Социально-психологический тренинг (2/2)

Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки по теме семинарского занятия № 2 «Использование различных видов тренинга с целью личностного роста» (выполняется после изучения темы № 8)

Тестовые задания к семинарскому занятию № 2 1. Ассертивность - это А) способность человека уверенно и с достоинством отстаивать свои права, не попирая при этом прав других В) прямое, открытое поведение, не имеющее целью причинить вред другим людям С) все ответы верны 2. Программы социально-психологического тренинга, нацеленные на развитие и упрочение ассертивности руководствуются принципом А) развития способности человека быть твердым, честным и дружелюбным В) развития креативности личности С) все ответы верны 3.Астенические эмоции - А) окрашенные отрицательным эмоциональным тоном чувства подавленности, уныния, печали, пассивного страха и т. п. В) мобилизирующие личность эмоции С) нет верных ответов 2 4. Аффилиация - А) потребность (мотивация) в общении, в эмоциональных контактах, дружбе, любви. В) проявляется в стремлении иметь друзей, взаимодействовать с окружающими, оказывать помощь, поддержку и принимать их от него. С) все ответы верны 5. Видеотренинг – А) использование видеоматериалов в коммерческих целях В) использование видеоматериалов, отражающих поведение тренера в психотерапевтических или в тренинговых группах. С) нет верных ответов 6. В психоанализе творческому проявлению личности способствует: А) проекция; В) инверсия; С) сублимация. 7. Автор-основатель клиент-центрированной (человеко-центрированной) психотерапии: А) А.Фрейд; В) К.Роджерс; С) Н.Роджерс. 8. Метод психодрамы был разработан: А) Дж.Морено; В) В.Сатир; С) Ф.Перлз. 9. Психодрама (англ. psychodrama) – А) направление групповой психотерапии, использующее в качестве основных техники терапии творчеством В) направление групповой психотерапии, использующее в качестве основной техники сценическую форму действия. Основоположником психодрамы был Я. Морено (Moreno) С) все ответы верны 10. Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения, -это A) аутотренинг B) психодрама C) кинезитерапия 3 D) групповая дискуссия 11. Опорой для разработки теории и практики различных тренировочных методов Т-групп послужила A) психодрама B) ролевая игра C) гештальт-терапия D) групповая дискуссия 12. Организованное взаимодействие участников тренинговой группы, в котором поведение каждого из них структурировано конкретными социальными предписаниями, - это A) ролевая игра B) сказкотерапия C) психодрама D) поведенческое научение 13. Особая форма взаимодействия между обучаемыми, при которой сама группа становится моделью того или иного социально-психологического явления, характеризует ______________ СПТ A) психологический механизм B) тенденцию C) правила D) закономерность 14. окружающими людьми, и выяснение, как другие люди знают и понимают его личностные особенности, - это социально-психологическая A) самооценка B) идентификация C) социальная перцепция D) рефлексия 15. Отражение отношения участников занятий к словам и игровому поведению человека посредством безоценочных суждений, презентаций собственных взглядов и моделей действий в игровых ситуациях - это A) эмпатия B) жестовая речь C) эффект «зеркала» D) обратная связь 16. Погружение в повествование и личные воспоминания во время социальнопсихологического тренинга A) не влияют на эффективность процесса B) нежелательны 4 C) приветствуются D) запрещаются 17. Положение людей в системе социальных связей и отношений, с которым связаны их определенные права и обязанности, не зависящие от их индивидуальных личностных свойств, -это социальная A) позиция B) роль C) перцепция D) установка 18.Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека - это A) эмпатия B) аутентичноть C) социальная перцепция D) сензитивность 19. Совокупность методов организации внутригруппового взаимодействия в целях развития коммуникативной компетенции личности и совершенствования групповых отношений, - это A) психолого-педагогический тренинг B) социально-психологический тренинг общения C) тренинг коммуникативной компетентности D) профессиональный тренинг психолога 20. Совокупность приемов, позволяющих обнаружить рассогласование вербального и невербального поведения партнера по общению, стратегий конструирования информации - это техника A) выявления неискренности партнера B) установления конгруэнтности C) определения аутентичности D) развития социальной перцепции 21. Способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки, - это A) социальная перцепция B) коммуникативная компетентность C) ролевые поведенческие навыки D) сензитивность