Росдистант ТГУ. Теории и технологии начального литературного образования 2 . Контрольные мероприятия . Итоговый тест

Вопрос 1

Под словом «интеграция» понимают

Вопрос 2

При редактировании сочинения ученик

Вопрос 3

Какие качества формируются у младших школьников при сформированности

полноценного навыка чтения?

Вопрос 4

Деятельность учеников на уроке развития речи протекает аналогично

Вопрос 5

Что является основным критерием литературного развития младших

школьников?

Вопрос 6

Какая деятельность учащихся должна преобладать на обобщающем уроке?   

Вопрос 7

Сколько этапов знакомства с произведением выделяют?

Вопрос 8

Выберите причину нарушения норм орфоэпии.

Вопрос 9

В чем заключается игровой прием Н.М. Дружининой «Слушай лучше»?

Вопрос 10

Чему способствует анализ литературных произведений?

Вопрос 11

На какие группы делятся планы художественного текста?

Вопрос 12

Соотнесите этапы формирования навыка чтения младшего школьника с их

характеристиками.

Вопрос 13

На каком этапе урока можно определить, как эмоционально дети

откликнулись на произведение, что именно им понравилось, запомнилось,

что и как поняли?

Вопрос 14

Структура методической системы литературного образования соотносима с

основными вопросами методики и включает

Вопрос 15

Выяснение характерных черт главных героев происходит на этапе  

Вопрос 16

Анализ текста должен опираться на такие особенности восприятия, как

Вопрос 17

Иллюстрации на уроках литературного чтения помогают

Вопрос 18

Какие качества можно считать основными в навыке чтения?

Вопрос 19

К научно-популярной литературе не относят

Вопрос 20

Речь выражает внутренние переживания персонажей и становится

движущим механизмом действия

Вопрос 21

К задачам обучения литературному чтению относят

Вопрос 22

Укажите прием анализа текста, используемый для формирования

читательского умения осваивать художественную идею произведения.

Вопрос 23

Единица чтения – синтагма, то есть словосочетание или предложение. Сам

процесс чтения все менее осознается ребенком, на первый план выходит

осознание. О каком этапе формирования навыка чтения идет речь?

Вопрос 24

К какому периоду времени сформировался метод объяснительного чтения,

который применялся и в младших классах гимназий, и в народных начальных

классах?

Вопрос 25

Как называется пересказ с изменением времени описываемого события, с

изменением лица или числа рассказчиков, с различными дополнениями по

заданию учителя?

Вопрос 26

Работа над сюжетом произведения от события к смыслу текста

осуществляется в ходе

Вопрос 27

Единицей, зрительно воспринимаемой, является буква, слог (маленькое поле

зрения). Осмысление сильно отстает от произнесения, так как надо

соединить слоги в слово, а только потом «узнать» его. О каком этапе

формирования навыка чтения идет речь?

Вопрос 28

Соотнесите приемы выработки правильности чтения с упражнениями.

Вопрос 29

На каком этапе урока используется объяснительно-иллюстративный метод?

Вопрос 30

Первичное восприятие литературного произведения младшим школьником в

классе преимущественно должно включать

Вопрос 31

Выразительность – это

Вопрос 32

Род литературы, предназначенный для постановки на сцене, – это

Вопрос 33

Литературное творчество – это

Вопрос 34

Соблюдение темпа и ритма чтения относится

Вопрос 35

Сознательность чтения зависит

Вопрос 36

В чем заключается принцип направленности на литературное развитие

ребенка?

Вопрос 37

Кто предложил применять при чтении художественных и информационных

текстов принцип продуктивного многочтения?

Вопрос 38

Для отделения новой информации от уже известной целесообразно

Вопрос 39

Прием анализа литературного произведения – это  

Вопрос 40

Что нужно делать с творческими работами учащихся?