Развитие воображения и творческой активности у ребенка дошкольного возраста

Дата изготовления: январь 2025 года. 

Учебное заведение: неизвестно.

Проведена опытно-экспериментальная работа.

База исследования: МБДОУ №101.

Выборка: 21 ребенок.

Цель исследования: разработка и апробация системы занятий, способствующей развитию воображения и творческой активности у детей дошкольного возраста.

Для реализации поставленной цели исследования были поставлены следующие задачи.

Задачи исследования:

1) На основе анализа психолого-педагогической литературы изучить сущность понятий воображение и творческой активности у детей дошкольного возраста;

2) Проанализировать особенности развития воображения и творческой активности у детей дошкольного возраста;

3) Разработать и апробировать систему занятий, направленную на развитие воображения и творческой активности у детей дошкольного возраста;

4) Оценить эффективность влияния разработанной системы занятий на уровень развития воображения и творческой активности у детей дошкольного возраста.

Есть приложения.

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………3

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ У РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ….5

1.1 Сущность понятий «воображение» и «творческая активность» в отечественной науке…5

1.2 Особенности развития воображения и творческой активности у ребенка дошкольного возраста…8

1.3 Методы развития воображения и творческой активности у ребенка дошкольного возраста…14

Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВООБРАЖЕНИЯ И ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ У РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………….20

2.1 Анализ исходного уровня развития воображения и творческой активности у ребенка дошкольного возраста………………………………………………………20

2.2 Апробация разработанной системы занятий по развитию воображения и творческой активности у ребенка дошкольного возраста…………………………24

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию воображения и творческой активности у ребенка дошкольного возраста………...30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………..34

ГЛОССАРИЙ…………………………………………………………………..……39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….45

Приложения………………………………………………………………………….49

1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993 г. (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 7-ФКЗ, от 05.02.2014 г. № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 г. № 11-ФКЗ с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) 

2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2023) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2024) 

Учебники и литература

3. Агапова, Л. И. Реализация комплексной программы формирования творческой активности дошкольников в условиях празднично-игрового досуга "Радость творчества" / Л. И. Агапова, Е. Е. Плотникова // Научная педагогическая дискуссия: интеграция теории и практики : материалы международной заочной научно-практической конференции, Борисоглебск, 23 мая 2017 года / Отв. ред. Е.А. Кудрявцева ; Кафедра педагогики и современных образовательных технологий. – Борисоглебск: ООО «Кристина и К», 2017. – С. 15-19.

4. Блинова, И. В. Влияние конструктивно-модельной деятельности на развитие творческой активности дошкольников / И. В. Блинова, Н. А. Дворянинова // Теория и практика современной науки. – 2025. – № 1(115). – С. 221-224. 

5. Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М.: Владос, 2021. - 672 с.

6. Венгер А.А. «Восприятие и обучение (дошкольный возраст)»-М: Просвещение. 2016.-365 с.

7. Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте. Сознание и психика»- Перспектива,2020. - 125 с.

8. Гончарова, Е. В. К вопросу формирования творческой активности в эстетическом воспитании старших дошкольников / Е. В. Гончарова, С. В. Лукьянова // Восемнадцатая всероссийская студенческая научно-практическая конференция Нижневартовского государственного университета : Статьи докладов, Нижневартовск, 05–06 апреля 2016 года / ответственный редактор А.В. Коричко. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2016. – С. 745-747.

9. Горбачева И.А. «Психофизиологические корреляты интеллекта и мотивации достижения»-Ростов-на-Дону, 2016. -238стр.

10. Давыдов В.В. «Лекции по педагогической психологии»- Москва: Академия, 2016. -222стр.

11. Дудинова, Е. Н. Организационно-методические подходы к формированию творческой активности старших дошкольников в контексте художественной дидактики / Е. Н. Дудинова // Стратегические приоритеты развития образования: взаимодействие науки и практики : Материалы межрегиональной научно-практической конференции , Ярославль, 28–29 ноября 2023 года. – Ярославль: Институт развития образования Ярославской области, 2024. – С. 14-17. 

12. Дьяченко О.М. «Развитие воображения дошкольника»-Москва: Знание, 2018. -94 стр.

13. Завьялова, М. В. Использование педагогических технологий в развитии воображения и творческой активности дошкольников / М. В. Завьялова, Г. В. Морозова, Е. Ю. Часовская // Артемовские чтения : Материалы X Международной научной конференции, Самара, 15–17 февраля 2018 года / Редколлегия: Л.В. Лысогорова, С.П. Зубова, Н.И. Вьюнова, Н.Г. Кочетова [и др.]. – Самара: ООО "Научно-технический центр", 2018. – С. 143-147.

14. Игонина, О. Н. Развитие воображения и творческой активности дошкольников посредством использования нетрадиционных техник рисования / О. Н. Игонина // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития : Сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции: в 2 частях, Нижний Новгород, 10 апреля 2018 года / Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина. Том Часть 1. – Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2018. – С. 111-114.

15. Как развить мелкую моторику у детей от 3 до 5 лет: самые эффективные методики [Электронный ресурс]. Режим доступаhttp://www.vse-prodetey.ru/razvitie-melkoj-motoriki-u-detej-3-5-let/  

16. Кудинова, Л. С. Формирование творческой активности дошкольников в условиях празднично-игрового досуга : специальность 13.00.05 "Теория, методика и организация социально-культурной деятельности" : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Кудинова Лариса Сергеевна, 2010. – 207 с. 

17. Курихина, Т. И. Критериальный подход к формированию творческой активности дошкольников в условиях детской театральной студии / Т. И. Курихина // Современная индустрия досуга: векторы модернизации : Материалы межвузовской научно-практической конференции, Москва, 14 марта 2019 года. – Москва: Московский государственный институт культуры, 2019. – С. 188-192. 

18. Лахин, Р. А. Формирование творческой активности дошкольников в условиях празднично-игрового досуга / Р. А. Лахин, Е. Л. Лахина // Ресурсы региона: объект исследования и источник обновления образовательной парадигмы : сборник трудов всероссийской научно-практической конференции, Тамань, 12–16 сентября 2013 года / Ответственный редактор М.Ю. Беляева; ФГБОУ ВПО "Кубанский государственный университет" филиал в г. Славянске-на-Кубани. – Тамань: Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Кубанский государственный университет" в г. Славянске-на-Кубани, 2013. – С. 166-167. 

19. Прокопцова, Е. И. Об оценке результативности развития творческой активности дошкольников в процессе проектной деятельности / Е. И. Прокопцова // Молодежные исследования и инициативы в науке, образовании, культуре, политике : Сборник материалов ХV Всероссийской молодёжной научно-практической конференции с международным участием, Биробиджан, 23–30 апреля 2020 года. – Биробиджан: Приамурский государственный университет им. Шолом-Алейхема, 2020. – С. 370-373. 

20. Слюнко, Т. В. Развитие воображения детей дошкольного возраста / Т. В. Слюнко // European Scientific Conference : сборник статей победителей IV Международной научно-практической конференции: в 3 частях, Пенза, 07 июня 2017 года. Том Часть 3. – Пенза: "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2017. – С. 73-77.