Социальные и психологические мотивы совершения преступлений подростками с девиантным поведением

Объект исследования - подростки с девиантным поведением.

Предмет исследования - психологические особенности и причины совершения преступлений подростками с девиантным поведением.

Цель исследования: теоретическое и эмпирическое изучение психологических особенностей и мотивы совершения преступлений подростками с девиантным поведением.

В связи с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:

1.             Определение понятия, характеристики девиантного поведения подростков;

2.             Изучить и проанализировать научную литературу в области психологических особенностей и мотивов совершения преступлений подростками с девиантным поведением;

3.             Рассмотреть виды девиатного поведения;

4.             Диагностика у подростков склонности к девиантному поведению;

Формы, методы, направления социально – психологической поддержки подростков с девиантным поведением.

ВВЕДЕНИЕ                                                                                               3

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ                                                                                         7

1.1 Понятие, сущность, характеристика девиантного поведения                                                                                                  7

1.2 Психологические особенности подросткового возраста                                                                                                   25

ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ПОДРОСТКОВ СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ              ПОВЕДЕНИЮ                                                                                        33

2.1 Диагностика склонности к девиатному поведению у подростков                                                                                              33

2.2 Направления, формы и методы социально-психологической поддержки подростков с девиантным поведением                                                                                              50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ                                                                                      56

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.             Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990). - М.: ООО «Перспектива», 2010. - 22 с.

2.             Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей от 20 сентября 2000 года. - М.: ООО «Перспектива», 2010. - 23 с.

3.             Конституция РФ (с учетом поправок от 30 декабря 2008 г). М.: ООО «Рольф», 2010. - 62 с.

4.             Семейный Кодекс РФ от 29 декабря 1995. - М.: ООО «Проспект», 2012. - 57 с.

5.             Гражданский Кодекс от 30 ноября 1994, Ч.1. - М.: ЭКСМО,2012. -130 с.

6.             Уголовный Кодекс от 13 июня 1996. -М.: ЭКСМО, 2011. - 189 с.

7.             Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 N 124-ФЗ. - М.: ООО «ИМИРА», 2010. -15 с.

8.             Федеральный Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1. М.: «Перспектива», 2009. - 109 с.

9.             Указ Президента РФ «Об Уполномоченном при Президенте Российской Федерации по правам ребенка» от 01.09.2009 N 986 [Электронный ресурс].URL:http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=91194 (дата обращения 20.05.2021)

10.         Аристова Н.Г. Виртуальное общение и социализация / /Девиантное поведение и Интернет /Под ред. М.Е.Поздняковой. – М.: Институт социологии РАН, 2018. – С. 54 - 72.

11.         Алексеева, И.А. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь / И.А. Алексеева, И.Г. Новосельский. – М.: Генезис, 2018. – 256 с.

12.         Алексеева, Л.С. Психологическая служба семьи в системе социальной работы / Л.С. Алексеева // Семья в России. – 2021. - № 3. – С. 45-50.

13.         Алтунина, И.Р. Мотивы и мотивации социального поведения детей / И.Р. Алтунина. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2020. - 300 с.

14.         Бабушкин, А.В. Как подростку защитить свои права? / А.В. Бабушкин.

15.         – М.: Сфера, 2019. - 120 с.

16.         Башкатов, И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп / И.П. Башкатов. – М.: Академия, 2018. - 158 с.

17.         Большой толковый психологический словарь \ М. Издательство ВЕНЕ АСТ, 2021.

18.         Волков, В.Н. Социально-психологическая характеристика формирования преступного поведения у несовершеннолетних в группах / В.Н. Волков // Закон и право. - 2019. - № 11. – С. 20-23.

19.         Воспитание трудного ребенка. Дети с девиантным поведением: учеб.метод. пособие / под ред. М.И. Рожкова. – М.: ВЛАДОС, 2018. – 239 с.

20.         Гилинский Я.И. Девиантность, преступность, социальный контроль/ Я.И. Гилинский Избранные статьи. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2019. - 322 с.

21.         Девиантное поведение подростков – профилактика и реабилитация, защита прав несовершеннолетних. Опыт работы регионов Российской Федерации: метод. пособие. / Авт.-сост. М.Н. Мирсэгэтова, З.И. Суховерхова, О.Ю. Васильченко. – М.: Академия, 2019. - 235 с.

22.         Дармодехин, С.В. Семья и государство / С.В. Дармодехин // Педагогика. – 2019. - № 1. – С. 70-73.