Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста технология «Путешествие по реке времени»

Дата изготовления: январь 2025 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Цель исследования – исследовать педагогические условия эффективного применения технологии «Путешествие по реке времени» для развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Определить понятие и сущность понятия познавательной активности;

2. Охарактеризовать особенности педагогических условий формирования познавательной активности у дошкольников;

3. Описать технологию «Путешествие по реке времени»;

4. Выявить исходный уровень развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста;

5. Разработать содержание работы по использованию технологии «Путешествие по реке времени»;

6. Провести анализ опыта использования технологии в практике дошкольного образования;

7. Изучить проблемы применения технологии «Путешествие по реке времени» в развитии познавательной активности детей;

8. Разработать рекомендации по внедрению технологии в практику дошкольных образовательных учреждений.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6

1.1. Понятие и сущность познавательной активности в дошкольной педагогике  6

1.2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 10

1.3. Современные подходы к развитию познавательной активности дошкольников 14

ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РЕКЕ ВРЕМЕНИ» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ 19

2.1. Сущность и принципы технологии «Путешествие по реке времени» 19

2.2. Методика применения технологии в образовательном процессе 22

2.3. Анализ опыта использования технологии в практике дошкольного образования 24

ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРИМЕНЕНИЮ ТЕХНОЛОГИИ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РЕКЕ ВРЕМЕНИ» В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28

3.1. Основные проблемы применения технологии «Путешествие по реке времени» в развитии познавательной активности детей 28

3.2. Рекомендации по внедрению технологии в практику дошкольных образовательных учреждений 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 35

1.                Алексеева, С.Н. Использование технологии «путешествие по реке времени» в социально-коммуникативном развитии дошкольников / С.Н. Алексеева // Школа как платформа для успешной социализации обучающихся на уровне профессионального образования: Материалы VI региональной научно-практической (очно-заочной) конференции, Волгоград - Котово, 15 февраля 2019 года. – Волгоград - Котово: Волгоградский государственный технический университет, 2019. – С. 7-8.

2.                Акулова, Т.А. Актуальность вопроса формирования целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста / Т.А. Акулова // Психология и педагогика дошкольного и начального общего образования: преемственность и новаторство: Сборник научно-методических статей. – Челябинск: Издательский центр «Титул», 2020. – С. 12-16.

3.                Алексеева, Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Е.Е. Алексеева. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 195 с.

4.                Боровик, Я.И. Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи через использование технологии Н.А. Коротковой «Путешествие по «реке времени» / Я.И. Боровик, Е.К. Любичева // Педагогический совет: опыт, исследования, рекомендации: Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Чебоксары, 27 января 2020 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. – С. 190-194.

5.                Бысюк А.С., Юреева Н.М. Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в опытно-экспериментальной деятельности // Вестник экспериментального образования. 2017. – №2 (11). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-poznavatelnoy-aktivnosti-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-opytno-eksperimentalnoy-deyatelnosti (дата обращения: 08.01.2025).

6.                Вологдина, И.В. Проблема социализации и социального развития детей дошкольного возраста в отечественной и зарубежной психологии и педагогике / И.В. Вологдина // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических и педагогических исследований : Сборник трудов Международной научно-практической конференции «XV Левитовские чтения»: в 3-х томах, Москва, 15–16 апреля 2020 года / Министерство образования Московской области; Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области Московский государственный областной университет, Факультет психологии. – Москва: Издательство «Перо», 2020. – С. 90-98.

7.                Вебер, И.С. Сущность понятия «познавательная активность» / И.С. Вебер. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2024. – № 3 (502). – С. 136-138. – URL: https://moluch.ru/archive/502/110270/ (дата обращения: 08.01.2025).

8.                Горбунова, О.И. Роль инновации в современной дошкольной педагогике / О. И. Горбунова // Роль инноваций в трансформации и устойчивом развитии современной науки: сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции, Омск, 03 июня 2020 года. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью «Агентство международных исследований», 2020. – С. 38-40.

9.                Душкевич А.В. Познавательная активность дошкольников: сущность, уровни, показатели // Вестник магистратуры. 2021. – №4-1 (115). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/poznavatelnaya-aktivnost-doshkolnikov-suschnost-urovni-pokazateli (дата обращения: 08.01.2025).

10.           Егорова Л.А. Технология путешествие «по реке времени». 2020. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2020/01/31/tehnologiya-puteshestvie-po-reke-vremeni (дата обращения: 08.01.2025).

11.           Завьялова, Т.П. Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей. Туризм в детском саду: учебное пособие для среднего профессионального образования / Т.П. Завьялова. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 228 с.

12.           Зацепина, М.Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении: учебное пособие для вузов / М.Б. Зацепина. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2021. – 149 с.

13.           Игнатова, В.Ю. Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития / В.Ю. Игнатова. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 51 (446). – С. 182-184. – URL: https://moluch.ru/archive/446/98220/ (дата обращения: 08.01.2025).

14.           Крамченинова Е.Ю. Психолого-педагогические особенности старшего дошкольного возраста // Вестник науки. 2020. – №1 (22). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-osobennosti-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 08.01.2025).

15.           Мартынкус, А.Д. Психолого - педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста / А.Д. Мартынкус // Психологические и педагогические основы интеллектуального развития: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Саратов, 01 марта 2023 года. – УФА: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2023. – С. 73-76.

16.           Нурматова, М.О.К. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста / М.О.К. Нурматова // Молодежь и XXI век - 2015: материалы V Международной молодежной научной конференции в 3-х томах, Курск, 26–27 февраля 2015 года / Ответственный редактор: Горохов А.А.. Том 1. – Курск: Закрытое акционерное общество «Университетская книга», 2015. – С. 340-342.

17.           Технология «Путешествие «по реке времени». 2024. – URL: https://ds217.ru/wp-content/uploads/2023/11/pedagogicheskaya-tekhnologiya-puteshestvie-po-reke-vremeni.pdf (дата обращения: 08.01.2025).

18.           Румянцева Н.Н., Малахова Т.В., Селяхина Л.Н., Полякова Е.А. Инновационные подходы к развитию познавательных способностей у дошкольников посредством новой технологии // Общество, образование, технологии: перспективы научных исследований в цифровую эпоху: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 14 февраля 2023г. Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2023. – С. 68-71. – URL: https://apni.ru/article/5643-innovatsionnie-podkhodi-k-razvitiyu-poznavate (дата обращения: 08.01.2025).

19.           Фатеева Ю. Современные технологии в ДОУ «Путешествие по реке времени. Путешествие по карте». Опыт работы. 2023. – URL: https://www.maam.ru/detskijsad/-sovremenye-tehnologi-v-dou-puteshestvie-po-reke-vremeni-puteshestvie-po-karte.html (дата обращения: 08.01.2025).

20.           Штепина, И.С. Психолого-педагогическая сущность формирования познавательной активности у дошкольников / И.С. Штепина. – Текст: непосредственный // Психологические науки: теория и практика: материалы I Междунар. науч. конф. (г. Москва, февраль 2012 г.). – Москва: Буки-Веди, 2012. – С. 125-127. – URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/33/1371/ (дата обращения: 08.01.2025).