Изучение возрастных кризисов в цикле психического развития человека
В современном обществе кризисов проблема возрастного кризиса становится актуальной по следующим причинам. Во-первых, такие цивилизационные кризисы как экологический, экономический, демографический и др. стали затяжными и труднопреодолимыми для современного человека. Во-вторых, кризисная ситуация в информационном обществе провоцирует кризисы личности разного рода, которые пока мало исследованы. В-третьих, изучение такого сложного явления, как возрастной кризис, только в контексте психологических наук не эффективно. В настоящее время в его исследованиях требуется системный, комплексный подход, основанный на научных знаниях из областей педагогики, культурологии, социологии, философии, информационной культурологии и др.
В контексте современной психологии довольно активно исследуются особенности возрастного кризиса. Однако сложившихся классических концепций не всегда достаточно, чтобы применить их к условиям современного общества. Они требуют переосмысления и адаптации к условиям информационного и социокультурного пространства современности. Чтобы разработать новые модели преодоления возрастных кризисов, необходимо изучить и проанализировать основные подходы в их определении, сложившиеся на сегодняшний день. Это поможет их эффективно адаптировать и интегрировать в современные концепции возрастной педагогики и психологии.
В психологии каждый возрастной период изучается с учетом общих тенденций развития, а также в соответствии с характеристиками предыдущего и следующего возрастных периодов. Под возрастом понимается период физического и умственного развития человека, ограниченный хронологическими рамками. Раннее детство, дошкольный и подростковый, зрелый возраст, старость – основные возрастные периоды.
Актуальность работы заключается в том, что вопрос возрастных кризисов остается недостаточно разработанным в теоретическом и экспериментальном плане. Многие авторы исследовали возрастные кризисы, в том числе зрелые периоды жизни. Однако в настоящее время нет общей теории или методологии кризисов различного происхождения. Необходимость решения этой проблемы в основном связана с практическими проблемами. Проблема кризисов имеет большое практическое значение. В наше время неуклонно растет количество людей, которые переживают кризисы. Это связано с резкими изменениями условий жизни (девальвации привычных ценностей, нестабильности социальных структур, болезней, экономических и национальных катаклизмов и т.д.). В кризисный период человек нуждается в квалифицированной помощи, поэтому специалисты должны быть оснащены знаниями по этому вопросу.
Во время кризиса человеку нужна квалифицированная помощь.
Объект исследования курсовой работы – психическое развитие человека.
Предметом работы является психологический анализ особенностей возрастных кризисов человека.
Цель исследования: рассмотрение психологической сущности, возрастных кризисов человека, а также экспериментальное исследование на их диагностирование у группы подростков.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЗРАСТНЫХ КРИЗИСОВ ЧЕЛОВЕКА.. 6
1.1. Определение понятия возрастного кризиса. 6
1.2. Этапы возрастного кризиса психического развития человека. 10
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КРИЗИСА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.. 19
2.1. Констатирующий этап эксперимента. 19
2.2. Анализ результатов исследования. 24
1. Авдиянц М.К., Винер И.Ю., Иванов Ф.Е. Психологические особенности возрастных кризисов // Психологические и психоаналитические исследования. Ежегодник. – 2017. – С. 422-438.
2. Андрущенко Т.Ю., Шашлова Г.М. Возрастная психология и возрастные кризисы: кризис развития ребенка семи лет. – М.: Юрайт, 2020. – 103 с.
3. Астахова С.А., Антоненко И.В. Концепции возрастных кризисов в отечественной психологии // Психология в современном мире / сборник статей Международной научно-практической конференции; под ред. О.В. Кащеева, И.В. Антоненко, И.Н. Карицкого. – 2017. – С. 14-17.
4. Блонский П.П. Психология и педагогика. Избранные труды. – М.: Юрайт, 2016. – 164 c.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
Волченко Н.С. Представленность понятия «возрастной кризис» в отечественной и зарубежной психологии // СИНЕРГИЯ НАУК. – 2019. – №36. – С. 293-299.
