Росдистант ТГУ. Педагогическое мастерство .3 Педагогическая техника как элемент педагогического мастерства . Промежуточный тест 3
Вопрос 1
Определите, что является главной характеристикой жестов как элемента
педагогической техники неречевых средств.
Вопрос 2
Определите, применение какой группы жестов возможно только в контексте
речевого высказывания.
Вопрос 3
Определите, какая поза учащегося свидетельствует о следующих
характеристиках восприятия учебной информации: недоверие, несогласие,
критика, противодействие.
Вопрос 4
Определите, применение какого кинесического средства демонстрирует
восприятие учащимся своего статуса среди участников образовательного
процесса.
Вопрос 5
Определите, что относится к основным невербальным средствам,
используемым в процессе реализации педагогической техники.
Вопрос 6
Определите, к какой разновидности вопросов прибегает педагог в процессе
реализации техники использования речевых средств для получения
подтверждения согласия или несогласия учащихся с высказанной позицией.
Вопрос 7
Определите, какие невербальные средства выполняют следующие функции в
процессе педагогического взаимодействия: регуляция потока речи
участников педагогического взаимодействия, дополнение или замещение
речевых высказываний педагога, интерпретация эмоционального состояния
учащихся.
Вопрос 8
Определите, какие стратегии общения характерны для реализации такого
компонента педагогической техники, как система методов педагогического
воздействия.
Вопрос 9
Определите, какое умение необходимо педагогу для эффективной реализации
системы методов педагогического воздействия.
Вопрос 10
Определите, какое кинесическое средство, применяемое в процессе
реализации педагогической техники, представляет собой элементарную
единицу пространственного поведения учащегося на занятии.
Вопрос 11
Определите, какую особенность общения необходимо учитывать педагогу при
реализации техники использования речевых средств на занятиях.
Вопрос 12
Определите, при какой форме общения педагога с учащимися в процессе
реализации техники использования речевых средств потеря учебной
информации может достигать 80 % от исходного уровня.
Вопрос 13
Определите, что является основой реализации техники использования
речевых средств.
Вопрос 14
Совокупность умений и навыков, обеспечивающая эффективное
взаимодействие педагога с учащимися на занятиях, – это
Вопрос 15
Определите основную причину неэффективного общения педагога с
учащимися в процессе реализации техники использования речевых средств.
Вопрос 16
Определите, что является эффективной формой общения педагога с
учащимися при реализации техники использования речевых средств на
занятии.
Вопрос 17
Определите, какое невербальное средство общения представляет собой
включение в речь пауз и различного рода психофизиологических проявлений
человека (вздох, кашель, смех).
Вопрос 18
Определите ученого, в исследованиях которого были раскрыты параметры
интерпретации смыслового содержание позы.
Вопрос 19
Определите, что относится к проксимическим компонентам техники
использования невербальных средств.
Вопрос 20
Определите, какая поза учащегося свидетельствует о следующих
характеристиках восприятия учебной информации: доверие, согласие,
доброжелательность, психологический комфорт.
