - 2014. - № 6. - С.84-89. 

39. Петрова, А. Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением А. Б. Петрова. - Москва: Флинта, 2011. - 148 с.

40. Поддъяков, Н. Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста концептуал. аспект / Н.Н. Поддъяков. - Волгоград: Перемена, 2014. - 48 с.

41. Полтавцева, Н. В. Современные здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании Н. В. Полтавцева, М. Ю. Стожарова. - Ульяновск: Издательство УлГПУ, 2009. - 268 с.

42. Посходиева Д. В. Социальная адаптация старших дошкольников средствами народных игр монография / Д. В. Посходиева. - Улан-Удэ: Издательство Бурят. госуниверситета, 2014. - 102 с.

43. Практикум по арт-терапии Под ред. А.И. Копытина. - СПб.: Питер, 2001. - 443 с

44. Реан, А. А. Психология личности. Социализация, поведение, общение А. А. Реан. - СПб.: Прайм - Еврознак, 2014. - 407 с.

45. Райе, Ф. Психология подросткового и юношеского возраст / Ф. Райе. - СПб.: ПИТЕР, 2013. - 616 с.

46. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2-х т. / С.Л. Рубинштейн Акад. пед. наук. М.: Педагогика, 2010. - 522 с

47. Семенюк, Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции [Текст]: учеб. пособие / Л.М. Семенюк. - Изд. 2-е. - Москва: МПСИ, 2015. - 93 с.

48. Славина, Л. С. Трудные дети [Текст]: избр. психол. тр. / Л.С. Славина. - Москва: Издательство Моск. психол.-соц. института, 2009. - 492 с.

49. Слободчиков, В. И. Психология человека В. И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Издательство ПСТГУ, 2014. - 359 с.

50. Смирнова, Е. О. Детская психология Е. О. Смирнова. - Москва: ВЛАДОС, 2013. - 365 с.

51. Современный психологический словарь Авдеева Н. Н. и др.; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. - Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2008. - 490 с.

52. Спиваковская, А. С. Психотерапия: игра, детство, семья А.С. Спиваковская. - Москва: Апрель - Пресс. - Т. 1. - 304 с.

53. Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста Э. Я. Степаненкова. - 5-е изд., перераб. и доп. - Москва: Академия, 2014. - 360 с.

54. Тарасова, Е. В. Специфика проявлений агрессивности ребенка при различных типах детско-родительских отношений Е. В. Тарасова. - Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2013. - 189 с.

55. Урунтаева,,Г. А. Детская психология Г. А. Урунтаева. - 10-е изд., стер. - Москва: Академия, 2015. - 365 с.

56. Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания К.Д. Ушинский. - Москва: ГРАНД, 2014. - 575 с. 

57. Федотова,, Г.А. Методология и методика психолого-педагогических исследований: учебное пособие для студентов психолого-педагогических факультетов высших учебных заведений. Великий Новгород: НовГУ, 2010. - 114 с. 

58. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности пер. с нем. / Э. Фромм. - Москва: Астрель, 2011. - 635 с.

59. Фурман, В. А. Использование сказкотерапии в коррекционной работе детьми дошкольного возраста/ В. А. Фурман // Дошкольная педагогика. - 2010. - № 8. - С.50-54.

60. Фурманов, И. А. Психология детей с нарушениями поведения пособие для психологов и педагогов / И. А. Фурманов. - Москва: ВЛАДОС, 2013. - 350 с.

61. Хлыстова, Н. М. Агрессия: теоретический анализ основных направлений в изучении агрессивного поведения Н.М. Хлыстова. - Новосибирск: НГАВТ, 2012. - 31 с.

62. Хузеева, Г. Р. Агрессия в структуре межличностных отношений дошкольников: диагностика и коррекция / Г. Р. Хузеева // Психолог в детском саду. - 2014. - № 3. - С.47-70.

63. Чижова, С. Ю. Детская агрессивность С.Ю. Чижова, О.В. Калинина. - Ярославль: Академия развития, 2011. - 158 с.

64. Чистякова М. И. Психогимнастика монография / М.И. Чистякова. - 2-е изд. - Москва: Просвещение, 2009. - 159 с.

65. Шнейдер, Л. Б. Практикум по психологии семьи и семейному консультированию Л. Б. Шнейдер, Е. М. Соломатина. - Москва: Издательство Моск. психолого-социального университета, 2012. - 495 с.

66. Эльконин, Б. Д. Психология развития Б. Д. Эльконин. - 4-е изд., стер. - Москва: Академия, 2009. - 141 с.

67. Эльконин, Д. Б. Психология игры Д.Б. Эльконин. - 2-е изд. - Москва: Владос, 2009. - 359 с.